1、让我受益匪浅的课（新水桥回民小学 陈亚丽）2010 年 9 月 28 日，我有幸观摩了参加“第七届全国七省七校教育发展联盟”活动的吉林省长春市西五小学教师，姚娜老师的公开课，听完受益匪浅，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的广阔舞台，可让大家一展风采。同时也是互相学习、取长补短、不断完善自我的良好契机。在这里我跟大家交流一点我个人听课的反思。上课时老师要根据小学生的特点为学习创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激
2、起学生心理上的疑问以创造学生“心求通而未得”的心态，古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。 ”老师提出疑问，设置悬念，启迪他们积极思考，激发学生的求知欲，激起他们探索、追求的浓厚兴趣。促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。设疑导思，让学生满怀热情地投入学习。老师只是教学的引路人，不断地揭示知识的新矛盾，让学生用数学思想去思考问题，解决问题，得出认知的理念。在这节课中，姚教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课老师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。老师的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这节课姚老师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。总之，在数学教学过程中,遇到一些简单的问题,尽量让学生通过自己动口,动手,动脑去解决.老师要鼓励学生积极尝试,主动去探索问题,教学可采用“ 讨论式” 、 “合作式”等教学模式 ,让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会,让每个学生都成为数学学习的主人.
