1、草图大师操作上篇 基本操作讲解. 第 1 章 操作界面与绘图环境的设置 11 操作界面 12 设置绘图环境 13 物体的显示 14 物体的选择 15 阴影的设置 第 2 章 绘制一般图形 21 绘制二维图形 22 辅助定位工具 23 标注 24 物体变换 第 3 章 建模思路 31 以“面”为核心的建模方法 32 生成三维模型的主要工具 33 举例说明三维建模的一般方法 34 群组 35 组件 36 材质与贴图 第 4 章 动画 .41 设置相机 42 漫游 43 创建动画 44 动画实例 第 5 章 插件 51 插件简介 52 地形工具 sandbox 中篇 建模 第 6 章 室内场景的建模
2、 61 建立大体空间 62 建立门窗 63 建立吊顶 64 其他细节 65 赋予材质 第 7 章 建筑设计 71 建立一、二层主体建筑 72 绘制门窗 73 复制楼层 74 制作坡屋顶 第 8 章 景观设计 81 建立地形 82 设置单体建筑 83 调整建筑关系 84 调整空间细节 第 9 章 小区设计 91 调整并导入 autocad 底图 92 绘制小区中的住宅楼 93 绘制小区中的公共建筑 94 调整空间细节 95 绘制小区中的住宅楼 下篇 输入与输出 第 10 章 输入 autocad 的 dwg 文件 101 在 sketchup 中输入 autocad 的 dwg 文件 102 导
3、入天正建筑的图形 103 直接从 autocad 绘制的立面图建模 第 11 章 输出到 lightscape 中渲染 111 在 sketchup 中建立室内模型 112 将 3ds 文件导入到 3dsmax 中调整、赋予材质、设置灯光 113 在 3ds max 中导出 lp 文件 114 将 lp 文件导入到 lightscape 中进行渲染 115 存 photoshop 中对效果图作一般的修饰 第 12 章 输出到 piranesi(彩绘大师)中生成手绘效果图 121 使用转化工具 vedute 122 piranesi 使用介绍 123 piranesi 应用一例 第 13 章 输
4、出到渲染伴侣 artlantis 中制作效果图 131 基本介绍 132 透视图 133 材质 134 灯光 135 artlantis 应用一例. ,我于 2000 年毕业于华中科技大学建筑与城市规划学院，专业是建筑学。毕业后不久就出国，在一个非政府组织的建筑师事务所从事建筑设计工作。2003 年回国后，我一直从事建筑设计、环艺设计与城市规划设计的教学工作。. 在国外时，我发现国外的设计行业与国内大不一样。国内的设计业显得不正规，很落后。以下 4 点是二者的主要区别。 设计理念：在国外，公共建筑以服务大众为主，要求与周围的环境相协调，严格遵循城市规划，讲究方案的可行性，讲究投资造价的合理性。
5、 规范化：在国外，建筑设计与施工都使用国际通用的标准，方案设计与施工图设计是分开进行的，收费非常合理。 设计工具：由于知识产权的保护，国外设计界使用的软件都很单一，版本的更新也很缓慢。 新技术的应用：在国外新技术的应用非常快，建筑中应用新材料与新能源的地方很多。新材料的主要特点是轻质、节能、低造价、环保；新能源主要是对太阳能的开发利用。 我 2003 年回国，把在国外学到的一些新知识带回国，期望能为祖国的设计业做一点小小的贡献。我着手准备了一年，于 2004 年与几位志同道合的青年人成立了“卫老师环艺教学实验室” ，以培养高素质的建筑设计、环境艺术和室内设计人才为己任。 2004 年是实验室的
6、第一个年头，什么都觉得非常困难。当年的招生是以武汉市为主，开设的课程也比较单一。最让人欣慰的是此举得到了武汉大学的大力支持，为我们提供了教学场地、机房、实验室，使我们当年的招生达到近 200 人。 2005 年实验室面向中南地区招生，主要面向湖北省、湖南省、江西省。实验室的老师也扩充到 12 位。每位老师专门负责一个研究方向，捕捉国际上最新的行业动态，并及时传授给每一位学员。当年的招生翻了一番，达到 400 人。 2006 年实验室进行了重大改革，改变了以往传统的面授教学模式，在国内率先推出了“远程培训”的教学模式。这样学员可以利用计算机网络将课堂教学搬回家，利用业余时间学习，可以节省大量的时
7、间与生活费用。 有一位同学给我们的教学方法总结了 9 个字，即“省时、管用、受益、不骗人” 。这对我们的评价太高了，但这确实是我们研究教学方法的目标。 我在大学中学习了 5 年的建筑学本科，自认为满腹经纶，但在建筑设计院接手的第一个项目就发现大学里学习的知识与实际相距甚远，甚至无法独立完成建筑施工图的绘制。 我在实验室的教学会议上要求每一位老师改变他们在大学中的教学方法，必须以实践为主。学员在工作中需要什么，我们就讲什么；学员在工作中将会遇到的困难，我们要替他们想到，在教学中要提出来并给出解决的方法。理论课不是不讲，而是要换一种方式讲，要从实践出发带出理论。 我们面对的学员参差不齐，有的学员能
8、力差，接受力不强，我要求实验室的每一位老师必须用通俗、形象的方式来讲课，让每一位学员都能理解。打个比方，老师说混凝土就是水泥、石子、砂子、水在一定比例下搅拌形成的，可能大部分男同学会明白，但是女同学就有些听不懂了，实际上只要到现场看一下这是水泥，这是石子，这是砂子，这是水，这是搅拌机，让搅拌机一工作，大家就都明白了。 王松老师在武汉大学从事多年的环境艺术与室内设计的教学工作，也是我们实验室最早的教学成员之一，他的研究方向是三维软件与渲染器。 陈劢老师是今年刚加入实验室的教师，他在武汉地区从事多年的室内设计工作，有着丰富的设计施工经验，他的研究方向是室内设计理论。 1关于 SketchUp Sk
9、etchUp 建筑草图设计工具是一套令人耳目一新的设计工具，能带给建筑师边构思边表现的体验，打破了建筑师设计思想表现的束缚，可快速形成建筑草图，创作建筑方案。SketchUp 被建筑师称为最优秀的建筑草图工具，是建筑创作上的一大革命。 SketchUp 是相当简便易学的强大工具，一些不熟悉计算机的建筑师可以很快地掌握它。它融合了铅笔画的优美与自然笔触，可以迅速地建构、显示、编辑三维建筑模型，同时拥有强大的软件接口，能够与多种主流设计软件交换数据，如 AutoCAD、3ds max、ArchiCAD、Piranesi 等。 建筑师在方案创作中使用 CAD 软件的繁重工作量可以被 SketchUp
10、 的简洁、灵活与功能强大所代替。它带给建筑师的是一个专业的草图绘制工具，让建筑师可以更直接、更方便地与业主和委托方进行交流，这些特性同样也适用于装潢设计师和户型设计师。 . SketchUp 是一套直接面向设计方案创作过程而不只是面向渲染成品或施工图纸的设计工具。其创作过程不仅能够充分表达设计师的思想，而且完全满足与客户即时交流的需要，且与设计师用手工绘制构思草图的过程很相似。同时，其成品导入其他渲染软件(如Artlantis、Maxwell、Vray 等)后可以继续形成照片级的商业效果图。 2关于一次建模 目前建筑师在制作设计方案时往往存在着“二次建模”的问题。因为当前建筑师们往往使用 Au
11、toCAD 绘制平面图形，然后在 3ds max中建立三维模型。这样，为了完成一个方案就得在两个软件中进行二次“重复”操作，这就是“二次建模”的方法。这种方法使得设计环节显得十分复杂，而且浪费了大量的设计时间。而 SketchUp 则不同，建模时平面图与三维图形只需在单独一个软件中“一次”即可完成，这就是一次建模。相比二次建模，这种方法节省了一半的时间。 3本书特点 本书是我、王松老师和陈劢老师根据多年的工作经验，并总结了学员学习时容易出错的问题以及国内外最新的设计方法最终完成写作的。主要有以下几个特点： 配书光盘中收录了我们为本书专门制作的大量高清晰的教学视频。 精典的行业应用实例。 多种制
12、作效果图的方法。 4本书结构 SketchUp 实际上是一个“中间软件” 。所谓“中间软件” ，就是指可以将其他软件的文件导入 SketchUp 中作为参照或模型的部件，又可以将 SketchUp 的模型导出到其他软件中进行渲染或调整。 本书共分为 3 篇，具体结构安排如下。 上篇：基本操作讲解。包括第 15 章，主要介绍 SketchUp 的基本功能、操作界面、绘图方法、建模步骤、动画、阴影等。 中篇：建模。包括第 69 章，以典型实例来介绍 SketchUp 在建筑设计、室内设计、景观设计、城市设计等主要设计行业中的应用。 下篇：输入与输出。包括第 1013 章，主要介绍 SketchUp 与其他主流设计软件间的数据交换以及如何在 Lightscape 渲染器、Artlantis 渲染器、彩绘大师 Piranesi 中生成效果图
