1、我的母亲,胡适（18911962），字适之，笔名有天风、藏晖、铁儿等。安徽绩溪人。幼年在私塾学习。14岁到上海求学。1910年赴美留学。初学农学，后攻读哲学、文学。1917年毕业于哥伦比亚大学，获哲学博士学位。同年7月回国。曾任北京大学教授、校长，国民党政府驻美大使等职务。,他早年积极提倡白话文，对新文化运动、新文学革命做出了一定的贡献。1917年1月，发表文学改良刍议，提出了文学上的“八不主义”。他还是新诗的倡导者和实践者。1920年出版第一部新诗集尝试集。,1922年创办努力周刊和读书杂志，提出“多研究问题，少谈些主义”，反对马列主义在中国的传播。1926年游历欧美，在各国讲学。1928年
2、与徐志摩等出版新月月刊。晚年致力于水经注版本的考证。主要著作还有胡适文存中国哲学史大纲白话文学史戴东原的哲学等。,胡适母亲其人 胡适的母亲冯顺弟（18731918），是绩溪县中屯人。 胡适母亲出生于农民家庭，父亲最大的愿望是想要盖一所新房，然而因为生活困苦而不得。顺弟16岁的这年春天，上庄的星五嫂来到中屯金灶家，给顺弟说媒，说的便是她家的大侄儿，人称“三先生”的胡传。这一年，胡传已经48岁了。前妻曹氏死了十多年，儿女都已长大。他在外边做官，没有个家眷实在不方便，所以打算续娶个填房。顺弟听了，低着头，半晌不肯开口，但心里却在紧张活动。三先生她是见过的，人家都说是好人。她想，做填房，可以多要聘金；
3、前妻儿女多，又是做官人家，聘金财礼应该会更好看些。这是她报答父母的好机会，可以帮助父亲建起他一生梦想的新屋。于是，顺弟暗暗下了决心，应承了。,在胡适三岁零八个月的时候，胡适的父亲去世，胡适的母亲遭到这般沉重的打击，当时还只有22岁多两个月零17天，虚龄也只23岁!她在人生的途路上还刚刚迈开几步，刚刚尝到一点生活的甜蜜，便青年丧夫，做了寡妇，这是一个中国妇女的最大的不幸!而她又“以少年作后母，周旋诸子诸妇之间”，再加上家业中落，经济困窘，诚如她的儿子所说，“困苦艰难有非外人所能喻者”。 她23岁守寡，一直守了23年，受尽了人生的痛苦和折磨。而最大苦痛，莫过于许多亲人的相继死亡。这23年间，仅婆家
4、和娘家，共死去七个亲人：1904年 三子胡洪死。1905年 父冯振爽死。1909年 妹冯玉英死。弟冯诚厚死。1915年 长女胡大菊死。长子胡洪骏死。1917年 长孙胡思明死。,绩溪上庄一带，蒙馆学金很低，每个学生每年一般只送两块银元。先生教起书来自然也不肯尽心，只教学生念死书，背死书，还动辄施以体罚。这样，学生学起来没兴趣，便常常逃学。胡适的母亲却与众不同，舍得在学金上下本钱。据胡适回忆说： 我一个人不属于这“两元”的阶级，我母亲渴望我读书，故学金特别优厚，第一年就送了六块钱，以后每年增加，最后一年加到十二元。这样的学金，在家乡要算“打破纪录”的了。 因此一着，先生便对胡适另眼相看，特别优待，
5、认真地为他讲书，把一字一句的意思讲得清清楚楚。这使胡适得到莫大的好处。他后来回忆说，他“一生最得力的是讲书”，正是他的母亲增加学金所得的大恩惠。 胡适留学美国那几年，家中经济异常困窘。几个哥哥闹着分了家。胡适的母亲独立撑持门户，一切亲戚庆吊往来，人情南北，负担委实不轻，乃至靠抵当首饰过年，贫窘之状可见一斑。恰巧这时，族中胡守焕因家庭败落，愿将图书集成一部大书减价出售。胡适的母亲知道儿子想得到这部书，便借钱买下了。她宁肯自己遭受困窘，却仍处处为儿子设想，真可以算是一位注重智力投资的开明的母亲。,1.整体感知课文内容，把握母亲形象。 2.了解胡适的成长经历，理性思考母爱极其深远影响。 3.品味含义
6、丰富的语句，把握自传的语体特点。,教学目标,文绉绉（zhu zhu）：形容人谈吐、举止文雅的样子。佃（din）户：佃，租种土地。轻薄：言语举动带有轻佻和玩弄意味。仁慈：慈爱慈善。质问：依据事实问明是非；责问。管束：加以约束，使不越轨。广漠：广大空旷。宽恕：宽容饶恕。,一、读课文，认识母亲,（1）以自己喜欢的方式自由朗读课文，标画值得注意的字词。,我的母亲,童年生活,深远影响,记叙母亲,(1-4),(5-12),(13),对“我”,对家庭,对自己,(5-7),(8-11),(12),2.理清文章思路,3.试用一句话概括文章内容。4.找出文中最能概括母亲在我心中形象的语句。,作者中年时回忆自己童年
7、至少年时代在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。,这是我的严师，我的慈母。,自由朗读，批注文中刻画母亲形象的语句。思考： 1.文中写了母亲哪些方面的事？这些事可以概括为几个方面？,二、理要点，解读母亲,一是对“我”的管教,学习上的督促,做人上的训导,(5),(6-7),讨论交流,如何与“我”的大嫂、二嫂相处，如何对待她们妯娌之间的矛盾。,如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主。,二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾；,(8),(9-11),三是如何对待 他人对自己人格的侮辱。,写母亲受了人格上的侮辱非常生气，直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休。,(12),2.试用“母亲是
8、一个 的人”的句式组织语言，精当评价母亲的形象。,例：母亲是一个对我管教深细而严格的人。母亲是一个容忍善良、仁慈温和又很有刚气的人。,正如作者所说，学得了好脾气、待人接物的和气、能宽恕人、体谅人，以及在学习上勤奋守时、做人上能反省“吾身”。是母亲培养了作者宽容、善良、体谅的品性。,3.齐读最后一段,思考：作者说受到了母亲极大的影响，表现在哪几方面？,（1）她言传身教，在潜移默化中教会儿子待人接物的和气，能宽恕体谅人，在学习上勤奋守时，做人上能自我反省。（2）她教育孩子能把握好严与爱的尺度，不溺爱，不娇惯。（3）她不在人前惩戒孩子，维护了孩子的自尊心。这些在今天都是值得借鉴的教子方式。,4.你怎
9、么看待母亲的教子方式呢？,1你从文中读出了作者对母亲一种怎样的情感？作者没有直接抒情，这种情感是如何体现的？,三、品语言，体会情感,作者对母亲是一种深深的感激、怀念和敬爱之情。作者用童年的视角、质朴真切的叙述语言将自己内心的情感抒发得淋漓尽致。,我在这九年（18951904）之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一点儿底子。用双重否定，表达了作者对“打了一点儿底子”的肯定，既表明了态度，又不显得断然和绝对。在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。表现了作者谦逊的态度。表达了对母亲的怀念，说明了母亲给“我”的教益之大。,2.找出饱含作者对母亲情感
10、的句子，谈谈体会。,如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。事实上，作者的“好脾气”“待人接物的和气”“宽恕人”“体谅人”的性格品德是有口皆碑的。但前面都加了“如果”这一表假设的词语，而不是说已经具备了这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也非常符合自传的语体特点。,请你以“我发现了文中”的形式说说文章的写作特色。,四、赏妙笔，探究写法,别致生动的叙事角度,鲜明的对比手法,水到渠成的铺垫,虽然古语有“至亲不谢”的说法，但今天我要对您说,1.请以作者的口吻，对文中的母亲说一句话。2.请以自己的口吻，对自己的母亲说一句话。3
11、.请你对天下所有母亲说一句话。,五、抒真情，感恩母爱,是母亲，撑托起我们成长的蓝天丽日；是母爱，伴我们坚实走过人生的风风雨雨。孟郊诗：“谁言寸草心，报得三春晖”，道出了游子的念母之情。感念母亲的恩德，我们就该以积极奋发去回报母亲的辛劳操持。让我们道一声：妈妈，您辛苦了！我们爱你永远，以此来告白神圣无私的母爱。,一个人可以没有任何关于朋友、情人或者从各个领域所带来的爱，但是他无论如何都不会没有母爱，也不会任何时候都不在母爱的关怀下成长。夸美纽斯 我的真正的教师，把性格传给我的是我的母亲，她给我的是生命的教育。老舍 我感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我走上革命的道路。朱德,母亲名言,懂 你 满文军,欣赏歌曲,
