1、1第二节 人体的血液循环第一课时 一、教学目标：【知识目标】通过三种血管的学习，学生能够区别动脉、静脉和毛细血管通过心脏的学习，学生能够描述心脏的结构【技能目标】通过小组讨论，尝试与同学进行交流展示，形成交流与合作的能力通过资料阅读，尝试对资料进行分析与归纳，形成分析与归纳信息的能力【情感态度与价值观】通过循环系统的学习，学生能够体会生命的神奇通过心率的学习，学生能够形成参加体育锻炼的健康意识二、教学重点：心脏的结构和功能三、教学难点：心脏的结构和功能四、教学方法和媒体：教学方法：讨论法 讲授法 读书指导法 直观演示法 教学媒体：多媒体课件 五、教学过程时间过程 教师活动 学生活动设计思路7m
2、in导入 为了纪念 ABO 血型系统的发明者兰德斯坦纳，6 月 14 日是世界献血者日。1997 年，我国颁布实施了中华人民共和国献血法 。那么，血液在人体内是如何循环流动的呢？今天我们一起来学习第二节人体的血液循环观看图片，说明父母亲献血后并没有影响身体健康，而且有利于骨髓的造血功能，利于体内血细胞的更新。做题：见附录215 min一、三种血管循环系统主要由两部分构成，大家能说出是那两部分吗？这里有心脏和血管的图片，大家看一下，血管有三种，分别叫动脉、静脉和毛细血管。大家一起区分一下动脉、静脉和毛细血管。接下来，我们进行小组活动一：区分三种类型的血管，并总结。动脉：将血液送往全身的血管，管壁
3、厚，弹性大，流速快。静脉：将全身血液送回心脏，管壁薄，弹性小，流速较慢。毛细血管：实现动脉和静脉之间的物质交换，管壁最薄，弹性最小，血液流速最慢。循环系统由心脏和血管两部分组成。在图中识别动脉、静脉以及毛细血管。管壁弹性血液流速功能动脉静脉毛细血管15min二、心脏心脏位于胸腔中部，偏左下方，在两肺之间，形状像桃子，有本人拳头大小。小组活动二：心脏的四个腔是否一样？分别叫什么？ 心脏的腔之间是如何连通的？分别与哪些血管相连？ 总结一下：心室都与动脉相连，心房都与心室相连。心脏主要是由肌肉组织构成的，左心房与左心室想通,右心房与右心室相通，哪个腔的壁最厚？左心室。心脏分为左心室、左心房、右心室和右心房。左心室和主动脉相连，左心房和肺静脉相连，右心室与肺动脉相连，右心房与上下腔静脉相连。大家从肺静脉-左心房-左心室-主动脉。上腔静脉-右心房-右心室-肺动脉。心房与心室之间有房室瓣，心室与动脉之间有动脉瓣。3min三、心心率：心脏每分钟跳动的次数。影响因素：年龄、性别和集体读一次3率和脉搏健康状况。成年人平静状态下正常的心率，平均每分钟约 75次。动脉脉搏：动脉随着心脏的收缩和舒张而搏动。20min四、总结与练习本节课主要学习了三种血管以及心脏的结构，血液的流动方向、心率等概念。七、作业问题解决与导学方案 P62-63 小结展示，基础反思，能力测控（5 不做）八、附录
