1、非攻,墨子,教学目标,1、积累：非、遗、书、则、以、而、等实虚词 2、学习墨子散文善于推理逻辑性强的特点 3、了解墨子“非攻”的政治主张,析题,非：非难、责怪,非攻：谴责攻打别国的侵略战争,朗读 “三分文章七分读”,字词梳理，扫除语言障碍,非：1、非攻2、今小为非,遗：1、故书其言以遗后世2、路不拾遗 3、深追先帝遗诏,书： 1、故书其言以遗后世2、家书抵万金,则：1、众闻则非之2、则弗知非（至则无所用，放之山下）,以：1、以亏人自利2、若以此说往3、故书其言以遗后世4、则必以此人为不知白黑之辨,而：1、天下之君子皆知而非之2、蛇黑质而白章,课文研讨,1、作者是否开门见山地谈论侵略战争的问题？
2、,生活现象,（1）窃人桃李,评判,不义,原因,亏人自利,（2）攘人犬豕,亏人愈多,（3）取人马牛,更加不义,更加不义,亏人愈多,（4）杀不辜人,更加不义,亏人愈多,攻国,最不义,亏人最多,轻（程度）重,生活现象,1、杀一人,评判,不义,原因,一死罪,2、杀十人,十重不义,十死罪,3、杀百人,百重不义,百死罪,攻国,无数重不义,无数死罪,少（数量）多,天下之君子如何看待“攻国”？,君子到底是什麽样的人？,解读墨子“非攻”意义,拓展延伸： （1）反战题材作品1、杜甫 石壕吏2、杜甫 兵车行 “君不见青海头，古来白骨无人收，新鬼烦怨旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾”,（2）现实： 反对战争，呼唤和平“NO WAR”,
