1、1信息技术应用能力提升实施方案为提升全省中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力，充分发挥“国培计划”和“中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程”培训项目的作用，促进信息技术与学科教学深度融合，依据教育部有关要求，并结合我省实际，特制定本方案。一、指导思想和原则坚持以教师为本的核心理念，以提高中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力和专业发展能力为宗旨，以农村教师培训为重点，面向全体教师，创新教师培训模式,推动广大教师信息技术素养和应用能力的全面提升。坚持“统筹规划，分类实施；学用结合，按需施训；健全制度，完善机制；强化监管，确保质量”的原则。二、目标和范围1.培训目标通过开展“能力提升工程”全
2、员培训，优化教师课堂教学, 提升教师学科教学能力, 主动支持教师专业发展，转变学生的学习方式，提高学生的综合素质。创建培训测评体系，以评促学、以评促用, 实现促进信息技术与教育教学深度融合，最终建立教师主动学习长效机制和终身学习体系。2.培训范围全省在职中小学（幼儿园）教师。三、主要任务1.开展“能力提升工程”全员培训依据国家教师信息技术应用能力标准体系，分项目、分层次每人至少完成 50 学时的网络研修培训任务,到 2018 年上半年基本完成全省所有中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程全员培训。培训项目按等级分为三类：2.推行符合信息技术特点的培训新模式根据信息技术环境下教师学习特点，
3、推行网络研修与校本实践相结合的混合式培训，推动网络研修与校本研修整合，建立以校为本的常态化培训机制。依托培训资源平台创建和有效利用教师网络研修社区和个人空间，创新网络研修模式。建立学科教师工作坊，通过“种2子”教师引领区域教师进行工作坊研修。形成“个人空间-教师网络研修社区、教师工作坊”一体化网络研修体系。强化情境体验环节，确保实践成效，使教师边学习、边实践、边应用、边提升。推行移动学习，为教师使用手机、平板电脑等移动终端进行便捷有效学习提供有力支持。针对薄弱环节，采取“送教下乡”和“送培上门”等方式，为不具备网络条件的农村教师提供有针对性的培训。3.开展教师信息技术应用能力测评根据国家中小学
4、教师信息技术应用能力测评指南 （教师司函201455 号）的精神，开展教师信息技术应用能力测评是“能力提升工程”培训的重要环节，是激发教师自主学习的重要措施。省教育厅根据我省实际，组织培训机构开发或引进测评工具，建立网络测评系统，开展全省中小学教师信息技术应用能力全员测评。4.推动教师信息技术在日常教学活动中的应用各市县教育行政部门、各级教师培训机构与学校要通过组织开展教师信息技术应用示范课评选、教学技能比赛和优秀课例征集等活动,有条件的地区和学校探索建立信息技术应用创新实验区、示范性网络研修社区和示范校等举措，推动信息技术应用综合创新。注重收集具有当地或我省特色的优秀成果，为今后开展中小学（幼儿园）教师“能力提升工程”培训工作提供经验。
