1、剪裁风光主备：张伟 刘翠丽 冯慧慧 姜亚妹 （一）活动目的：让学生了解祖国山川景物，培养他们热爱祖国的情操，领略大自然的美好景致。（二）活动准备：发动每位学生从报刊、画册上搜集，内容尽可能广泛多佯，不管是大自然风光还是人造景物、革命圣地、名胜古迹、山川湖泊、风土人情等各种彩色、黑白图片、画页、摄影都可。（三）活动方法：1确定主题：每位学生可以根据自己的爱好、情趣有意识选定自己的主题，也可根据自己搜集到的图片内容确定主题，如“长江两岸”、“大河上下”、“长城内外”、“海岛风光”等。2剪裁装贴：将搜集到的画片按彩色、黑白或内容进行分类，剪裁时尽最注意画片的完整性。如有说明文字最好一起剪下来。有顺序
2、有计划地贴在已经订好的 16 开本上。没有说明的画片自己要加上说明，写清画片题名。合理设计，讲究艺术性，追求美感，选择最有代表性的图片做整本画册的封面，并题写一个美好的名字，同时注明自己的姓名和班级。整个剪裁装贴过程一定要自己动手、动脑，可请家长给予指导。3交流欣赏：画册编成之后，可以以小组或班级为单位，主持召开一次题为“可爱的祖国”欣赏会，把大家的作品集中在展室里。每个人都做自己展品的说明员，讲述自己对祖国名胜古迹、壮丽山川、著名建筑的感受，也可以介绍作品中的突出内容，配乐朗诵一些赞美诗句。（四）活动总结：会后，以班级或小组为单位，把画册集中起来，由专人保管，定期借阅，最后再归还本人保存。这
3、是一份珍贵的作品，当学生们长大以后回忆往事，还会清楚地记得自己在童年时代有一份难忘的、自己心血的结晶祖国风光集锦。写作文（二）活动组织形式：1设活动主持人一名，要求语言幽默、表情丰富、善于活跃气氛的学生担当。2以各小组为单位，进行排练准备。（三）活动过程：1相声资料针对学生学习特点，内容新颖，引人入胜，达到一定的教育效果。2表演者来自各小组的推选，具有一定的语言表达能力和表演能力。3按一定顺序依次进行，活动结束时总结。笑话集锦主备：张伟 刘翠丽 冯慧慧 姜亚妹（一）活动目的：笑话中具有一定的教育意义，通过小笑话的宣讲，能提高学生的分析问题能力和鉴赏能力。（二）活动准备：各组分头动员学生搜集资料
4、，内容要反映学生学习生活，既有教育性又有娱乐性。每位同学掌握一则笑话。（三）活动过程：请学生逐个讲笑话，并适当解释笑话中包含的哲理和意义。（四）活动资料：1以牙还牙在美国加州的某一所小学里，有不少学生正戴着不锈钢牙箍接受牙齿矫正手术。有一天，一位教师试着引发学生回答什么是“反哺”，就举例问道：“同学们，你们的父母现在花了很多钱为你们矫正牙齿，将来父母年纪老了，你们就花钱替他们镶上假牙，这种情况叫什么呢？”“这叫以牙还牙！”同学们不假思索、异口同声地回答道。2我你她小宝是一个从不动脑筋的学生。有一天，老师教他认“我、你、她”三个字，并解释词意给他听：“我，我是你的老师；你，你是我的学生；她，她是
5、你的同学。”老师指他同桌女生。回到家里。宝的爸爸问他：“今天你学到了些什么？”小宝说：“学了我、你、她三个字。我，我是你的老师；你，你是我的学生；她，她是你的同学。”小宝指着他妈妈。爸爸一听骂道：“胡说！我，我是你的爸爸；你，你是我的儿子；她，她是你的妈妈。”第二天，老师要小宝回答昨天学的字。小宝说：“老师，你昨天教的字应该是这样：我，我是你的爸爸；你，你是我的儿子；她，她是你的妈妈才对。”3动感上地理课时，老师让学生提问。“老师，您说地球每时每刻都在转动，为什么我一点都没有感觉到？”“是呀，老师。可我爸爸却说，他经常能感觉到，不知是什么原理？”老师微笑着问：“哦！你爸爸是在什么情况下感觉到的
6、呢？”“每当他酒喝得过量的时候。”4算帐教师把数学作业本发给小强的时候对他说：“这次作业你的错误太多了，回去告诉你爸爸，真不知道他会怎样同你算帐呢？”小强回答说：“不，您错了，老师。倒是我应该同他算算帐。要知道，这次作业全是他做的。”5称呼小花替爸爸到邮局买邮票，不知如何称呼柜台里的小姐，想到人们常对爸爸叫“老板”，就说：“老板，我买邮票。”柜台里的小姐听了不是味，便说：“我不是什么老板，以后别再这么叫，好吗？”小花听了点点头，表示知道了。临走时，她对柜台里的小姐招了招手，说：“那么再见了，老板娘！”6听话的孙女吃饭时，小孙女有话对爷爷说：“爷爷”爷爷打断她的话，教训她说：“小孩子吃饭时不要讲
7、话，知道吗？”小孙女听了，只得不作声了。吃过饭，爷爷才说：“好，刚才你有什么话说，现在讲吧。”“我刚才想告诉您：您的汤匙上有一只苍蝇，可是它现在已经在您的肚子里了。”7加法老师：“小朋友们，你们谁能告诉我，3 加 1 等于多少？”没有人回答。老师：“比方说，我给了你 3 只小狗，后来又给你 1 只小狗，那么，你一共有几只小狗？”孩子们一齐回答：“5 只”。老师：“为什么？”孩子们：“因为我们每人家里都有 1 只小狗。”8减法教师在辅导一个学生做算术题。“孩子，你会做减法吗？来，我们一起算一算看。2 减去 1 等于几？”“等于 1，老师。”“好极了！那么，10 减去 10 呢？”“我不知道！”“
8、孩子，别急。我打个比方，在你口袋里如果有 10 块糖，但它们一下子都丢了，你口袋里还有什么呢？”“老师，我知道了，还有 1 个小洞。”幽默小品（一）活动目的：刺时弊，批评不良现象，给学生以思考，在娱乐之中受到教育。（二）活动准备：1多方面准备与学习生活有关系的资料。2可以个人或小组为单位选材宣讲。（三）活动过程：老师向学生们讲述完一个小笑话后，要向学生们提出问题，引导学生讨论，提高认识能力。说说笑主备：张伟 刘翠丽 冯慧慧 姜亚妹(一）活动目的：培养学生即兴表演能力和语言技巧，用欢声笑语活跃紧张的学习气氛，消除疲劳。（二）活动准备：发动学生搜集一些小幽默、小笑话资料，各组进行背诵和排练。（三）
9、活动组织形式：1选出晚会主持人一名。2由各小组选派选手。（四）活动过程：教室内布置一新，黑板上大书“说说笑笑晚会”几个大字，以增强气氛。可邀请其他班级辅导员参加。由主持人宣布晚会开始，各组代表依次表演，主持人最后作总结。评选“幽默大王”（一）活动目的：幽默能使人发笑，促人思考，也是一种有趣的艺术形式和艺术感受。通过活动推动学生学习语言。（二）活动准备：发动同学们搜集、整理有关学习方面的小幽默和小笑话，进行讲述练习，语言风趣活泼。（三）活动组织形式：1以小组为单位，由组长主持，人人讲述自己准备好的材料。2全班集中活动，各组选派几名代表发言。3由班长主持活动，评选出“幽默大王”。（四）活动总结：根据发言人对笑料的理解、体会，说的时候表情是否丰富，语言是否风趣，反应效果如何等加以评选。
