1、1 科技前沿 课 程 标 准一、课程基本情况 教育层次：高职专科 适用专业：电气自动化、机电一体化技术、电子信息工程技术课程类别：讲授课课程性质：职业素养课程总 学 时：18 讲授学时：18 实训学时：0二、课程概述1.课程定位本课程是学院辅修的一门职业素养课程，根据当今科技时代背景下帮助学生了解科技前沿动向，从而培养学生具备时代科技素养，为学生未来职业生涯里打下深厚的科技职业素养基础。本课程的教学目的，是通过本课程的讲授以及视频演示，使学生了解时下前沿科技技术，学会这些科技前沿技术一些基本知识，并能够结合与联系到本专业的课程，为后续有关专业课程的学习和今后就业打下必要的职业素养基础。2.课程
2、设计思路根据高职院校的办学定位，围绕职业岗位需求和人才培养目标，本课程设计基本模块化教学改革的需要，满足学生未来职业对科技前沿技术的应用。高职学生在具备一定基础知识下，前沿科技能够训练逻辑思维能力，对于他们来说也具备很大吸引力。前沿科技能够充分调动学生的专业课程学习积极性。本课程主要结合我院学生的专业认知水平以及职业技术状态，采取多媒体演示，教学引导，分组讨论，课程总结等教学方式开展教学。本课程采用表现课程目标表达方法，知识目标采用“了解” 、 “熟悉” “掌握”等课程目标表述方式。能力目标采用“能（具备）+程度副词+动词+对象” ，本课程所涉及的程度副词主要有“熟练” 、 “正确”；“熟练”
3、指能在所规定的较短时间内无错误的完成任务， “正确”指没有任何错误。素质目标采用“具备+形容词（程度副词）+名词（动名词） ”，它是一种内在的，如精神、意识、习惯、素养等。2三、课程目标1.知识目标1）了解当今科技时代的前沿动态；2）熟悉前沿科技里包含的专业技术知识；3）掌握前沿科技里应用领域以及应用范围。2.能力目标1）清楚当下前沿科技的各种技术状态；2）能够结合本专业去分析与理解相关前沿技术；3）能够应用前沿科技结合专业技能去实践与维护。3.素质目标1）对学生进行职业道德教育，使学生具备应有的基本科学知识和职业科技素养；2）培养自觉了解行业内前沿科技动态，逐步培养学生具备良好科技职业素养；
4、3）培养严谨扎实、科技实践的工作作风，竞争与合作的团队意识。四、课程内容与要求3表 1 课程模块总体设计编 号 模块 学习目标学习内容教学条件 学时知识 目标了解当下前沿科技技术及背景与发展历程1 科技前沿 能力 目 标熟悉各种前沿技术基本知识及技术分析1、前沿科技技术动态及发展；2、前沿科技技术知识及分析。多媒体 2知识 目标了解 3D 打印技术及背景与发展历程2 3D 打印 能力 目标熟悉 3D 打印技术基本知识及技术分析1、3D 打印技术动态及发展；2、3D 打印技术知识及分析。多媒体 2知识 目标了解虚拟现实技术及背景与发展历程3 虚拟现实 能力 目标熟悉虚拟现实技术基本知识及技术分析
5、1、虚拟现实技术动态及发展；2、虚拟现实技术知识及分析。多媒体 2知识 目标了解大数据技术及背景与发展历程4 大数据能力 目标熟悉大数据技术基本知识及技术分析1、大数据技术动态及发展；2、大数据技术知识及分析。多媒体 2知识目标了解人工智能技术及背景与发展历程5 人工智能能力目标熟悉人工智能技术基本知识及技术分析1、人工智能技术动态及发展；2、人工智能技术知识及分析。多媒体 2知识目标了解机器人技术及背景与发展历程6 机器人能力目标熟悉机器人技术基本知识及技术分析1、机器人技术动态及发展；2、机器人技术知识及分析。多媒体 2知识目标了解智能家居技术及背景与发展历程7 智能家居能力目标熟悉智能家
6、居技术基本知识及技术分析1、智能家居技术动态及发展；2、智能家居技术知识及分析。多媒体 2知识目标了解智慧城市技术及背景与发展历程8 智慧城市能力目标熟悉智慧城市技术基本知识及技术分析1、智慧城市技术动态及发展；2、智慧城市技术知识及分析。多媒体 2知识目标了解行业动态技术及背景与发展历程9 行业动态能力目标熟悉行业动态技术基本知识及技术分析1、行业动态技术动态及发展；2、行业动态技术知识及分析。多媒体 2总学时 184五、课程考核及评价1.考核方式及形式考核方式： 过程性考核过程考核：依据出勤情况、课堂听课情况、作业完成情况及时性和准确性、课堂活动参与度和团队合作精神等进行考核。评价形式：过
7、程评价按考核依据实行单项考核，再综合折算百分制总分评价。期末考试采用百分制评价。表 1 过程考核评价方式序号 评价方式 评价标准 权重1 出勤情况 依照黄皮本点名情况出勤率*100 30%2 课堂听课及表现完成情况 课堂表现打分及提问加分 20%3 作业完成情况 每次作业分值以及及时完成度 20%4 课堂活动参与度 组长评分 30%得分 100%2.评分结构课程成绩=过程考核成绩六、教材及教学参考书1.教材（含自编讲义）自编讲义科技前沿 2.教学参考书3D 打印技术概论高帆 机械工业出版社 2015 年 9 月；虚拟现实（VR）技术与应用李建 河南大学出版社 2018 年 1 月；智慧城市及解
8、决方案张飞舟 高等教育出版社 2015 年 9 月；黑科技顾志强 中国友谊出版社 2017 年 3 月；人工智能浪潮 中国人工智能产业发展联盟 人民邮电出版社 2018 年 08 月。七、必要说明1.教学方法多媒体演示：在前沿科技课程教学内容中，充分利用网络信息资源结合多媒体视频动画以及网络展示将科技前沿技术展现给学生。教学引导：前沿科技的发展是有着一定历程的，需要老师根据前沿科技特点及历程，由浅5入深地引导或启发学生去了解这些技术的过程。分组讨论法：在前沿科技课程教学内容中，组织学生分组讨论，最后教师做出总结。课堂总结：在前沿科技课程教学内容中，最后老师讲前沿科技章节内容总结出清晰的逻辑框架
9、，让学生清晰地把握前沿科技技术。2.师资队伍1）任课教师需具备本科以上学历，机械、电子、信息相关专业专业教师，同类学校相关专业老师也可兼课。2）任课教师需具备专业任教经验，熟悉前沿科技动态。3.课程资源开发与利 用1）参考书籍3D 打印技术概论高帆 机械工业出版社 2015 年 9 月；虚拟现实（VR）技术与应用李建 河南大学出版社 2018 年 1 月；智慧城市及解决方案张飞舟 高等教育出版社 2015 年 9 月；黑科技顾志强 中国友谊出版社 2017 年 3 月；人工智能浪潮 中国人工智能产业发展联盟 人民邮电出版社 2018 年 08 月。2）教学平台本课程充分利用学校信息化教学平台， 开发线上课程资源 等来满足学生线上线下学习需要 。并建立 QQ、微信等课程学习群，及时讨论，辅导答疑。4.修订说明本课程标准主要根据学院关于制定 2018 级专业人才培养方案的指导意见 （锡南院教字【2018】7 号）修订（制订） 。课标编订部门：机电教研室 执 笔 人：包全课标审订部门： 审订部门负责人：编 订 日 期：2019 年 6 月 修 订 日 期：
