第三节 20世纪教育目的观概览,所谓教育目的观，即人们对教育目的的根本性看法，主 要指对教育所要培养的人的规格质量的基本价值取向。,一、人文主义教育的目的观,所谓人文主义教育目的观，即以人为中心和以人自身 精神上的完善与发展为出发点和归宿的教育目的观。,（一）人文主义教育目的观的哲学基础,1.人性不变,2.理性是人的最高价值,3.个人价值高于社会价值,（二）教育目的观的基本特征,1.追求永恒化的教育目的,2.追求理想化的教育目的,3.追求人性化的教育目的,二、科学主义教育目的观,所谓科学主义教育目的观，即以社会性需要为出发点和归宿、以科学为中心的功利性教育目的观。,（一）科学主义教育目的观的哲学基础,1.实在是变化的而不是永恒的,2.事物应该具有有用性,（二）科学主义教育目的观的基本特征,1.重视教育目的的社会适应性,2.重视教育目的的社会功利性,3.重视科学教育,三、科学人文主义教育目的观,所谓科学人文主义教育目的观，即以科学精神为基础， 以人文精神为价值方向的教育目的观。,（一）科学人文主义教育目的观的基本精神,1.科学精神是教育目的的基础,2.人文精神是教育目的的价值方向,（二）科学教育与人文教育必将融合,1.科学主义与人文主义必然融合,2.科学教育和人文教育都只是教育的“一半”,
