1、1第二节 调查周边环境中的生物一、教学目标：1、说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。2、描述身边的生物和它们的生活环境。3、关注周围生物的生存状况。二、教学重点和难点：教学重点：使学生初步学会设计调查方案、说出调查的一般方法和会做调查记录，同时培养 学生的分工合作能力。教学 难点：描述部分所调查生物的特征。三、课前准备：帮助学生分组，确定调查范围。了解要调查的生物状况，并查找相关资料。四、教学过程：（一）新课讲授：把全班同学分成八个小组，选出小组长，说明本节调查课的目的，步骤，各小组自由选 择调查范围（不可在教学区）然后汇报到老师 处，每小组长把组员的名单交到老师处。强调调查范围的要求是生
2、物种类较多，环境有较多变 化的路线。1、注意事项：如安全、不伤害动植物、不破坏生物的生活环境等。应特别关注一些小生物。 如树皮上、草丛中的小生物和天空中飞行的生物。据报告册 P23 内容进行调查，并及时记录，布置作业是 星期四交齐。2、 纪律要求： 出入教室不可吵，不可影响其他班同学。各小组提前十分钟回到教室，各小组要跟老师对好时间，要求本小组长组织好纪律。利用下课前十分钟帮助学生归纳总结出调查的生物，（可按 P9 的分类方法）对个别小组作出表扬。总结本节课全班同学的表现。（问题： 1.你们组调查了多种生物？2.你们是按什么特征对它们进行分类的？分多少类？各 多少种？每类选 12 种生物，说说它们的生活环境？调查中，你又想 到哪些新的问题？）（二）板书设计：第二节 调查周边环境中的生物1、调查：是科学探 究常用的方法之一。调查时应明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，调查过程中要如实记录，对调查的结果进行整理和分析，用数学方法进 行统计。22、生物的归类 生物的种类约 200 多万种，动物约 150 多万种（1）按形态结构特点分：植物，动物和其它生物三大类。（2）按生活环境分：陆生生物，水生生物和 空中 飞行动物。（3）按用途分：作物，家禽，家畜，宠物等。
