1、屏山县大乘初级中学校教师集体备课教案科目 物理 年级 八年级 主备人 邓小芳课 题 串联和并联 上课人知识与技能目标（1）会读、会画简单的电路（2）能连接简单的串联电路和并联电路。（3） 培养初步的实验操作技能。过程与方法目标（1）会用实验的方法探究串、并联电区别。（2）能说明生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例，发展观察能力。情感态度与价值观目标（1）培养学生合作的精神和对科学知欲。（2）认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。（3）明白复杂事物由简单事物构教学重点 1、串联和并联的定义，2、对串联和并联电路的正确认识教学难点 1、对串联和并联电路的正确认识，2、生活中串联和并联电路问
2、题探讨 串联和并联电路的特点要点记忆 记忆串联和并联电路的特点教具、学具准备 灯座、小灯泡、电源、开关、导线等教 学 过 程教 师 活 动 学生活动新课引入1多媒体放映有关资料。2激趣引入新课。新课教学一、介绍实验器材，讲实验要求（特别提醒你）。1提问：你能否选用一些器材使一盏灯亮？2提问：给你两盏灯和一个电源，你能同时使两灯都发光吗？有几种接法？3利用多媒体进行分析、归纳。小结：串联和并联的定义二、分析理解1鼓励学生在学会连接串、并联电路后提出问题。2师生一起对问题进行初步的评价和筛选，确定合理的问题进行探究。3要求学生将设计的实验方案画成电路图。4再强调“特别提醒你” 注意事项。5老师准备
3、多媒体课件。6板书分析论证后形成的结论。激发学生学习的欲望和好奇心。1培养学生在观察物理现象或物理学习过程中发现问题，有初步提出问题的能力和胆量。2学习拟定简单的科学研究的计划和实验方案。3鼓励学生从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，并能书面或口头表达自己的观点，使学生认识到分析、论证在科学探究中的重要性。4培养合作的精神，敢于提出与别人不同的见三、课堂小结与作业 P109 解，勇于放弃或修正自己的错误观点，既坚持原则，又尊重别人。板书设计一、介绍实验器材，讲实验要求（特别提醒你）。二、分析理解1鼓励学生在学会连接串、并联电路后提出问题。2师生一起对问题进行初步的评价和筛选，确定合理的问题进行探究。3要求学生将设计的实验方案画成电路图。4板书分析论证后形成的结论。三、课堂小结与作业 P109迁移拓展训练1留给学生一定的时间进行交流、讨论、合作解决问题：举例说明日常生活中用电器串联和并联的例子。教师：演示一串彩灯和烧水壶等。2、请学生谈本节课的收获。本课最大特色1.使学生认识到复杂的事物由简单事物构成的道理。2会用简单的图设计实验方案。3培养学生初步的电学实验的操作技能。4增强克服困难的信心和决心，体验战胜困难，解决物理问题时的喜悦。教学反思
