1、1第 1 节 多种多样的生态系统第二课时【学习目标】1 开展调查，收集和分析资料，尝试 撰写调查报告。2 体验科学调查过程，感受生态系统各成分之间和各生态系统之间的密切联系，树立生物与环境不可分割的观念。【学习重难点】重点：生态系统的组成。难点：学习调查，撰写调查报告。【温故习新，导引自学】1 调查是 的常用方法，也是我们学习 的一种重要手段。2 调 查 时 ， 首 先 必 须 明 确 ， 确 定 ， 制 定 。 调 查 过 程 中 要 如实 地 ， 对 调 查 的 结 果 要 进 行 。3 调 查 的 时 候 ， 常 会 用 到 哪 些 工 具 。【交流质疑，精讲点拨】调 查 一 个 生 态
2、 系 统1 活 动 ： 明 确 调 查 目 的 调 查 所 需 工 具 小 组 制 定 调 查 计 划 实 施 调 查 、 做 好 调 查 记 录 ， 完 成 表 格生 物 名 称 数 量 生 存 的 环 境2 整 理 分 析 调 查 数 据2 调 查 中 要 注 意 哪 些 要 点 ？3 对 于 这 次 的 调 查 ， 你 认 为 有 哪 些 不 足 的 地 方 ？ 又 有 哪 些 收 获 ？4 通 过 调 查 ， 你 能 说 出 一 个 生 态 系 统 必 须 具 备 的 要 素 吗 ？【当堂反馈，拓展迁移】1 表中是某校生物兴趣小组在研究“在一个生态系统中的动、植物数量的关系”时所统计的数据：小鱼/条 螺蛳/只 水草/棵 试验结果生态瓶 1 2 2 12 小动物存活了 8 天生态瓶 2 2 2 8 小动物存活了 6 天半生态瓶 3 2 2 4 小动物存活了 3 天半生态瓶 4 2 2 2 次日上、下午各有 2 条死亡生态瓶 5 2 2 0 当天下午全部死亡请回答：（1）由生态瓶 5 号实验结果可得出的结论是?（2）比较生态瓶 15 号的实验结果，你得出的结论是？【课堂小结，课后作业】
