1、 5、装满昆虫的衣袋（第一课时）【学习目标】1正确、流利地朗读课文。2学习本课生字，理解词语，初步体会法布尔对昆虫的痴迷。【活动方案】活动一：读题质疑1课前，同学们都读过昆虫记，简单说说读了这本书，你有什么想法？你对昆虫学家法布尔有哪些了解？（全班直接交流）2读读课题，你觉得学习这篇课文，我们需要搞清楚哪些问题呢？_3组内交流提出的问题，不能解决的问题板书在黑板上。4集体交流黑板上的问题。（仍不能解决的待学完课文后再解决）活动二：初读课文1自由读一读课文，学习本课的生字。2法布尔的衣袋里为什么装满了昆虫呢？请你从课文里找出相关的语句，用“”画出来。3小组朗读课文，交流上面的问题。（提示：抓住表
2、现法布尔对昆虫喜爱的三个词）_、_、_4课文主要从哪几件事来告诉大家法布尔对昆虫的喜爱？试着用简洁的语言将这几件事概括出来。5全班展示小组学习成果。（展示要从朗读开始）活动三：体会“着迷”1默读课文 2-3 然段，画出文中能让你看出“法布尔从小就对小虫子非常着迷”的语句。好好读一读这些语句，你体会到了什么？（在相关语句旁做批注）并完成填空法布尔是个 的孩子。（答案可能不止一个哟！）2内交流上面的问题。（首先比一比，谁读得好）4在班级汇报自己的学习成果。（重点汇报自己的体会，其他人补充）【检测反馈】正确、流利地朗读课文。5、装满昆虫的衣袋（第二课时）【学习目标】1、有感情地朗读课文。2、学生从法
3、布尔的故事中受到启示，从小养成热爱自然、热爱科学的志趣。3、了解本文的命题方法和一般命题常识。【活动方案】活动一：精读第一段。1、读第一段，说说你读懂了什么。组内交流。2、联系全文想一想：这篇文章是紧紧扣住这段话中的哪句话来写的？3、全班汇报。4、自我完善。活动二：精读第二段。1、轻读第二段，思考：课文是怎样具体写“法布尔从小就对昆虫非常着迷”的呢？这一段可以分为几层,各自写的什么内容。2、品读第 410 自然段，思考：这一部分哪里概括写法布尔对昆虫的入迷，哪里写的是典型事例？3、全班展示。4、自我完善。活动三：略读第三段。1、读一读第三段，组内交流你对这两句话的理解。2、全班展示。3、自我完善。检测反馈这篇文章为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？“装满昆虫的衣袋”是用一个人做的有代表性的事情做题目的。此外，还有什么命题方法吗？
