1、古代诗歌鉴赏专题潍坊一模（二）古代诗歌阅读（本题共 2小题，9 分）阅读下面这首诗歌，完成 1415题读山海经十三首（其九）陶渊明夸父诞宏志，乃与日竞走。俱至虞渊下，似若无胜负。神力既殊妙，倾河焉足有！馀迹寄邓林，功竟在身后。注虞渊：即禹谷，神话中日入之处。馀迹：此指夸父之遗愿。邓林：桃林。夸父道渴而死，弃其杖，化为桃林。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分）A.第二句“乃”字暗示作者的态度，欲扬先抑，为后文抒发情感作铺垫。B.第六句讲夸父把黄河水饮尽仍未解渴，看似荒诞不经，实则合情合理。C.本诗风格慷慨豪放，不同于饮酒结庐在人境田园牧歌式的吟唱。D.本诗把神话情节和自己的感受结合
2、起来，融叙事、抒情、议论于一体。14.A15.大荒北经说“夸父不量力，欲追日景” ，对于夸父追日，陶渊明持怎样的观点态度？请结合全诗分析。 （6 分）15.作者不认为夸父不自量力，全诗表达的是对夸父逐日和那些功竞身后的人的赞美:第一、二句赞其志向，夸父有宏大的志向，敢于与太阳赛跑;三至六句赞其力，夸父具有和太阳赛跑、饮尽河水的能力;最后两句赞其功，夸父给后人留下了丰厚的精神财富。(6 分。态度 2分，分析 4分)菏泽一模（二）古代诗歌阅读（本题共 2小题，9 分）阅读下面这首宋诗，完成 14-15题。登剑南西川 门感怀陆 游自古高楼伤客情，更堪万里望吴京。故人不见暮云合，客子欲归春水生。瘴疠连
3、年须药石，退藏无地著柴荆 。诸公勉书平戎策，投老 深思看太平。【注】剑南西川，唐藩镇名，治所在今成都市，后常为军阀割据。陆游曾应宣抚使王炎之邀，进川一年，投身军旅；很快奉朝廷之诏，入蜀为地方官，与诗人范成大诗酒唱和，辑有剑南诗稿 。柴荆：用柴荆做的简陋门户。投老：垂老，临老。14下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分）A首句既点题，交代了身份与处境，同时叙写登楼伤情，思接千载，奠定了全诗的抒情基调。B “吴京”一词运用借喻，把南宋的都城比作眺望中的古都南京，抒发了对南宋朝廷的牵挂。C颈联叙述诗人身处条件恶劣的地方，疾病缠身，生活困窘，叙事中渗透着感伤和无奈。D尾联中诗人请“诸公”努力为恢复
4、中原建言献策，同时表达了垂老的自己渴望太平的愿望。15颔联“故人不见暮云合，客子欲归春水生”好在哪里？请从语言和表达技巧角度简要赏析。 （6 分）14B（“运用借喻，把南宋的都城比作眺望中的古都南京”错误， “吴京”一词运用借代手法，明写眺望古都南京，实则抒写对南宋朝廷的牵挂。 ）15融情于景，情景交融。见不到旧友的惆怅之情和暮云四合的景象融为一体，游子思归之情和又一年春水上涨之景相融。用词准确，画面感强。一个“合”字，将傍晚时分云雾漫天的景象生动描绘出来；一个“生”字，准确再现了春天冰消雪融，江河水涨的画面。 （每点 3分，共 6分）济宁一模(二)古代诗歌阅读(本题共 2小题，9 分)阅读下
5、面的两首清词，完成 1415 题。陈维崧词二首卜算子阻风瓜步(甲)风急楚天秋，日落吴山暮。乌臼红梨树树霜，船在霜中住。极目落帆亭，侧听催船鼓。闻道长江日夜流，何不流侬去?点绛唇阻风江口(乙)浊浪堆空，暨阳 注 城下风涛怒。冰车铁柱，隐隐轰吴楚。独眺君山，且共春申语。愁如许，一杯酹汝，同看蛟龙舞。【注】暨阳，今江苏江阴。君山在江阴北郊，因春申君葬此而得名。春申君即黄歇，战国四公子之一，博闻善辨，礼贤下士，曾任楚相二十多年。14下列对这两首词的赏析，不正确的一是(3 分)A甲词上阕既用“风急” “船在”照应题目，又通过景物描写点明时令和环境，可谓言简而意丰。B甲词下阕前两句分别从视觉和听觉着笔，写
6、出了词人不畏风急霜重、从容欣赏江岸美景的情态。C乙词上阕刻画了江面风大浪高的景象，动词“堆” “怒” “轰”和比喻“冰车铁柱”的运用，生动传神。D乙词下阕借助春申君的典故含蓄地传达情怀，尾句用“蛟龙舞”再写江上风浪，与上阕内容相呼应。15比较分析两首词所表达情感的异同。(6 分)淄博一模5（9 分）古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成下列各题。寄黎眉州 苏轼胶西高处望西川，应在孤云落照边。瓦屋寒堆春后雪，峨眉翠扫雨余天。治经方笑春秋学，好士今无六一贤。且待渊明赋归去，共将诗酒趁流年。【注】黎眉州：黎錞，四川人。胶西：诸城。瓦屋、峨眉：四川山名。六一：六一居士，指欧阳修。（1）下列对这首诗的赏析，
7、不正确的一项是 C A首联写作者登高远眺，“孤云落照”，既是实景，又饱蘸了诗人的情感。B颔联中作者借助想象，将内心情感融人对瓦屋山和峨眉山景色的描绘中。C颈联将自己与欧阳修做比较，表达出不及欧阳修贤能的自谦之情。D本诗语言质朴平易，风格明快，景情交融，动中寓静，平淡中寓激情。（2）诗歌的最后两句有何含义？请简要分析。【分析】（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。（2）本题考查考生把握诗歌思想感
8、情的能力。赏析诗歌所表达的思想感情，要善于抓住带感情色彩的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们平时所说的要“知人论世”。【解答】（1）C“表达出不及欧阳修贤能的自谦之情”错，颈联是说如今再无爱好人才的贤能的欧阳修了，表达出对恩师欧阳修的敬仰。（2）第一句诗人用到“陶渊明”的典故，借用了其作品归去来兮辞。这就需要考生结合陶渊明的生平去考虑，陶渊明一生不愿为五斗米折腰，渴望归隐，再看苏轼，苏轼当时不满新法，故诗人想借此表达自己壮志难酬、对当时的时政不满以及思乡归隐的想法，不难看出作者内心的孤寂和不得志。 第二句“共将诗酒趁流年”表现出诗人想要和友人共同饮酒作诗，这是一幅
9、相聚的温情画面，表达了诗人对朋友的思念。答案：（1）C。（2）“且待渊明赋归去”借用陶渊明“归去来兮辞”，传达出诗人志向难酬、不满时政、思乡归隐的想法，表现了作者孤寂清寥、不得志的情感；“共将诗酒趁流年”写出诗人想和友人在流逝的岁月中共同饮酒作诗的期待，表达了对友人的思念以及期待与朋友相聚的温情。这两句对比鲜明。赏析：这首诗是苏轼公元 1076年（熙宁九年）在密州任上寄赠黎錞的。黎錞，字希声，四川渠江人，公元 1075年（熙宁八年），他以尚书屯田郎中出知眉州，所以称“黎眉州”。此诗表达了作者对黎錞的友情，并表达了对他们共同的恩师欧阳修的怀念。由于苏轼不满新法，政治上受压抑，思乡、归隐之情也油然
10、而生。【点评】诗歌单项选择题的解题方法：要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。聊城一中 3月模拟(二)古代诗歌阅读(本题共 2小题，9 分)阅读下面这首唐诗，完成 1415 题。和仲蒙夜坐文同宿鸟惊飞断雁号，独凭幽几静尘劳。风鸣北户霜威重，云压南山雪意高。少睡始知茶效力，大寒须遣酒争豪。砚冰已合灯花老，犹对群书拥敝袍。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3 分）A.诗人在大寒之夜和友人仲蒙正夜坐畅谈，听到窗外传来栖鸟惊飞、孤雁哀号的声音。B.
11、窗外，北风呼啸，霜气肃杀，大雪将至；屋内，诗人此时凭几而坐，一洗素日尘劳。C.夜深之时，诗人因难眠而体会到茶的功效;大寒之夜，诗人想饮酒驱散浓重的寒意。D.本诗前两联侧重描写环境，后两联侧重抒发感受，前后内容紧密关联，脉络清晰。15.请结合全诗，简要分析诗人的形象特点。 （6 分）14.(3 分）A15. (6分）倦于尘劳，而能淡泊超然。诗人劳于俗务，觉得身心疲惫；冬夜闲居， 感到悠然自得。 （2 分）性格豪迈，而能安贫乐道。诗人饮茶失眠，遣酒争豪，洒脱不羁; 坐拥敝袍，不废诗书，情趣高雅。 （2 分）乐于独处，而能珍视友情。诗人独自夜读，享 受宁静之乐；酬和友人，寄托思念之情。 （2 分）
12、济钢高级中学 3月模拟（二）古代诗歌阅读（本题共 2小题，9 分）阅读下面这首宋词，完成 14-15小题。一剪梅 蒋捷一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥 注 ，风又飘飘，雨又萧萧。何日归家洗客袍?银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。注：秋娘渡、泰娘桥是当地两处有名景点。14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.上阕开篇写诗人触景生隋，无法排解，就想找寻酒家，希望能够借酒消愁。B.“舟摇”写出漂泊之感， “帘招”写见酒楼心喜，两处描写表露了诗人心迹。C.洗袍、调笙、烧香这一系列动作，实写诗人回家之后宁静而又闲适的生活。D.上阕白描写景，景中带情；下
13、阕正面写情，情中有景，表达了倦游思归之情。15.词下阕中“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”是流传千古的名句，请简要赏析。14.C试题分析：本题以客观选择题的形式考查对诗歌的鉴赏能力，这类题目解答时一般首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，把握意象，分析意境，领悟思想情感，思考表现手法，再对比选项得出答案。C 项， “实写诗人回家之后宁静而又闲适的生活”分析不正确。 “何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧”意思是哪一天能回家洗客袍，结束客游劳顿的生活呢？哪一天能和家人团聚在一起，调弄镶有银字的笙，点燃熏炉里心字形的盘香？这三句是想象归家后的生活情景，属于虚写。故答案为 C
14、项。15.“抛”运用拟人手法，形象生动，突出时光流逝之快。“红” “绿”形容词作动词，准确贴切地展示了颜色的动态变化。三句话化抽象为具象，把看不见的时光流逝转化为可以捉摸的形象，抒发了作者对年华流逝的感慨。试题分析：本题考查对诗句的赏析能力，这类题目解答时一般要从内容和手法两个角度分析。 “流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”从内容上来看，写的是春光容易流逝，使人追赶不上，樱桃才红透，芭蕉又绿了，春天过去夏又到了。从手法上来看，时光流逝本是不可见的，这里诗人采用了拟人的手法，赋予春光以人的情感，用“流光容易把人抛”突出时光流逝之快，利用樱桃变红和芭蕉变绿这两种植物的颜色的变化，把抽象的时光流逝
15、化为具体可感的事物，具体地显示出时光的飞逝，表达出诗人的感慨。【点睛】第 2小题考查对诗句的赏析能力，这类题目包括对诗句句意浅层次上的理解、对句子艺术技巧和意蕴深层次上的挖掘和评价、对结构上有特殊功能语句的鉴赏。赏析时可以从以下几个角度进行，语言表达上，是否运用手法（修辞手法、描写手法、表现手法） ，有无特殊句式，精妙词语运用等；写了什么内容，表达了怎样的情感或主旨；结构上有什么作用。一般答题步骤是，首先简析句意，明确手法；然后联系全诗，分析作用、效果（意境、情感） 。胶南实验中学 3月模拟(二)古代诗歌阅读(本题共 2小题，9 分)浣溪沙和无咎韵 【注】陆 游懒向沙头醉玉瓶，唤君同赏小窗明。
16、夕阳吹角最关情。忙日苦多闲日少，新愁常续旧愁生。客中无伴怕君行。【注】宋孝宗隆兴二年(1164 年)闰十一月至次年正月，陆游与韩元吉在镇江相聚，那时，陆游是在镇江通判任上，韩元吉则是来镇江省亲暂住。两位朋友相聚两月，彼此唱和的诗词作品共有三十多首。14下列对这首词的分析，不恰当的一项是(3 分)A “玉瓶”指酒瓶，首句是说因为将要与友人分别，词人就邀约友人一起话别、喝酒。B “夕阳”是所见之景， “吹角”是所听之声，视听结合，定格离别的画面。C “吹角”点出了词人所处的时代背景南宋朝廷偏安江南，正与金对峙。D尾句中的“客”指词人自己客居镇江， “无伴怕君行”点出诗歌写作主题。15 这首词表达了
17、词人哪些情感?请简要分析。(6 分)14.A15.对国家安危的关切与忧虑。南宋时镇江为抗金边防前线，吹角声乃军队行动 的号令， 陆游作为戍守官员， 自然对此很是关切。 劳于仕宦的疲惫。 作者在镇江 任职， 忙碌的日子很多， 而休闲的日子很少。 朋友将要离别的惆怅。 韩无咎即将 离开镇江，作者面对离别生出愁绪。 （6 分，一点 3 分，答出二点即可。 ）日照一模(二)古代诗歌阅读( 本题共 2 小题，9 分)阅读下面这首宋诗，完成 1415 题。六月二十日夜渡海 苏 轼参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。云散月明谁点缀? 天容海色本澄清。空余鲁叟乘桴 意，粗识轩辕奏乐声。九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平
18、生。【注】此诗为苏轼被贬海南岛后，遇赦北还渡海时所作。孔子曾说：“道不行，乘桴浮于海。 ”14下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3 分)A “参横斗转” ，指时近深夜，点出渡海的时间，又照应诗歌题目。B遇赦北归，诗人回想自身遭际，发出了空有乘桴渡海之意的感慨。C诗人被贬海南蛮荒之地，九死不恨，表达了对朝廷的忠贞之情。D诗歌融写景、抒情、议论于一体，自然贴切，格调明朗，意蕴深远。15诗的颔联有何含义?请简要分析。(6 分)14C15乌云散去，明月高悬，不需点缀；青天碧海，本就澄澈清明。意在表明人生的磨难终将结束，自己原本就是清白的。表达了诗人遇赦北还时的欣喜之情。【评分标准】6 分。每条 2分
19、，意思答对即可。日照市五莲实验中学 3 月模拟（二）古代诗歌阅读（11 分）阅读下面这首宋诗，完成 1415 题。四月五日集陈园照山堂范成大寻壑经丘到此堂，官闲聊作送春忙。短篱水面残红满，团扇风前众绿香。尽卷帘旌延竹色，深斟杯酒纳山光。洞门无锁城门近，转午鸡啼日正长。14下列对这首诗的赏析，最恰当的两项是（ ） （5 分）A首联诗人说自己翻越山丘穿过幽谷来到照山堂，目的是趁着官场无事赶紧观赏早春季节的景色，其中“闲”字反衬“忙”字。B颔联描写照山堂前的池塘景致，池塘被低矮的篱笆墙围绕，水面漂满陨落的荷花，诗人轻摇团扇，各种绿叶的清香扑鼻而米。C颈联描写主人高挂窗帘、主客赏景饮酒的欢乐场面， “
20、延”与“纳”意指延请苍翠竹色、迎接美丽山光，是拟人手法的运用。D尾联说照山堂所在的园林墙门敞开，距离官署所在的城门也很近，言外之意是留恋园景山光不想急着回城， “鸡啼”以动衬静。E全诗四联皆对仗工整，用词造语也浓墨重彩，如“残红”与“众绿”就具有很强视觉冲击力，整诗意境隽永，蕴含无尽诗意。15此诗作者表达了哪些思想感情？请结合诗文简要分析。 （6 分）14鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧答案与解析C、D（A 项错在“早春季节” ，从诗题“四月五日”和“送春”可知是夏始春余；B 项错在“陨落的荷花” ，诗中“残红”当为桃花；E 项错在“四联八句皆对仗工整，用词造语也浓墨重彩” ，诗歌首尾两联不对仗，用词造语是清新自然。 ） （5 分， 选对一项给 2分，选对两项给 5分，多选不给分）15分析概括作者在文中的观点态度答案与解析恋春之情。诗人感慨于落红、众绿、竹色、山光，表达了热爱自然的感情。闲适之情。 “官闲”之余，寻壑经丘，踏春访友，主客欢饮，体现了诗人闲适的生活情趣。眷恋之情。客人反说离城很近、不急于回程，表现了对浓浓友谊的眷恋之情。（6 分，答对一点得 3分，两点即可，无分析酌情扣分）
