1、1生物进化的历程第 2 课时课题：第 23 章 第 2 节 生物进化的历程(1) 二次备课【教学目标】1. 举例说出生物进化的主要 证据化石。2. 通过对化石的观察、比较和分析，初步具有观察和分析的能力。3. 通过对化石的科学价值的认知，增强探索古生物奥秘的兴趣。【教学重难点】1. 重点：生物进化的直接证据化石。2. 难点：分析始祖鸟的化石。【复习引入】1. 原始大气主要有哪些气体？没有什么气体？2. 原始 生命的产生需要哪些条件？3. 米勒实验装置中模拟了哪些生命起源的条件？4. 生命的起源可能经历 了怎样的过程？【自主 合作 探究】一、 生物进化的证据1. 展示：各类化石的图片。2. 学
2、生自学课本 27 页内容。然后回答：什么是化石？化石的成因、类型和科学价值各是什么？3. 展示：始祖鸟化石及其复原图图片。4. 分组讨论：（1） 根据始祖鸟复原图判断，始祖鸟的身体结构有哪些特征像爬行动物，哪些特征像鸟类？（2） 始祖鸟化石的发现在生物进化上的意义是什么？5. 展示讨论成果。教师补充说明。6. 自学课本 28 页及信息库中的有关内容，师生交流：（1） 举例说明化石所能揭示的生物进化规律，我国在化石研究方面的成就；2（2） 除了化石证据以外，还有哪些间接证据？7. 播放：生物进化的间接证据相关视频或图片。8. 总结：（1） 直接证据化石：古代生物的遗体、遗物或生活痕迹（2） 形成化石的材料：大多由生物体的坚 硬部分、印痕、痕迹形成。（3） 分 析始祖鸟的化石：有些特征像 鸟类，有些特征像爬行类。推断：鸟类由古代爬行动物进化而来。（4） 间接证据 形态解剖学、胚胎学9. 课后收集生物进化的其他证据资料。【反思 反刍 反馈】1、课堂完成同步练习 P2022 上的 1、2、3、7、10、11、13 题。2、课后完成补充习题 P1618 上的 1、2、3、5、6、9、10、11、12、14 题( 宋体小四) 尽量保持 一页纸正反面打印）力求简洁
