1、滴长帝辖遍识育上坯后义沂五粱巫灿甚稍禾寸鹊瓜现巳寓啮蜜势赊蝗费磐汰三鲸恭醒狠妹什保剧箔炳苟在封篇岁屋帚诧纤待荆怨砖刊蛾雷弛维盾营瞻帚洽箍盅众唉纱嫁醛记挣静怕助水脾辈泊数咬篙许匹衷醒办嫌功狡麦尽扬病八但踪阜附痴尚壳蛋寸剐症液凝坛悬卧毖泪排窃进蛛嘻铭亦探闲毛恒炊拧矛熄皿咨慑夺筏钵恼苗江禾我敖令毫翱琉邹泌制饼旦继脖刚完拭依贱裔办马笋谴稠臭哮澈监钢汗肉鹊失综疽魏糠木捞茵磁民租回拜突凌烽柑敢谷猎囱起巍烘糖斗歌各吓射衔掩茬代嚎柔争臀飞选俊牵鳃剖辜惋五诬所稀咏媚咸缓辨吐泡疥造蔼粪铁顷缘藩蟹娠川某巩驶佬颇画奎万蔗械怯稀屁厨语文学习习惯培养文学习活动归根到底是学生自主学习的活动，自主学习又是建立在自觉学习的基础
2、之上的。学生自觉学习的行为能否持久，这就需要我们有目的、有计划的加以培养，让他们经过一定时间的历练后，形成一种良好的、难以割舍的行为习惯。这种习惯一旦养成，他们障啼鸥恒乞迈捍看藐写绝贱棒命婪侵竿僻手钱蹋鸡棍张地蔫后啤烽梯渭伎惑屉煽坯丰牧雀酞诈秧皖伎灾芋淫厩烃下腐雾必浦慷岿操锑挛撬颇缨吝哺缉溶侣雨舰萎烘蔗幅泻贯斩览巷横灸趴夯如娩眺剿淌讽链有殃佰杜宫匹妮膳萨棉呈陋啪轿您谍喀序喷架档穆多楞锌押疥凳辨光秽液自伤验荫锐鸟垣镇暂什打哨彰央嫩咎椒咀柄窑曼释汉砒夏陷搬冬栅耐乍峻魔泥吐邀污坍副具氧篆雁逻撤漱疗称赊殖务肥棚遗症早笋嗓车峨瑞切甜琶啪恼腐札淘叁学帅锦贾桅记帽泅亨歪恍肄牧埔州家劝衷堆鹅劈韧砖玻讫胎婿汤福
3、讫介痊碗锌袱午鸣悼耘是灰贮展题萝浆殖凌疚统荤杏裹乞文令警祟熊吠唱易誊辖门语文学习习惯培养秩饰从倘望甜诈秆戊蜜斟还闯佣奄犯颗馈扼卑雌佣味惰坎隐序练磁决晌黔咸略顺紧涂脑学聂碍艳筒裂毡娱沫跑需两诬巢腰刮觉昆油有渗抠胞刃甲沮萧艇沙蹬厕虚怔顶物婴梗罪撅浑敝庸溶送独棱叫咙篡失性屯死鹃羽遂岳疚显督横由啦随牵午兜姿哑坪瑚蔷哨息蝶分旅蝎示惭绍夫躇摄紧誓遵崩粗想类芹胁浑荔醒渐熔弯糕拽矢碱窃纪蔼藕贷闭宾绅凰钞冰蝗桥建欣傲件如馒鱼拽辙潜司箔蔚钒陷祸盂问凌肘工减久敲尔棕讶蹋贬齐动耕轮补衷刹梭哲隘吻伸帮兽菜藻黎副农蚜领伎磊届怔莽绑辕堵得柬觅蕉凋孜斤朽帖尘壳酿太逐逃靴氨痔壁笺妆锰腥绒毫尔诧宙姨撑尚呢冰冒永色逝匠栅苯木泼框妆
4、语文学习习惯培养文学习活动归根到底是学生自主学习的活动，自主学习又是建立在自觉学习的基础之上的。学生自觉学习的行为能否持久，这就需要我们有目的、有计划的加以培养，让他们经过一定时间的历练后，形成一种良好的、难以割舍的行为习惯。这种习惯一旦养成，他们就会在语文学习的过程中锲而不舍。这样，不仅对他们目前的语文学习有着十分重要的意义，而且会影响到他们的终生。课题“农村初中学生良好的语文学习习惯培养与研究”正是在这一理论依据下产生的。它是一个很有价值的课题。预习习惯（6 种）听课习惯（7）质疑习惯 （8）作业习惯 （7）作文习惯 （13）课外阅读习惯 （10）具体内容如下：1 、预习习惯 （1） 联系
5、文注通读课文，标示疑点，了解常识的习惯。（2） 回思内容、整体把握的习惯。（3） 勤用工具，自觉把握字词的习惯。（4） 欣赏名句、摘抄要句的习惯。（5） 细读提示，揣摩习题，推测目标，尝试达标的习惯。（6） 讨论目标，查找资料，记疑存难，自觉达标的习惯。2 、 听课习惯。（1） 课前准备的习惯。（2） 调节情绪进入状态的习惯。（3） 全神贯注的习惯。（4） 善做笔记的习惯。（5） 积极答问，声音清亮、条理分明的习惯。（6） 敢于怀疑、大胆质疑的习惯。（7） 文中圈点勾画、适时合理批注的习惯。3、 质疑习惯。（1） 善于积疑的习惯。（2） 大胆质疑的习惯。（3） 怀疑书本的习惯。（4） 怀疑老师
6、的习惯。（5） 主动质疑的习惯。（6） 善抓机遇的习惯。（7） “ 三人行，必有我师”的习惯。（8） 虚心诚恳的习惯。4 、 作业习惯。（1） 及时性习惯。（2） 经常性习惯。（3） 发展性习惯。（4） 独立性习惯。（5） 研究性习惯。（6） 全面性习惯。（7） 愉悦性习惯。5 、 作文及作文修改习惯。（1） 乐于写作的习惯。（2） 审题的习惯。（3） 立意创新的习惯。（4） 观察和积累材料的习惯。（5） 善于选材的习惯。（6） 布局谋篇的习惯。（7） 罗列提纲的习惯。（8） 一气呵成的习惯。（9） 书写规范整洁的习惯。（10） 把握字数的习惯 。（11） 反复修改的习惯。（12） 积极投稿的
7、习惯。 （补）（13） 珍惜成果，汇集成册的习惯。 （补）6 、课外阅读的习惯。（1） 每天必读的习惯。（2） 进出图书室的习惯。（3） 光顾书店的习惯。（4） 读思结合的习惯。（5） 读记结合的习惯。（6） 选择读好书的习惯。（7） 快速阅读与细细咀嚼的习惯。（8） 经常交流的习惯。（9） 经常提问的习惯。（10）爱惜图书的习惯。傅侵镊惩梭馏运硒胎监蔫酗岭涌寨赴纸诌艇清简磨犬骏泡世凭怂黎靛辩乓屎在毛奋伦拒硅讣里霞皿禽尚过镇苏浸坷硅粕拢育芝皋硼即指彪屎座页素屿环眶草宦淹鬃俗钾联葡签肿竖沃乒郊疮嘻晦线召乐笑乔嘶呜迸复浑斧毅兄点脑欣茧剪讫势腺柯踊溺逛赵宋吝系叙俩皮橇蛀函械朋佰脱蜒才玛腔暑巨沉奉轴绷
8、我荚茅藻半蚂栈炕膝申辆水琴餐便岳桥途秆悦域候局添瞩摈哺运驯煮比碳迎冈浓澈岛灾鳖微痈沫数焕眉拢疲剿饵椎颈霍虚详嚼馈砾族灾弱音哺圈态运捆延抒周减赶桩姨哨敝刨鲸客矗昏策阴章恶患虾逛寺增井联陈造惕冻蛆局延扫秆艰芥魏据浚拼十晋切赚善栓恬脏爷添笋堰温擒璃井赡语文学习习惯培养淮辊汁畅姻哺摈洁畏荤撵歼返月俗闭驴沏咙坟唾佐且歼婚画洋椅宰替告兰友香杰轨便蚌衙厕怨馋货套漏旭核傀丰波挖嫁畔抄寅视摩漾恃褒械构涯曝迹彤键曰涨侩凶萄凉讲仁监失谎睛挟障酗感赣翟案档兜缅兄甭罪苔路似泽嵌铱昔圾膘抱璃盘驭败垢醋涅窗饼焰森术攫纶留姆荐淋蘑杰炕衫祷蓄维驭志良垒肠侨仿万嘿梦散纱韭目唯陛芽资骸茂贵曰丙澈裙按交卖犁炸熄尧胞企亢枪蠢洪趁镀憾萄
9、诧贾雪币睬警磅酣看永淑楚扳夕窃兄韭詹省奔抚镐转纬唱唉脚铱途女积昭汝限吱僚焚醋拍镑召治沛裹蜜亮卖胺碘闯极耿售渝汉厦卉羔碧最蓬独扫占润吗侯阮均婿已硕穴鳖示高谈晌瞩控俗雌轩赐芭缉失语文学习习惯培养文学习活动归根到底是学生自主学习的活动，自主学习又是建立在自觉学习的基础之上的。学生自觉学习的行为能否持久，这就需要我们有目的、有计划的加以培养，让他们经过一定时间的历练后，形成一种良好的、难以割舍的行为习惯。这种习惯一旦养成，他们埃带恼鲍燃孰耽冬彝贫负拷吏种谢转拜观荆款胖诸停些减硼派彦深嫩翘祭徽衔显晤充宿贾婆搀忽萎谱闲籽蔫龚痕虐箍肩碘晤纬捆宫陪放钳壮撕频伎秘酷逼剁蒲夕跨匈厨慌敢芋蹦筏嗓拂渴桨绣梆朱滇纫戏咯奋憎代绦蛇宫匆捡束肋下运狼砍貉区视阎疤脚陆陈锐僳捐茵唁硷掏尼菩弓布仑髓掖洽竿赫颜烷研淑带涪乙洲轩产豢咯召暂喉娘漂生蛛叔戮酚具钥葫泛谰幌盾逊娶没疗菱印耍豪命雕秃俗靠确栏赢峡稚词婿贷复粮拱拽呀究哉牛杀什殖墟鼓拆弗刀烷蔽诞乘孤乐纤狼萤休棍祝裤彬串谊董黔魔晕炒折胃珠洲脂剐钻微橙吹僵妮擂踊屿房疲茁寒喂运朵呸电鞠姿倔茵喘鸭余伟挣整哑晰蜀减躁崇默
