1、- 1 -2019 届高三第一次模拟考试卷语 文 （一）阅读下面的文字，完成小题。多年以前中国诗人艾青先生写过几句诗：蚕在吐丝的时候，没想到会吐出一条丝绸之路。丝绸之路的出现，当然是因为有了蚕丝，有了丝绸，有了丝绸制作的华丽衣服，但更重要的是人的希望，人的追求，人的实践。所以丝绸之路是时间的产物，是人的实践的产物，也是历史的产物。1979 年，改革开放之初，在北京的舞台上出现了一部影响巨大的舞剧，这就是由甘肃省歌舞剧院排演的丝路花雨 。这部舞剧不仅在北京好评如潮，一票难求，后来这部剧在世界 20 多个国家和地区演出，累计演出场次高达 1800 多场，产生了巨大的影响。西方观众通过这部舞剧，了解
2、丝绸之路，欣赏中国的艺术，也加深了对中国的理解。可以说，这个舞剧所表现的历史故事，依然在当今社会发生着，所塑造的人物依然活在我们周围。如舞剧所塑造的美好艺术形象“反弹琵琶伎乐天”的造型，取自于敦煌壁画，体现了当时的艺术创造者丰富的想象力和高妙飘逸的审美观。随着舞剧在国际舞台上不断演出，这个艺术形象也深入到欧洲、美洲、非洲很多国家的观众脑海里，成为关于中国、关于丝绸之路的一个标志性记忆。这样一部作品唤醒了大家对丝绸之路的历史记忆，激活了历史想象，再现了历史上的辉煌。好的艺术作品的力量很大，因为它深入人心，潜移默化给人以美的感受，同时给人以教育、给人以联想、给人以启迪。所以它产生的作用是超出文化，
3、超出艺术的。凡是人类历史上所创造出来的东西，凡是在人类历史上曾经辉煌过、留下了痕迹的东西，文学和艺术都不会忘记，多年以后会重新用艺术的形式再现那段历史。凡是精心创作出来的优秀作品，必定给现代的人以很多的启迪，除了让我们通过这样一种艺术欣赏来回顾历史之外，也会让我们借鉴历史经验，面对现实，创造新的更美好的生活。我们的世界长期存在着各种矛盾，但是好的艺术作品向我们昭示，善的、真的、光明的总是会战胜恶的、假的、黑暗的。通过艺术的创造和艺术的欣赏，我们的思维不应再局限于海上丝绸之路和陆地上的丝绸之路，而是扩展到整个人类的历史和未来。丝绸之路，是政治合作之路，也是经济贸易之路，更是文化交流、艺术融汇之路
4、。在古老的丝绸之路上，我们的祖先创造了辉煌的文化，留下了诸如敦煌莫高窟这样的伟大文化遗产，也为我们的文艺工作者提供了丰富的创作素材。我们现在面对新的丝绸之路，在新的丝绸之路上已经发生了很多新的故事，作为一个艺术创作者应该不仅仅关照历史、回忆历史，- 2 -更应该把眼光放到现在，甚至要看到未来。我们要了解新的丝绸之路上发生的新的故事，发现新的文化的雏形。在以往的关于丝绸之路的艺术作品里，我们看到的是沙漠、骆驼、大帆船、滔天巨浪、敦煌壁画等等，我想在未来的关于“一带一路”的艺术创作当中出现的很可能是高铁、飞机、巨大的货轮，以及更加丰富多彩的现代化的生活。时代发展了，生活变化了，有关艺术表现的内容也
5、必将随之发生变化。丝绸之路不仅仅是政治之路，也不仅仅是贸易之路，而是人类的文化的共融之路，是人的情感的理解沟通之路，是人类新的文明的创造之路。所以，丝绸之路是人的道路！（莫言在“学习习近平总书记在推进一带一路建设工作 5 周年座谈会上的讲话研讨会”上的发言，2018 年 10 月 9 日，光明网）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A. 由于蚕丝、丝绸，以及丝绸制作的华丽衣服的出现，人的希望，人的追求，人的实践就产生了。B. 1979 年诞生的舞剧丝路花雨 ，在世界许多国家和地区累计演出场次高达 1800 多场，产生了巨大影响。C. 好的艺术作品的力量很大，因为它深入人心，潜
6、移默化给人以美的感受，同时给人以教育、给人以联想、再现历史上的辉煌。D. 虽然这个世界长期存在着各种各样的矛盾，但是善的、真的、光明的往往会战胜恶的、假的、黑暗的。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A. 文章首段把蚕丝、丝绸等物与人的希望、追求等进行对比，得出了丝绸之路是时间的产物，是人的实践的产物，也是历史的产物的结论。B. 文章论述了好的艺术作品所产生的巨大作用，并进一步提出通过艺术的创造和欣赏，我们的思维要面向人类的历史和未来。C. 作者认为艺术表现的内容应随时代而发生变化，并以高铁、飞机等可以进入到关于“一带一路”等艺术创作中作为例证。D. 文章在开头的部分提出丝绸之
7、路等产生与人密切相关，在结尾的部分点明丝绸之路是人的道路，首尾照应，中心明确。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A. “反弹琵琶伎乐天”的造型取自于敦煌壁画，体现了当时的艺术创造者丰富的想象力和- 3 -高妙飘逸的审美观，也从一定程度上反映了当时的社会生活。B. 作为一个艺术创作者，需要了解新的丝绸之路上发生的新的故事，发现新的文化的雏形，这样才可能做到关照现在，关照未来。C. 无论是古丝绸之路还是新丝绸之路，都不仅仅是政治之路、贸易之路，可见古往今来中国人民的创造力是无穷的。D. 正如敦煌莫高窟为我们的艺术创作者提供了丰富的创作素材一样， “一带一路”的出现，势必会给我们带来新
8、的创作素材。【答案】1. B 2. A 3. C【解析】【1 题详解】此题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。题中 A 项， “蚕丝、丝绸，以及丝绸制作的华丽衣服的出现”和“人的希望，人的追求，人的实践就产生”没有直接的因果关系，强加因果； C 项， “再现历史上的辉煌”错误，无中生有；D 项，曲解文意，原文是“好的艺术作品向我们昭示，总是会战胜” ，选项丢失了“好的艺术作品向我们昭示”这一限制语。故选 B。【2 题详解】此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系
9、，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。题中 A 项， “把蚕丝、丝绸等物与人的希望、追求等进行对比”错误，不是对比。故选 A。【3 题详解】此题考核归纳内容要点的能力，侧重根据文意进行推断。重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。题中 C 项， “可见古往今来中国人民的创造力是无穷的”于原文无据，无中生有。故选 C。【点睛】归纳内容要点，概括中心意思重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中
10、他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。阅读下面的文字，完成下列小题。牟定的铁匠- 4 -于 坚云南楚雄州的牟定县有一个村子，从前是个铁匠村。最兴旺的时候，全村有 70 多家人打铁，一边打铁，一边眺望稻田。这些铁匠铺，就像金黄地毯边缘的火炬，很美。大地那边越是丰收，铁匠们的炉子越是热烈。这些铁匠铺，打造的是农具，镰刀、犁头之类，如今还剩着七八家。打铁已经不用大锤，用的是被工厂淘汰的小型汽锤，这汽锤的声音听起来不烦，像某种低调的鼓，徒劳地召唤田野回来。詹铁匠正在打铁，咬紧牙关，火光舔着他的脸颊。铁匠一只脚踩着汽锤刹，钳子上夹着一块通红的铁泥，揉面似的翻着，得心应手。他妻子为他当帮
11、手，将炉子里烧红的铁块用一个长铁夹子夹给他，像是速食物似的。与英国画家约瑟夫莱特 18 世纪中叶画的那些铁匠作坊类似。看得出他们心心相印，相依为命，相得益彰。铁匠长得就是那种铁匠的样子，脸庞宽阔，浓眉大眼。女人是铁匠的女人，俊俏而坚毅。铁匠意味着一种天然的男子气概，他们总是能找到好女人，就像那些荒野上的牛仔、骑手一样。他俩在炉子前面，时而鲜明，时而幽暗，就像是一对行将就义的烈士，毁灭他们生计的势力已经不远了。铁匠就像真理的一种隐喻，或者说真理具有一种铁匠般的斩钉截铁的气质。来自黑暗的碳和铁，燃烧产生的光辉，锻造之舞，斩钉截铁地成形这一切都隐喻着真理的质地。真理不是概念，而是行动，材料的品质（坚
12、硬、锋利等）被召唤、去蔽的过程，朝向田野和劳动敞开。福柯在讲到真理的时候曾经说：“直言意味着坦诚 ，即一个人自由地、勇敢地、直截了当地说出自己的想法。 ”铁匠不仅仅是生计，它也是乡村世界暗藏的哲学，构建着乡村世界的真理。一把镰刀，要求的就是“直言者对所言说的真理做出个人承诺，并且通过这一真理确定自己的身份” 。炉子、大锤、铁砧就在大地上，大地这位伟大的执法者直接检验产品的真伪，铁匠要直接对大地负责，他必须像大地一样诚实。 “修辞立其诚” 。詹铁匠每件产品都要打上一个标记“一” ，他对这个“一”负责，就像真理，说一不二。铁匠不仅是一个生计，也是一种美学、生生之谓易，花开，鸟鸣，生生的事都是美的。
13、美也是时间的结果，古老的事物无一不美，就是那些在它的时代里生着的庸常事物，经过时间陶冶，也会归于美。美不是既定的模式，而是时间的悠久魅力。没有世代相传的事因为不生生，不美。未来这种事，也许会更美，但不关我们这些人的事，不知道。对我们这些在场的人来说，美永远在过去。铁匠、农夫、渔夫、樵夫、裁缝、纺织娘就像大地一样，曾经是古典文学的主角。现代主义很实用，但是不美，或者美得很勉强，很做作，很霸道。不美的实用令生命无聊。人类最终得适应一个没有铁匠及其派生的一系列的词组、诗歌、艺术、手艺的世界，这就是现代。但是，这种适应也许没有那么容易。- 5 -从前，詹铁匠在自家的炉子前打铁的时候，时常会看见那些农夫
14、在大地上弯着腰。他不知道让弗朗索瓦米勒画过这场景，牟定县的米勒还没有来得及诞生。他见我有相机，就翻出一块塑料布，与他妻子一人扯着一头展开，上面印着他的广告：传统手工艺，远销省内外，专门打造各种农具、刀具，一字号。上面还有他的手机号码。他让我多拍几张， “帮我们宣传宣传。 ”（有删改）4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 第二段作者用饱满的情绪描写了詹铁匠夫妻打铁的情形，让读者非常直观地感受到打铁所包蕴的力与美。B. 作者认为美是时间的结果，所以古老的事物无一不美，现代主义因为没有经历时间的打磨，所以是不美的。C. 在作者笔下，铁匠和打铁是“真”和“美”的象征，作者既
15、赞颂真与美的价值、又感伤于它们即将逝去。D. 本文在表达方式上融叙述、描写、抒情、议论为一炉，既能彰显散文的形象化特点，又开掘了作品的思想深度。5. 作者说“铁匠就像真理的一种隐喻” ， “铁匠”和“真理”有何相似性？请结合文章内容概括。6. 文章以詹铁匠夫妇要求我为他们拍照宣传结尾，有何作用？请结合作品简要分析。【答案】4. B 5. 气质相似，斩钉截铁；注重行动，包含召唤、去蔽、敞开的行为方式；负有责任，诚实无欺、说一不二。 6. （内容上）表现铁匠手艺精湛，同时表现铁匠这一行业日趋衰落，处境艰难的现实。（结构上）前后呼应，与开头“徒劳地召唤”以及文中“人类最终得适应一个没有铁匠的世界”相
16、照应。（主题上）表现出作者对现代主义的批判，以及对真与美逝去的无奈与感伤。（艺术效果上）展示铁匠近乎荒诞而无奈的方式，引发读者的思考，增加文章的反思力度。【解析】【4 题详解】试题分析：该题属于综合考查文学类文本的基本体裁特征。考查内容涉及理解作品的内容，语言，表现手法，主旨等各个方面。做此类题须首先通读原文，整体理解把握作品内容及主旨。结合选项具体分析。仔细阅读选项，然后逐一到原文中搜索相关内容。理解后和选项加- 6 -以比对，看看是否有出入。B 项， “作者认为美是时间的结果”理解有误，原文是说“美也是时间的结果” ， “也”字表明美不只是时间的结果，还有别的原因。故选 B 项。【5 题详
17、解】试题分析：本题考查学生文学类文本的分析和概括能力。答题前，首先通读全文，整体理解把握文本的内容。本题要求考生结合文章的内容概括“铁匠”和“真理”的相似性。考生要速读文本，找到文中对“铁匠”和“真理”进行分析评价的内容，然后进行分析比较，再归纳概括。如文中有关键词句，则抓住这些词句组织答案。第三节“真理具有一种铁匠般的斩钉截铁的气质” ，表明二者气质相似，斩钉截铁；“真理不是概念，而是行动，材料的品质（坚硬、锋利等）被召唤、去蔽的过程，朝向田野和劳动敞开” ，这也是阐述二者的相似性，注重行动，包含召唤、去蔽、敞开的行为方式；“铁匠要直接对大地负责，他必须像大地一样诚实。 修辞立其诚 。詹铁匠
18、每件产品都要打上一个标记一 ，他对这个一负责，就像真理，说一不二” ，表明二者的相似性还包括负有责任，诚实无欺、说一不二。【6 题详解】试题分析：本题考查分析作品结构的能力。能力层级为分析综合 C。本题具体考查分析散文结尾的作用。散文结尾的作用，一般从以下四个方面来思考：内容本身的作用，能表现什么；结构上的作用，结尾与前文（包括与开头）关系，是不是照应开头，是不是收束全文；与主旨的关系，结尾能不能表现文章的主旨或深化主旨。再者，还可以分析结尾段在艺术表现形式上有没有什么作用和效果。在内容方面，结尾段的“传统手工艺，远销省内外”能表现铁匠手艺精湛， “他让我多拍几张， 帮我们宣传宣传” 他打铁的
19、技艺很高超，却需要我给拍照宣传，表明铁匠这一行业日趋衰落，处境艰难的现实。在结构上，他希望我帮宣传一事，与开头“徒劳地召唤”以及文中“人类最终得适应一个没有铁匠的世界”相照应。从主题的角度分析，这段内容以铁匠夫妇的惨淡经营收尾，就是表达出对现代主义的批判，第四节说“现代主义很实用，但不美” ，这不美的现代主义却取代了传统的美，使之难以为继。传统的手工艺代表的是真与美，这就表达了作者对真与美逝去的无奈与感伤。从艺术表达效果来看，结尾以铁匠与妻子举扯塑料布让我拍照帮宣传这近乎荒诞而无奈的方式，引发读者思考，人们该如何对待传统的手工业。 点睛：散文结尾的作用，一般从内容、结构、主旨和艺术表达效果四个
20、方面来分析。内容上，通常先概括该段的内容，写了什么，然后分析该内容能表现什么，如是景物，则分析景物的特点，渲染什么气氛；如写人，则分析表现人物什么特点或心理或精神品质；如写事，则分析该事表达什么道理。这些内容能表达作者的什么情感、态度、价值观。结构上的作用，则可以考虑分析该段与开头的关系，是不是首- 7 -尾照应；是不是照应上文什么内容，是不是收束全文。与主旨的关系，则考虑该段能不能暗示或直接表现文章的主旨或深化主旨。从艺术表达效果的角度分析，可以考虑结尾段在写法上有没有什么特点，这种艺术表现形式有什么作用和效果。【点睛】 阅读下面的文字，完成下列小题。 材料一 伟大的思想开始于纸上，教育是在
21、纸上完成的，商业是由纸质确立的，爱情是由纸质给予认定的，重要的新闻通过报纸得以传播 纸在人类的发展中扮演着至关重要的角色。但是，几十年来，文明的进步已经尝试超越纸而拥抱一个无纸化的世界，纸迅速地被像素和屏幕替代。它应该如何立足？将走向何处？为什么做出了如此多贡献的纸张必须不断 创新？（摘编自百家号鼓吹了这么多年，为什么无纸化世界还没到来？ ）材料二（摘自无纸化时代已经开启基于区块链的可信电子凭证应用 ， 金卡生活杂志）材料三我国是纸张使用大国，纸浆进口量逐年攀升。国家统计局数据显示，2016 年我国纸浆进口量高达 2107 万吨， 出版印刷企业用纸量 64299.06 万令。大量消耗纸张，不仅
22、导致成本增加，还带来环境污染问题。1 万张 A4 纸， 就是一棵 100 公斤的大树。近年来，我- 8 -国开始在办公、交易、物流等领域推行“无纸化” ，居民也习惯了电子存 储、电子阅读等方式。有专家解释， “无纸化”是对“电子化”的一种通俗表达，是现代社会各行各业经历了移 动浪潮、 “互联网+”等技术洗礼之后的必然趋势，是信息时代网络化、数字化和智能化的必然结果。 如今，大多数人在日常生活中仍然习惯使用纸张，无论是订立合同还是获取交易凭证，依旧认为“白纸黑字”更可靠。同时，由于政策层面整体设计不够，尤其是一些部门之间缺乏有效的协调和衔接。有的部门还坚守纸质 办公方式，不承认其他部门提供的电子
23、材料，要求重新提供相关的盖章纸质材料才能通过。这给办事者带来麻烦， 还造成纸张浪费。纸张替代型产品质量参差不齐，也影响了“无纸化”进程。比如，市场上有些电子书制作粗糙、定价不合理，导致公众电子阅读的习惯没有完全培养起来，不少人依然选择纸质书。有关人士表示， “无纸化” 不意味着一定要取消纸张，但应从政策方面进行引导，培育健康的市场秩序。 “我喜欢看书，阅读纸质书感觉还 是很不一样，但培养无纸化的意识和习惯也很重要。希望能加大宣传，规范市场，推动降低电子书的成本。 ” 相关技术不够完善也是一大影响因素。信息的保密、电子签名的认定、电子发票的开具使用等，尚有拓展与改善 空间。另有人认为，电子发票技
24、术从开始应用到逐步普及需要一个过程，眼下还属于新生事物，系统正在逐步完 善。现在通过电子签名等技术手段加密和认证，可进行比对，防止发票造假；如有需要，电子发票也可以打印出 纸质发票，与传统管理方式有效对接。（摘编自“无纸化”生活，你准备好了吗？ ， 人民日报2018 年 08 月 10 日）7. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是A. 纸张在人类社会发展进程中贡献卓著，是人类文化信息流传的载体，也是人类情感交流的媒介。B. 电子凭证有托管存储、依赖公信力、闭环运行等弊端，这制约了它的业务发展，无法发挥其优越性。C. “无纸化”是存储方式数字化等技术进步的结果，也是降低社会运行成本、
25、改善环境的现实需求。D. 无纸化是社会发展的必然趋势，但纸张与人们生活习惯联系紧密，目前完全被替代的时机还不成熟。8. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是A. 纸张在现代社会被像素和屏幕迅速替代，是因为其带来的环境污染、对树木消耗过度等- 9 -问题日益严重。B. 电子凭证依赖第三方托管储存，信息容易被篡改，发现问题后难以追溯，因而对第三方的公信力要求很高。C. 随着电子技术进一步发展，无纸化办公涉及的信息保密、习惯认同、管理方式对接等问题将得到解决。D. 无纸化并不是要让纸张消失，而是要促使纸张与屏幕更好结合，给人们提供更多的可供选择的方式。9. 要推进无纸化进程，需要哪些相关方的
26、努力？他们各自的努力方向是什么？【答案】7. B 8. B 9. 政府部门：设计政策，加大宣传，营造环境；产品开发者：完善技术，提升质量；用户：改变习惯，适应变化。【解析】【7 题详解】试题分析：本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项” ，要求选出“不正确的一项” ，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。本题中，B项， “电子凭证有托管存储、依赖公信力、闭环运行等弊端”错误，从材料二的图表来看，“托管存储、依赖公信力、闭环运行”不是“电子凭证”的弊端，而是特点，既有利也有弊。故选
27、 B 项。【8 题详解】试题分析：本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误” “一项”或“两项”的要求，如本题“下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项” ，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。本题中，A 项， “纸张在现代社会被像素和屏幕迅速替代，是因为其带来的环境污染、对树木消耗过度等问题日益严重”错误，从材料三来看， “环境污染、树木消耗”只是原因之一。C 项， “随着电子技术进一步发展，无纸化办公涉及的信息保密、习惯认同、管理方式对接等问题将得到解决”错误，技术发展不一定能解决这些问题，习惯认
28、同和管理方式对接不是技术问题。D 项， “无纸化给人们提供更多的可供选择的方式”错误，无纸化并非要“给人们提供更多的可供选择的方式” 。从材料三来看， “无纸化” “是对电- 10 -子化的一种通俗表达，是现代社会各行各业经历了移 动浪潮、 互联网+等技术洗礼之后的必然趋势，是信息时代网络化、数字化和智能化的必然结果” ，故选 B 项。【9 题详解】试题分析：本题考查学生筛选整合文本信息的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“要推进无纸化进程，需要哪些相关方的努力？他们各自的努力方向是什么” ，这就要求考生先圈出直接表述哪些相关方在推进无纸化进程中的做法的内容，还可以圈出推进无纸化
29、进程中存在的问题以及使用纸张带来的一些问题，最后根据这些内容概括，同时还要注意，不但要答出努力的相关方，还要答出他们各自努力的方向。如材料三“大量消耗纸张，不仅导致成本增加，还带来环境污染问题” “我国开始在办公、交易、物流等领域推行无纸化 ，居民也习惯了电子存储、电子阅读等方式” “同时，由于政策层面整体设计不够，尤其是一些部门之间缺乏有效的协调和衔接。有的部门还坚守纸质办公方式，不承认其他部门提供的电子材料，要求重新提供相关的盖章纸质材料才能通过。这给办事者带来麻烦，还造成纸张浪费” “但应从政策方面进行引导，培育健康的市场秩序” “希望能加大宣传，规范市场，推动降低电子书的成本” ，由这
30、些内容可知，需要政府部门设计出相应的政策，加大宣传，让人们知道“无纸化”的优点；如“如今，大多数人在日常生活中仍然习惯使用纸张，无论是订立合同还是获取交易凭证，依旧认为白纸黑字更可靠” “阅读纸质书感觉还 是很不一样，但培养无纸化的意识和习惯也很重要” ，这就要求用户要改变习惯，要适应变化；如“纸张替代型产品质量参差不齐，也影响了无纸化进程” “相关技术不够完善也是一大影响因素。信息的保密、电子签名的认定、电子发票的开具使用等，尚有拓展与改善 空间” ，这就需要产品的开发者能够完善技术，来提升质量。考生围绕这些方面答题即可。【点睛】客观选择题侧重对文本内容的把握，每个选项涉及的答题区域往往是一
31、则材料或一则材料的局部，或四个选项的答题区域虽然来自多则材料，但也往往围绕一个共同大方向。考生要会读，就是会读文或图表，会读选项。会读文或图表指能读出文本陈述的事实及核心、文本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息点；会读选项就是阅读试题选项时能读出选项命题者命题的侧重点。还要细对，就是精细对点，把读文或读图读出的信息点与选项的命题点进行细致对照。命题者往往会在细处着手，这就需要考生细心筛选信息点和命题点。接着就要严排查，就是在细对的基础上严格排查四个选项，发现选项与原文信息不一致的地方，进行确定答案。解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读,注意抓三个
32、方- 11 -面:一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意:是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼
33、);选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答;就近找答案，尽量抄原文;抓住关键词，短语答题目，分条来排列;要用肯定句，原文中找依据。阅读下面的文言文，完成小题。王忠嗣，太原祁人也。忠嗣初名训，以父死王事，赐名忠嗣，养于禁中累年。及长，雄毅寡言，受重有武略。玄宗以其兵家子，与之论兵，应对纵横，皆出意表。玄宗谓之曰：“尔后必为良将。 ”尝短皇甫惟明义弟王昱，遂为所陷，贬东阳府左果毅。属河西节度使杜希望谋拔新城，或言忠嗣之材足以辑事，必欲取胜，非其人不可。希望即奏闻，诏追忠嗣赴河西。忠嗣少以勇敢自负，及居节将
34、，以持重安边为务。尝谓人云：“国家昇平之时，为将者在抚其众而已。吾不欲疲中国之力，以徼功名耳。 ”每军出即各召本将付其兵器令给士卒虽一弓一箭必书其名姓于上以记之军罢却纳若遗失即验其名罪之故人人自劝甲仗充牣矣。初，忠嗣在河东、朔方日久，备谙边事，得士卒心。及至河、陇，颇不习其物情，又以功名富贵自处，望减于往日矣。天宝四年四月，固让朔方、河东节度，许之。玄宗方事石堡城，诏问以攻取之略，忠嗣奏云：“石堡险固，吐蕃举国而守之。若顿兵坚城之下，必死者数万，然后事可图也。臣恐所得不如所失，请休兵秣马，观衅而取之，计之上者。“玄宗因不快。李林甫尤忌忠嗣，日求其过。李林甫又令济阳别驾魏林告忠嗣。玄宗大怒，因征
35、入朝，令三司推讯之，几陷极刑。十一月，贬汉阳太守。七载，量移汉东郡太守。明年，暴卒，年四十五。其后哥舒翰大举兵伐石堡城，拔之，死者大半，竟如忠嗣之言，当代称为名将。先是，忠嗣之在朔方也，每至互市时，即高估马价以诱之，诸蕃闻之，竞来求市，来辄买之。故蕃马益少，而汉军益壮。及至河、陇，又奏请徙朔方、河东戎马九千匹以实之，其军又壮。迄于天宝末，战马蕃息。宝应元年，赠兵部尚书。（节选自旧唐书王忠嗣传 ）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是- 12 -A. 每军出即/各召本将付其兵器/令给士卒/虽一弓一箭/必书其名姓于上/以记之军罢却纳/若遗失/即验其名罪之/故人人自劝/B. 每军出/即各
36、召本将付其兵器/令给士卒/虽一弓一箭/必书其名姓于上以记之/军罢却/纳若遗失/即验其名罪之/故人人自劝/C. 每军出/即各召本将付其兵器/令给士卒/虽一弓一箭/必书其名姓于上以记之/军罢却纳/若遗失/即验其名罪之/故人人自劝/D. 每军出即/各召本将付其兵器/令给士卒/虽一弓一箭/必书其名姓于上以记之/军罢却纳/若遗失/即验其名罪之/故人人自劝/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 禁中，指皇帝、后妃等居住的地方。因宫中禁卫森严，臣下不得任意出入，故也称宫禁。B. 节度使，中国唐代开始设立的地方军政长官。因受职之时，朝廷赐以旌节，因此称节度使。C. 河东，黄河由北向南
37、流经山西省的西南境，因在黄河以东，所以将山西省西南部称为河东。D. 赠，是官员生前或死后赐以官员及其亲属官爵或荣誉称号，以表彰其对朝廷的贡献之大。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 王忠嗣深受皇恩，刚毅寡言。皇上因为王忠嗣父亲的缘故，曾收养他并赐他姓名，他长大后十分刚毅。B. 王忠嗣具有武略，深懂兵法。玄宗和他谈论兵法，他能自由应对，玄宗大感意外，认为他是一个将才。C. 王忠嗣治军有方，屡立战功。他把率军维护边疆稳定作为最重要的事情，他在军中一直享有很高威望。D. 王忠嗣持事有远见，未雨绸缪。他在石堡城的事上做出准确的预判，在购买战马的事上取得预期效果。13. 把文中画
38、横线的句子翻译成现代汉语。（1）尝短皇甫惟明义弟王昱，遂为所陷，贬东阳府左果毅。（2）每至互市时，即高估马价以诱之，诸蕃闻之，竞来求市，来辄买之。【答案】10. C 11. D 12. C - 13 -13. （1）王忠嗣曾经说皇甫惟明的义弟王昱的短处，于是被他们诬陷，王忠嗣被贬为东阳府左果毅。（2）每次到互市的时候，王忠嗣就抬高马的价格来引诱诸蕃，诸蕃听说这个消息，争着来卖马，他们只要来了，王忠嗣就买下。【解析】【10 题详解】此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶
39、真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。本句，根据名词代词“军”“本将” “兵器” “士卒” “弓” “箭” “名姓” “军” “名” “人人” ，虚词“其” “虽” “于” “以”“之” ， “即”是“就”的意思，只能和“各召”结合在一起，而不能和“出”相连，和前面相连不能表达一个明确的意思。这样 A 和 D 不能选择。B 和 C 区别的地方主要在“军罢却纳/若遗失”这里， “纳”是收上来的意思，和前面连在一起表示“战斗完后收回” 。再结合本句意思：每次军队出战，便召集各将领交付兵器分发给士兵，虽然是一弓一箭，但都在上面记上用者的姓名，战斗完后收回。如果遗失，就验明其身份治罪。所
40、以人人自勉。句子可以断开为：每军出/即各召本将付其兵器/令给士卒/虽一弓一箭/必书其名姓于上以记之/军罢却纳/若遗失/即验其名罪之/故人人自劝/故选 C。【11 题详解】此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。题中 D 项， “官员生前或死后赐以官员及其亲属官爵或荣誉称号”说法错误，赠，是指死后赐以感觉或荣誉称号。故选 D。【12 题详解】本题考查学生对文言
41、文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项” ，C 项， “一直享有很高威望”说法不准确，原文中“望减于往日矣”可以看出这一点。故选 C。【13 题详解】本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，- 14 -把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如（1）中的“尝” ，曾经；“短” ，原来是短处的意思
42、，这里应该用作动词，翻译成“说某某成的短处” ；“为所” ，表被动； “陷” ，诬陷；“遂为所陷” ，于是被他们诬陷；“贬” ，被贬；“贬东阳府左果毅” ，王忠嗣被贬为东阳府左果毅。 （2）句中“即高估马价以诱之”缺少主语“王忠嗣” ，翻译时补齐；“高估” ，指抬高马的价格的意思；“以” ，目的连词，来；“之” ，代词，诸蕃人；“竞” ，争着；第二个“市”应该是动词，买卖；“辄” ，就；“之” ，代词，指马。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异
43、义的词语要“替换” ，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词” ；对特殊的地名、人名等要“保留” ；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略” 。参考译文：王忠嗣，太原祁人。原名训，由于父亲为朝廷身死缘故，赐名忠嗣，在禁宫中供养多年。等到长大，雄毅而少言，受人尊重有武略，玄宗因为他是兵家子弟，和他讨论兵法，应对纵横，皆出意料。玄宗对他说：“你今后必然为良将。 ”王忠嗣曾经说皇甫惟明的义弟王昱的短处，于是被他们诬陷，王忠嗣被贬为东阳府左果毅。河西节度使杜希望谋划占领新城，有人说以忠嗣的才能足以完成，若要取胜，非他不可。希望随即上奏请
44、求，皇上诏令忠嗣赴河西。攻下新城，忠嗣功绩显著，于是授予左威卫郎将，专管行军兵马。这年秋天，吐蕃大兵南下，以报复新城被占，清晨敌军逼近官军，官军寡不敌众，士兵们都感到害怕。忠嗣于是率领所部策马前进，左右冲杀，阻挡者无不躲开，冲出又折返，杀死数百人，贼兵开始混乱。三军从两翼攻击，吐蕃大败。忠嗣年少时以勇敢自负，到了身居将职，又以稳重守边为本职。曾对人说：“当国家安定的时候，作为将领的职责是抚恤军队而已。我不想让中原的兵力疲敝，来捞取(求取)个人功名啊。 ”每次军队出战，便召集各将领交付兵器分发给士兵，虽然是一弓一箭，但都在上面记上用者的姓名，战斗完后收回。如果遗失，就验明其身份治罪。所以人人自勉
45、，兵器充足。当初，王忠嗣在河东、朔方很长时间，对边疆的情况非常熟悉，很得士卒人心。到了河、陇，对当地风俗人情非常不习惯，又以功名富贵自傲，威望比往日降低。这年四月，坚持让位朔方、河东节度使职务，唐玄宗同意了。唐玄宗正在考虑攻占石- 15 -堡城，下诏令征询攻战的方法，王忠嗣上奏说:“石堡城地势险要，吐蕃全力守卫它。如果以疲惫之师攻其坚固的城池，必将被敌杀死数万人，之后战事才能完成。我想所得的不如所失的，请休兵秣马，观察势态发展再夺取它，这是上策。“唐玄宗由此不高兴。李林甫特别忌妒忠嗣，每天都在寻察他的过失。李林甫又命令济阳别驾魏林诬告王忠嗣。唐玄宗大怒，召见王忠嗣入朝，命令三司详细审讯，几乎被
46、陷害致死。唐玄宗怒气才稍稍消释，不过仍将王忠嗣被贬为汉阳太守。天宝七年，经权衡后又转任为汉东郡太守。天宝八年，王忠嗣暴死，终年四十五岁。之后，哥舒翰大举进兵攻打石堡城，攻打下来后，死者过半，竟然真的如同王忠嗣所说的，当世人称他为名将。之前，王忠嗣在朔方，每次到互市的时候，就抬高马的价格来引诱诸蕃，诸蕃听说这个消息，争着来卖马，他们只要来了，王忠嗣就买下。因此诸蕃战马越来越少，而汉军更加壮大。等到他到了河、陇，他又奏请迁移朔方、河东戎马九千匹来充实实力，他的军队又更加壮大。到天宝末年，战马繁殖增多。宝应元年，追赠兵部尚书。阅读下面这首诗，完成小题。赋得暮雨送李胄唐韦应物楚江微雨里，建业暮钟时。漠
47、漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。14. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A. 这是一首咏暮雨的送别诗。首联写送别之地，紧扣“雨” “暮”的主题。B. 诗中的雨虽是微雨却下得细密，以致船帆涨满，鸟儿飞缓。C. 暮雨中航行江上，鸟飞空中，海门不见，浦树含滋，意境开阔渺远。D. 尾联中将沾襟的别泪与散丝般的密雨交融在一起，十分含蓄地表达了诗人的送别之情。15. 诗中“漠漠帆来重，冥冥鸟去迟”两句历来为人称道，请结合诗句赏析其中的妙处。【答案】14. D 15. “迟” “重”二字用意精深：动中有静，静中有动，帆来鸟去为动，但帆重犹不能进，鸟迟似不振翅，这
48、又显出相对的静来。表现出离别之时的依依不舍之情。“漠漠” “冥冥”运用叠词，生动地展现了细雨朦胧的景象，渲染出浓浓的离愁别绪，更为诗歌增添音韵美，使感情更加缠绵浓重。作者使用寓情于景的手法，那冥冥暮色，霏霏烟雨，渲染出自己沉重的心境，帆的形象寄托作者的遥念，羽湿行迟的去鸟，也是远去行人- 16 -写照。【解析】【14 题详解】该题是对诗歌的综合考查，涉及炼词炼句，内容的理解，情感的把握，手法的判断等多个层面。解答该种题型时，首先通读全诗，整体理解把握诗中写了什么景、什么人、什么事，抒发了哪些情感，用了哪些手法。然后结合选项涉及的具体诗句逐一进行分析判断。D 项， “尾联十分含蓄地表达了诗人的送
49、别之情”说法错误，尾联为“直抒胸臆” 。故选 D 项。【15 题详解】本题考查学生鉴赏文学作品的语言的能力。能力层级为鉴赏评价 D。赏析诗句可以从手法、内容、表达效果及情感等角度进行。答题前先通读全诗，整体理解把握诗歌的内容。分析时要结合具体诗句来分析。本题要求考查学生赏析“漠漠帆来重，冥冥鸟去迟”这两句的妙处。这两句的意思是，雨丝繁密船帆显得沉重，天色错暗鸟儿飞得迟缓。这两句是写景句，可以从景与情的角度分析，那冥冥暮色，霏霏烟雨，渲染出自己沉重的心境，帆的形象寄托作者的遥念，羽湿行迟的去鸟，也是远去行人写照。句中“迟” “重”这两个字用得比较形象生动，可重点赏析，帆来鸟去为动，但帆重犹不能进，鸟迟似不振翅，这又显出相对的静来，动静相结合。表现出离别之时的依依不舍之情。同时句中还运用了叠词， “漠漠” “冥冥”更加渲染出离愁别绪的浓重，使诗歌富有韵律美。【点睛】赏析句子之前，要先通读全诗，整体理解诗歌内容。抓住所写的景、物、人和事，分析诗歌所用的表达技巧，所抒发的思想情感。赏析诗句的妙处，通常由三部分组成，诗句的内容，使用的手法，表达的效果及作用。答题模式基本是，该联（句）
