1、金台书院小学 国学校本课程教学设计任课年级 六 班级 2 上课时间： 2015 年 月 日（上午下午）第 节教学内容 高祖论功教学目标 1、了解文章大意，领悟高祖对于自己为何能得天下的见解。2、通过学习，培养学生学会集思广益，体会“三人行必有我师”的道理。教学重点 能够掌握正确的断句，流利的诵读课文。教学难点 赏析第二段短句的写作技巧教学环节 教学过程 设计意图一、谈话导入：二、新授高祖论功劳原文。1、师：大家知道汉代第一位皇帝是谁吗？2、课件出示刘邦的图像。3、学生交流收集的关于刘邦的资料。4、教师结合资料，简介刘邦得天下的过程。1、课件出示课题，学生齐读课题。2、指名读课文，教师纠正读音。
2、3、课件出示原文，全班齐读。4、学生对照译文，了解文章内容。5、学生小组交流，说说对文中人物的看法。6、全班交流，师适时指导。（高起、王陵直言不讳，高祖大肚能容、热爱学习。）7、分角色朗读，要求：读出高起、王陵说话时的直言不讳，高祖的自信从容。三、新授汉字家族“力”的演变过程。四、新授古诗撷英大风歌 。五、总结。六、作业8、全班齐读高祖的话，再次体会高祖对于自己如何能得天下的看法。1、课件出示汉字“力”字的演变过程。2、了解“力”字的由来、意思以及引申义。3、生说说含有“力”字部的字。如：劳、动、勤、劝1、课件出示大风歌2、生自渎，联系文中的【解读】 ，体会刘邦写大风歌的心情、意境。3、课件出示垓下歌 ，进行对比，体会项羽英雄末路与刘邦志得意满的不同意境。同学们，通过这节课的学习，你们觉得高祖的哪些做法是值得我们学习的呢？背诵：高祖论功中高祖说的话。古诗大风歌 。课后反思课后作业
