1、第 9 课 花样 一、教学目标 1.让学生了解民间美术中花样的艺术魅力。 2.让学生掌握一些花纹的组织形式。 3.培养学生创造能力。 二、教学重点与难点 重点：了解民间美术中的花样种类。 难点：能运用花样组织形式装饰生活用品。 三、教学准备 教具：课件，色彩工具，彩纸，剪刀，胶水等。 学具：色彩工具，彩纸，剪刀，胶水等。 四、教学步骤 （一）组织教学，检查学具。 （二）新授： 1. 分小组传阅课前收集的花样图片、资料。 2. 分小组派代表评述。 3. 师出示大量图案纹样，学生区别、认识。 4. 欣赏教材中呈现民间花样。 5. 出示图案组织形式的正误进行对比鉴赏，加深认识。 （三）作业要求： 寻
2、找自己喜爱的物品描画或剪贴上合适的图案花纹，让它成为有个性的工艺品。 （四）学生作业，教师巡视。 手绘，剪贴都可。 （五）展评小结。 第 9 课 花样教学目标1、 了解民间美术的简单知识和特点2、 体验感受花样形式的魅力3、 大胆描画或剪贴图案花纹教学重点：花样图纹的赏析教学难点：自主表现花样图纹，激活审美情趣。设计的花样适合物体教学准备：教学用课件教学过程：一、 情境导入说花样1、 课件演示：民间美术中有许多花样，它们的造型大方质朴，手法生动自如，形象逗人喜爱。2、 经历了漫长历史形成的民间美术具有很高的观赏价值和收藏价值，是祖国面族文化的结晶。二、 欣赏赏花样1、 师：花样是民间美术的结晶
3、。在很多方面都有应用，如：刺绣，陶瓷，剪纸，房屋等。请学生根据自己的喜好，上台来电及电脑上的各类各种花样，进行欣赏。2、 师问：这话样是画、绣还是剪的？是什么内容？有什么感觉？有什么特点？3、 小结：内容主要是自然之物，朴实，温馨。表达了美好的意愿。色彩或单一，或和谐。三、 给花样命名（课件）1、 课件出示范例，如何命名：如：二龙戏珠等等。2、 生：给花样命名。讨论。四、 找花样游戏（课件）（） 出示剪纸花样（圆形适合纹样） ，问：漂亮吗？（） 师小结: 花样应适合被装饰的物品。将圆形适合纹样放置在方形的物品上，让学生纠错。（） 做花样适合游戏。将花样与相适合的器皿物品对应起来。五、 自主表现
4、、生自由选择瓶、扇或者盘，衣服的外形进行装饰。、师出示范图：要求适合，和谐。范图：瓶的装饰，衣服装饰等。六、作业展评。第九课 花样教学设计教学目标：1了解民间美术的简单知识和特点。2体验感受花样形式的美丽。3大胆用描画或剪贴的方法创作图案花样，装饰盘子。教学重点：欣赏民间美术中花样的美，感受中国民间艺术的魅力。并通过装饰盘子的活动，自主展现个人喜好和对花样的理解。教学难点：学习民间花样的构图特点与如何选择装饰材料进行装饰活动。教学准备：师：课件、实物示范的教具、剪刀、水彩笔、彩色纸。及为学生准备的空白盘子。生：水彩笔、彩色纸、剪刀、胶水等教学过程：一、情境导入说花样1师引导学生欣赏(教具) 盘
5、子，请学生说说哪个盘子更加好看，为什么？学生自由的说出自己的观点。2师引导学生共同小结：加上了花样的盘子更加好看，因此，花样能美化我们的盘子，说明花样具有什么样的作用呢？（生答：具有装饰的作用。 ）这节课就让我们一起来认识具有装饰作用的花样吧。3导出课题：第 9 课 花样 （揭示课题）二、欣赏赏花样1点击课件，观察、欣赏具有浓厚中国民间特色物体上的花样。老师引导学生边观赏边发现花样的内容：花样的内容有人物、动物、植物；有具象的（如人物或动物形象等） 、抽象的（如：有规律的花边、祥云、方格等图案）指导学生小结所观察的花样的表现方法：有画、剪、雕、绣、染等。 （板书）三、玩花样1、学习适合纹样的构
6、图：（出示教具）教师以一个椭圆形的盘子为例子，罗列出几种不同外形特征（如：长方形、圆形、三角形、椭圆形等外形特征）的花样，让学生为盘子选择出适合椭圆形外形的花样。教师小结：虽然花样具有装饰的作用，但在装饰时还要根据物体的外形来搭配花样，同时还要注意所搭配的花样既不能太大，也不能太小，适合的花样才能真正起到装饰的作用。2构图训练游戏找朋友课件展示，在课件上练习。请个别学生拖动鼠标移花样，为不同外形的物体，选配出适合的花样。四、学花样 1、教师出示一个圆形的纸盘子，提出问题请学生思考。（1）想装饰盘子可以用什么方法呢？生答：可以用剪、画或剪画结合的方法。（2）你们认为这个圆形的盘子可以搭配什么样外
7、形的适合图案呢？（外形是圆形的花样比较适合，但不一定是这样，只要是构图上和谐美观即可）（3）色彩知识的学习环节。注意强调用对比色，加强对比的效果。尽量不要用相近色，这样装饰上去的花样就看不清了。2、教师示范如何折出一个单独纹样、连续纹样和对称纹样的花样制作，并剪出花样，边剪边讲解剪的要点。3、制作后，引出装饰的要点：可以装饰在盘子的中间，也可以在盘子的边（出示示范实物） ，也可以中间与旁边相结合的装饰（出示实物示范） 。4、教师示范用画的方法，并出示已经画好的实物。五、做花样1教师要求学生每人完成一个对盘子的装饰训练。2教师巡视指导，学生进行制作。六、展示评价、总结。1学生将作业展示到黑板上进行展示。2教师请学生进行评价。说说自己喜欢的盘子花样，为什么？3、教师总结全课。
