1、坐井观天说课,元宝山区特殊教育学校王 静,（1）巩固已学生字。着重理解“坐井观天”、“大话”、“无边无际”等词语的意思。,（2）有感情的朗读课文，练习分角色朗读课文。,知识与技能目标,过程与方法目标,（1）通过本课的学习，培养学生的想象力和独立阅读能力。,（2）让学生通过多种形式的朗读理解寓意。,情感态度与价值观,通过学习青蛙和小鸟的对话，让学生懂得学习、做事要开阔眼界，不能自以为是。,教学重点难点 为突破教学重点难点，让学生创造性的学习，我采用以下方式来培养学生自主探究的能力：,图文结合，理解词意，学生模仿动作，理解词意。 做实验，体验“观天”。学生用纸圈成筒体会青蛙之所以认为“天只有井口那
2、么大”，是因为高高的井壁挡住了它的视线，从而揭示寓意。 设计“跳出井口”，启迪学生创造性地想象，深化认识。,教学过程,一、揭示课题，导入新课。,二、初读课文、了解大意。,三、研读对话。,这个环节是本节课的重点所在，学习时，要充分发挥学生的主体性。着重以学生的朗读体会为主，以自主学习、和座谈讲究、汇报交流、读与想象充分结合的教学方法为辅。,你从哪里来？,我从天上来， 飞了一百多里，口渴 了，下来找点水喝。,第一次对话,朋友，别说大话 了！天不过井口那么 大，还用飞那么远 吗？,你弄错了，天 无边无际，大得很哪！,第二次对话,朋友，我天天坐在井里，一抬头就看天。我不会弄错的。,朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。,小鸟也笑了,青蛙笑了,第三次对话,他一笑 ，大牙就露出来了 。,一就,交流：学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么道理？,看问题，认识事物，不要像青蛙那样自以为是，要像小鸟那样飞得高看得远。,板书设计,天无边无际（见多识广）,天井口那么大（目光狭小）,
