1、 2010 年中考复习物理实验专题归类复习 11.如图 1 所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验发现：1 尺子伸出桌面的长度越长振动越 ，发出声音的音调越 ；尺子伸出桌面的长度越短振动越 ，发出声音的音调越 。由此可得出结论：音调的高低与 有关。图 1 图 22.为了验证“声音的传播需要介质” ，小华设计了一套巧妙的实验装置：在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出，如图 2 所示。
2、（1）在没有抽气时，小华用家里的电话拨打手机，他 （选填“能”或“不能” ）听见手机铃声。（2）当小华尽量抽尽瓶中的空气后，再拨打手机，他听到的手机铃声的情况是： 。（3）通过以上两次实验的对比，小华得出的结论是 。3.为了探究光反射时的规律，小明进行了如图 3 所示的实验。（1）请在图中标出反射角的度数。（2）小明想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，他应如何操作？（3）如果让光线逆着 OF 的方向射向镜面，会发现反射光线沿着 OE 方向射出，这表明：图 3 图 44.小红同学在做“探究平面镜成像”的实验时，将一块玻璃板竖直架在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛 A 和 B，点燃玻璃板前的
3、蜡烛 A，进行观察，如图 4 所示，在此实验中：(1)小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是_。(2)所用刻度尺的作用是便于比较像与物_关系。(3)选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的_关系。(4)移去后面的蜡烛 B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上_接收到蜡烛烛焰的像(填“能”或“不能”)所以平面镜所成的像是_像(填“虚”或“实”)。(5)小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像_ (填“变大” 、 “变小”或“不变”)。5.某实验小组在探究光的折射规律时，将光从空气分别射入水和玻璃，测得数据如下表：分析表格中的数据，你肯定能得出一些规律。请写出一条：。6.在“探究凸透镜成像的规律”的实验中
4、。(1)实验时，应使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在_。(2)所用凸透镜的焦距为 10 cm。某同学的实验数据如下表。次数 物体到凸透镜的距离/cm 像到凸透镜的距离/cm 像的大小(放大或缩小) 像的正倒1 30 15 缩小 倒2 20 20 等大 倒3 14 35 放大 倒4 10 / 不成像 /5 8 / 放大 正分析 1、2、3 次实验的数据可知_、_、_。在第 5 次实验中，从_一侧透过透镜看到在_一侧放大的像。7.某同学在做“研究海波熔化”的实验。(1)他用温度计测量海波在加热过程中的温度时，主要步骤有（ ）A.将温度计的玻璃泡与海波充分接触，不要碰到容器底或容器壁B.了解海波熔化时
5、的温度，选择一支量程合适的温度计C.读取温度计读数时，温度计玻璃泡仍和海波接触D.观察温度计的量程和分度值上述步骤合理的顺序是_(只填写序号)。(2)图 5 甲是海波温度随时间变化的图象，当 t 时=10 min 时海波处于_状态，图 5 乙所示温度计显示的是海波某时刻的温度，它的示数是_ 。图 58.为了研究水的沸腾，张怡然同学观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况，并记录有关数据如下表：（1）请根据记录的数据在图中先描点，再用平滑的曲线画出温度随时间变化的图象。空气中的入射角 i 0 30 45 60水中的折射角 r 0 22 32 40玻璃中的折射角0 17 24 30时间/min
6、 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9温度/ 90 92 94 96 97 98 99 99 99 99（2）由实验结果可以年出水的沸点不到 100，你认为原因是：_。（3）由实验结果可以年出水沸腾进的规律是：_。（4）水沸腾时，可以看到水面上不停的冒“白气” ，此现象产生的原因是：_。9.在连接电路时，如发现有连接错误，不少同学习惯于将电路全部拆散，重新连接其实，有时只要思考一下，拆除或改接某些导线就能解决问题。现在考考你，如图 6是某同学连接的电路：（1）如果合上开关，将出现_现象（选填“断路”或“短路” ） 。除了两只灯都不亮以外，还会造成_的不良后果。（2）对于这个电路，只须拆除一根
7、导线，就能成为两灯串联的正确电路。请在要拆除的那根线上打上“”号。图 610.物理课上，小明探究了串联电路中电压的规律，他还想知道并联电路中的电压有什么规律，于是在课后请你和他合作进行了以下探究：（1）提出问题：并联电路中，各电灯两端的电压有什么关系？（2）你的猜想是： ；理由是： 。（3）设计实验：图为两个灯泡并联的电路图,用电压表分别测量两个灯泡 L1、L 2以及电源两端的电压。请在图上添加测电压的电压表.所需的实验器材有：。（4）进行实验：按照电路图连接电路，进行实验测量，记录实验数据。（5）分析论证：（只要求粗略地写出分析和论证的思路，即怎样得出结论的） 。（6）实验结论：两个灯泡 L
8、1、L 2的电压和电源电压相等。（7）实验评估：上述实验中，小明只进行了一次测量，得出的结论偶然性的机会很大。为了使实验结论具有普遍性，你将建议小明怎样做？ 。（8）实验问答：如果电源电压为 3V，那么根据探究的结论，灯 L1的电压为 V，灯 L2的电压为 V。结合实验结论分析：测量电压时，电压表为什么要与被测电路并联。11.我们已进行过“探究欧姆定律”的实验，请回答下列问题图 7(1)请在图 7 甲中把余下部分的电路用笔划线代替导线连接好。(2)在某次测量中，电流表的示数如图 7 乙，值为_A。(3)丙、丁两图是某实验小组在探究过程中，根据实验数据绘制的图象，其中表示电阻不变，电流随电压变化
9、的图象是_(填“丙”或“丁”)。(4)在探究电阻一定时，电阻上的电流跟两端电压的关系的过程中，使用滑动变阻器的目的是_和_。(5)有同学想利用图甲的实验原理测“220V 40W”的白炽灯的额定功率，如果要使实验可行，请对原理图中实验器材的规格提出一条合理的要求。答题示例：电压表的量程至少要 220V。（6）如果在家里做测白炽灯功率的实验，因家里一般没有电压表和电流表，所以可以利用家庭中都有的_和_测量更方便。12.下图 8 是用伏安法测量小灯泡的电阻所要的器材,估计小灯泡的电阻是 10 欧左右,请按要求连好电路,并画出相应的电路,标出电表的正、负接线柱。(1)要求滑片 P 向 B 移动时灯泡变
10、亮.(2)闭合开关之前,滑片 P 应移至_(填 A 或 B 端)(3)实验中电压表和电流表指针指向如图 9 中的甲和乙所示,被测灯泡的电阻是_.(4)某同学在做该实验时,观察到电流表的示数变大时,电压表的示数减小,其原因可能是_.(5)本实验中滑动变阻器的作用是_ _.图 8 图 9 13.某实验小组使用下列器材来测定小灯泡的功率：待测小灯泡（额定电流 0.5A，额定功率不大于 1.5W） 、电压表（3V、15V 双量程） 、电流表（0.6A、3A 双量程） 、滑动变阻器、电源、开关、导线等，如图 10 所示。（1）请你在实物图中把电压表连入电路。（2）开关闭合前，滑动变阻器的滑片应移到 端，
11、这样做能对电路起 作用，在实验过程中滑动变阻器的另一个作用是 。（3）若开关闭合后，小灯泡不亮，电流表示数为零，电压表示数接近 3V，则可能的原因是 。（4）若开关闭合后，电流表有示数，电压表示数为零，则可能的原因是或 。图 1014.小萍用如图 11 所示电路探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系。(1)请你用笔画线帮她把电路连接完整。(2)闭合开关，滑动变阻器的滑片 P 向 A 端移动时，电磁铁吸引大头针的数量将变_。(3)实验中如图 12 所示的电流表示数为_A。(4)请你根据如图 13 所示小磁针静止时北极的指向画出通电螺线管绕线。15.莹莹在实验室测量金属块 A 的密度。莹莹先用调节好的
12、天平测量金属块 A 的质量。天平平衡后，右盘中所放砝码及游码在标尺上的位置如图 14 甲所示，则金属块 A 的质量为 g。然后，莹莹将金属块 A 放入盛有 50ml 水的量筒中，量筒中的水升高到如图 14 乙所示的位置，则金属块 A 的体积为 cm3。由此可计算出金属块 A 的密度为 kg/m3。图 1416.在“探究液体的密度”实验中：（1）使用天平时，应将天平放在水平台面上，游码移至称量标尺左端的 刻度线上；若指针偏向分度标尺的左边，应将平衡螺母向_调节直到横梁平衡（选填“左”或“右” ） ；（2）用调好的天平测量液体的质量，一位同学的测量情况如图 15 所示，则烧杯和液体的总质量是 g；
13、若烧杯的质量是 20g，则液体的质量是 g。（3）甲、乙、丙、丁四组同学分别量取了不同体积的同种液体，并测量出液体的质量，老师将他们的测量结果列在黑板上，如下表所示。经分析，发现四组同学的测量数据中，图 11 图 12 图 13有一组同学的测量数据存在错误，你认为错误的是 组，你的判断方法是： 。17.小强在学习力的相关知识中，对“力的作用效果与什么因素有关？”的问题提出了如下一些猜想：力的作用效果与力的大小有关；力的作用效果与力的方向有关；力的作用效果与力的作用点有关；力的作用效果与物体间相互作用的面积有关。上述猜想是否正确，请你选择其中的一个来进行探究。要求写出实验探究的步骤和分析与结论。
14、（1）你选择的猜想是 。 （填写序号）（2）实验探究步骤： 。（3）分析与结论： 。18.某小组同学分别测出了甲、乙电动小车作直线运动的路程和时间，并依据数据作出了相应的路程时间图像，如图 16（a） 、 （b）所示。(1)观察图 16（a）可知，甲车在作_直线运动。甲车通过 06m 的路程所用时间为_s。(2)观察图 16（b）可知，在 AB 对应的时间段内，乙车通过的路程为_m。(3)比较图 16（a） 、 （b）可知，甲车的速度_乙车的速度(选填“大于” 、 “等于”或“小于”)。19.如图 17 所示的是研究牛顿第一定律的实验。（1）实验时要让同一辆小车从斜面的同一高度滑下，目的是为了
15、使小车在三种不同表面上运动的初始速度 。（2）在相同的实验条件下，小车在_表面上前进的距离最远，但最后会停下来，这是因为 力改变了它的运动状态。（3）牛顿第一定律是在实验的基础上，通过 而抽象概括出来的。组 别 甲 乙 丙 丁液体的质量 m / g 8.0 16.2 19.8 31.8液体的体积 V / cm3 10.0 20.0 30.0 40.0图 15图 17 图 1820.在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。如图所示是可供选择的两种探究方案。（1）图 18a 的探究方案中研究对象是小卡片，图 18b 的探究方案中研究对象是 ；（2）小明选择
16、了图 18a 所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。这是用于探究两个力的 和 对物体平衡的影响；（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究不在 上的两个力对物体平衡的影响。（4）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？ 答案：1.慢；低；快；高；频率；2.（1）能（2）声音变小（或听不到声音） （3）声音的传播需要介质（或声音在真空中不能传播）3.（1）如图所示（2）将纸板 B 向后（前）折，观察在纸板 B 上是否有反射光线;（3）在反射现象中，光路是可逆的.4.(1)
17、能准确找到像的位置(透光、成像)(2)到平面镜的距离 (3)大小 (4)不能，虚 (5)不变5.（1）入射角为 00，折射角也为 00。 （2）入射角增大，折射角也随着增大。（3）光从空气斜射入不同介质中的折射角不同。6.(1)同一高度 (2)物距大于焦距时像是倒立的物距越大，像距越小，物距越小，像距越大 物距大于 2 倍焦距时成缩小的像 光屏 蜡烛7.(1)B、D、A、C (2)固液共存 368.（1）如图（2）气压过低（3）继续加热，温度不变（4）水蒸气遇冷液化成小水滴9.短路 损坏电流表或损坏电源或损坏电流表和电源 10.(2)串联电路中各电灯两端的电压相等、各个电灯并联在相同的两点间；
18、（3）电源、开关、导线、电灯、电压表；（5）用电压表分别测量出电灯两端的电压 U1 和 U2，并进行比较，若两者相等，即可得出猜想是正确的；（7）改变电源电压小或小灯泡的规格，重做上述实验。 （8）3、3。11.(1) (2)0.3 (3)丁(4)a保护电路; b改变电路中的电流(改变定值电阻两端的电压) (5)电源电压至少 220V(电流表的量程、滑动变阻器、导线应选规格匹配的) (6)电能表表(秒表，停表)12.(2) A (3) 8.3 (4) 电压表与变阻器并联 (5) 保护电路和改变电路中的电流.13.（1）电压表与小灯泡并联（2）右 保护 调节小灯泡两端电压（调节电路中的电流）（3
19、）灯泡部分断路（4）灯泡部分短路 电压表部分断路14.15.27；10；2.7108 16、 （1）0 右 （2）66.6 46.6（3）丙 丙组的质量与体积的比值与其它组相比偏差太大.17.（1）任选其中一个均可；（2） （3）见下表（其它符合题意的答案均可得分）探究问题 探究步骤 分析与结论力的作用效果与力的大小有关；拉弹簧：将弹簧的一端固定，用较小的力拉弹簧；用较大的力拉弹簧扔石块：将一石块用较小的力扔出；再用较大的力扔出拉弹簧：拉力越大弹簧的形变越大，说明力的作用效果与力的大小有关扔石块：石块飞行的远、近不同，说明力的作用效果与力的大小有关力的作用效果与力的方向有关；拉弹簧：将弹簧一端
20、固定，用力拉弹簧；再用相同的力压弹簧拉弹簧：弹簧的伸长与缩短，说明力的作用效果与力的方向有关扔石块：将一石块用力向东扔出；再将同一石块用相同的力向西扔出扔石块：石块飞行的方向不同，说明力的作用效果与力的方向有关 力的作用效果与力的作用点有关；推门：将力作用在门把手上推门；再用相同的力作用在门的转轴上推门打排球：用力将水平飞来的排球托起；用力将水平飞来的排球扣下推门：前、后两次推门时的难、易程度不同，说明力的作用效果与力的作用点有关打排球：前、后两次球的运动方向的变化，说明力的作用效果与力的作用点有关力的作用效果与物体间相互作用的面积有关。物体的形变：将一长方形的铁块，平放在海绵上；再将长方形的
21、铁块竖直放在海绵上物体的形变：前、后两次海绵的形变大小不同，说明力的作用效果与物体间相互作用的面积大小有关18.（1）匀速 6（2）1.2（3）小于 19.相同 木板，摩擦，推理20.小车；大小，方向；同一直线；a 方案对实验结论的影响小一些，因为小纸片的重力可以忽略不计（因为 b 方案的小车要受到摩擦力的影响）2010 年中考复习物理实验专题归类复习 21.如图 1 所示，左图中弹簧秤所测量的物块重力为 牛，右图中体温计所示温度为 。2.某同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如下表：实测物体 物体质量 m(kg) 重力 G (N) 比值 Gm (Nkg)物体 1 0.1
22、0.98 9.8物体 2 0.2 1.96 9.8物体 3 0.3 2.94 9.8(1)在实验过程中，需要的两个测量工具是： (2)分析表中数据，能得出的结论是： 3.在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中，小明的实验过程如图所示。(1)实验操作的关键是什么？(2)由甲、乙两图得到的结论是_。(3)图乙和图丙探究的问题是_。(4)在此实验的基础上，小明又猜想：滑动摩擦力的大小可能与物体的接触面积有关。图 1请你利用图中已有的器材，设计探究方案验证小明的猜想4.在“研究杠杆平衡条件”的实验中：（1）把杠杆挂在支架上，实验前没有挂钩码时，发现杠杆右端下倾，可将右端螺母向_边旋转，使杠杆在水平位置
23、平衡（填“左”或“右” ） 。（2）实验中共有 6 个钩码，杠杆上每格距离相等，调节好杠杆后，在杠杆左边离支点2 格的 A 处挂了 3 个钩码，如图 4 所示，为使杠杆在水平位置平衡，请你在杠杆右边挂上钩码（用一种方法） 。你的方法是_。（3）实验中改变支点两侧的钩码位置和个数，用同样的方法一般要做三次，得到三组数据并进行分析。这样做的目的是_。图 4 图 55.物理实验要遵循实事求是的原则。小雯同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，完成了如下图 5 所示的实验并记录了数据。通过分析数据，她觉得与书中的结论有较大偏差。你一定也做过这样的实验，回想你的实验经历，回答下列问题：(1)该实验中出
24、现这样结果的主要原因各是什么？分别叙述。(2)请你对小雯的实验方法提出合理的改进意见。两种情况分别提出。实验次数 GN 物重 使用定滑轮时测力计的示数 F 1N 使用动滑轮时测力计的示数 F2N1 1.00 0.60 0.652 1.50 1.10 0.903 2.00 1.60 1.156.在“研究液体压强”的实验中，进行了如图 23 中各图所示的操作。（1）为了顺利完成实验，除图中画出的器材外，还需要用到 ；（2）比较图中代号为 、 、 的三个图，可得到的结论是：在同一深度，液体向各个方向的压强相等；图 6（3）比较 、 两图，可以知道：在深度相同的情况下，不同液体的压强还与它的密度有关，
25、液体的密度越大，压强 ；（4）比较 A、D、E 三个图，可以看出： 。7.为了研究压力的作用效果与哪些因素有关，小明在家里找到了一块海绵（如沙发垫） 、一个方凳、一个铁锤（或其他重物） ，进行如下实验：图 7将凳腿朝下放在海绵上，如图 7A；在凳上加一铁锤，如图 7B；将凳面改为朝下放在海绵上，并加上铁锤，如图 7C。根据小明的作法及图中实验现象，回答下列问题。（1）实验中为什么选用海绵而不是其它像木板之类的材料？（2）实验中“压力的作用效果”如何体现？（3）由图 A 和 B 可得结论：（4）由图 B 和 C 可得结论：8.两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区别开？
26、(1)当压强计的金属盒在空气中时，U 形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如（a）所示的情景. 出现这种情况的原因是：U 形管左支管液面上方的气压_大气压（填“大于” 、 “小于”或“等于” ） ；调节的方法是：A将此时右边支管中高出的液体倒出 B取下软管重新安装(2)小明再作图（b）所示的检查. 当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现 U 形管两边液柱的高度几乎不变化.出现这种情况的原因是：_(3)压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图（c）和（d）所示。他发现图（d）中 U 形管两边的液柱高度差较大，于是认为图（d）杯子中盛的是盐水。你认为，小明的结论是 （
27、填“可靠的”或“不可靠的” ） ；简要说明理由： 。9.小明同学利用标有“4.5mL”注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值实验步骤如下：（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是 。图 9（2）如图 9 所示，用细绳拴住注射器活塞，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞静止时，记下弹簧测力计的示数为8.2N。（3）用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度为 6cm，活塞的横截面积为 cm2。（4）测得大气压强的数值为 Pa。 （保留二位小数）10.小刚同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分
28、别装有一定量的水和酒精)，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究。下图表示探究过程及有关数据。(1)分析、，说明浮力大小跟 有关。(2)分析 ，说明浮力大小跟液体的密度有关。(3)物体完全浸没在酒精中所受的浮力是 N。(4)根据图中的实验数据，该金属块的密度是 kgm 3。(g 取 10 Nkg)11.在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想： 可能跟物体浸入液体的深度有关； 可能跟物体的重力有关； 可能跟物体的体积有关； 可能跟物体浸入液体的体积有关； 可能跟液体的密度有关。为了验证上述猜想，李明做了如图 11 所示的实验：他在弹簧测力计下端挂一个铁块，依次把它缓缓地浸入
29、水中不同位置，在这一实验中：图 11 图 12（1）铁块从位置 123 的过程中，弹簧测力计的示数 ，说明铁块受到的浮力 ；从位置 34 的过程中，弹簧测力计的示数 ，说明铁块受到的浮力 。 （填“变大” 、 “变小”或“不变” ）（2）通过这一实验可以验证上述猜想 是正确的，猜想 是不正确的（填上面猜想的序号） 。（3）给你一杯清水、一个熟鸡蛋和适量的食盐（如图 12） ，请你设计实验验证浮力与液体的密度是否有关。简要写出你的实验验证的方法。12.图是小亮测定斜面机械效率的装置图。每次实验时，被拉的小车沿同一斜面匀速向上运动。下表是小亮设计的记录数据的表格。(1)“较陡”时，做的有用功为_；
30、总功为_；机械效率为_；(2)分析表格中的实验数据，你能得到哪些结论？（要求写两条）a_；b_13.某同学在探究“动能大小与哪些因素有关”的实验中，设计了如图所示的实验方案，并进行了如下的实验：步骤 l：让钢球从斜面 A 点由静止开始下滑，到达水平面时速度为 v1，撞击木块并使木块移动，记下木块移动的距离 S1；步骤 2：让钢球从斜面 B 点由静止开始下滑，到达水平面时速度为 v2，：撞击木块并使木块移动，记下木块移动的距离 S2： 。步骤 3：改变钢球的质量让钢球从 A 点由静止开始下滑，撞击木块并使木块移动，记下木块移动的距离 S3。(1)比较 v1、v2，可知 vl_V2(选填“” 、
31、“ 小球在 A 点处具有的重力势能大于在 B 点处的重力势能(2)探究在质量一定时，物体动能的大小与速度的关系。(3) 1 质量14、猜想：A 步骤：将白纸水平展开，使之处于悬空状 态，用同一支水性笔分别从不同高 度对着白纸，笔尖朝下由静止下落 现象：笔越高，将纸扎破的孔眼越大猜想：B。步骤：将白纸水平展开，使之处于悬空状态，使水性笔从某一高度对着白纸，笔尖朝下由静止下落。再用透明胶将橡皮固定在笔身上，对着白纸笔尖朝下从同一高度静 止下落现象：质量越大的笔，将纸扎破的孔眼越大15、钢珠推动物体移动一定距离、重力势能转化为动能、重物将木桩打入地下、重力势能转化为动能16、 （1）动能与重力势能可以相互转化（2）由于存在空气阻力，部分机械能转化为内能；机械能总量减小17、(1)初温、质量 (2)升高相同的温度比较所用的时间(3)相同时间供给水和沙子的热相同(4)沙子(5)水的导热性能好(沙子的导热性能不好；沙子里温度计玻璃泡插入比较浅；没有用搅拌棒搅拌)18、 （1）市中心（2）市中心多是水泥道路和建筑物，它们的比热小，升温高； 城市汽车排放尾气多；（3）在城市中心多建绿化地面。19、 （1）A （2）200 （3）中速跑（4）减少能源消耗，缓解能源紧张。20、 【实验器材】秒表、卷尺、磅秤 【实验步骤】B 表格如下：箱子的质量 一楼到三楼的竖直高度 h 所用的时间 t 功率 PW
