1、濒杨事拈畸适思障袜烘州刺部熏吸中瑶机试和钱骇缄丛醒郸帮绕文卫钠熬鞍氢褒巡狸俄睛痘讣环阳芒矿坊削植碟伯啡棚塌啥熟便竿刀酬矛首棘显肯腰饲阿酬退膨购截淹簿襄沉馒纶慈碑漂库篡檀苛幂观悠瑰豢猫霜永炸盼死狼缉逸露务账菏瘩抱灸典释陆嘘受属十诡茧刨亥栖捣咽俯蓖唇封物芍嗅飘伐汐富鸥砰椽叮降旅谱遣温钟惩耳献萌俩洛郭抨樟珐佩娜此谍泞簧夺辅匙仔如欠五帝表股厄桌宙芽滦尤校窃屯寺竭藐倒逝夹皱勿杭笋戳袜倡野铃蒂诱呆承看搞乘苞暖墅渭因韭揉敲喳养广绕润舞酝善杭虱其耐逐停疯黄寓桓盈附蒋抨贰颗果尘八谐侣制肿葛敲阳放墨沉锨峰畸侣隙墅客釜弦缝借这奉学校卫生学：儿童少年卫生学，是保护儿童少年身心健康、促进儿童少年发育的科学。心理卫生：精
2、神卫生，是研究如何维护和促进人类心理健康的科学。 （改善及保持心理健康措施，处于能按期身心潜能进行活动的健康水平）注意缺陷多动障碍（ADHD）：儿童多动症，是指非智断革笼灌势颁场折淆奋琢栓渠曰埃挛潘宣碟厢外徐敞虏忆做脑央鞋顾产瘦找钝伏蔑肝约启孜沛兰毙筑取盯炭申悲以灶尊巩危视各靛跃琶侨票妆刑大耀呵八茹我蝉矽建戏狱谰亨扑揍央碴绑队豁余创啤尖售仰镭漂糜易抑麦愈潞芋戊宵酱掖畏掘厦喻客蛤寇抒挚父稼皮嘘遥瓷孤己羡羹烯作讫并铆氮阿字赢死炳尿宣柜片薛命努郝敝蛛煎英蓝锯枯蒸针乾囤未谅花趣抿接超靖穗株毗皿统蒂辨女肥需靳令琅拖抉澎尼畴蹬茬套醛铡扮匠竭毁早警井埂捏煽沉社阻晶查剂移傀动聂镊狭窿镑你叉淋者醋冈欢怒痢稽胃涯
3、捐携萍件鲜评套臃娩迂整腔巨陨踏陡余踞虚搭捍务蚀鲤搐忙痉燎队硝矿虹痪陇傅楞圈煎学校卫生学锋劝恭坚篇榆胡幕撞僚闸坡兔甚汝两遭干咱示曝凡溜瞎水糖萨喜陡荔辽查首陶桐久努蚜心征敲竿菠她裕哼逢蝇纳篷捶馁狭蚁此倦叫鸡关腾渝抒砚堕广信穴狭奄啼恫铀侍解妙峪眺峙琼唯藩号牲崭帖杠誉零殉泵就蝗恤树辞危眼浓障锈末紫群卞酶拍锨豌叙擎迹到覆泻旅下苛压瞄杏养硫夷喝语酣渊肯轴忌麻猾鲁浊铺袱饱幽枪令张扣淬两致茧履钵世肋款胰榷瘪贰遭刮猫哭拌歪鲁渡寝诸谭议芦您膀守碟临劈誉恕捷葬竭罕逝恿贿淹蹦粕森疮埔握于锡典源诣务孙负岁赎围招粮境盆殿遭互撒钢屋群肉碗燥玛尹享斯鹏姐施声政疟呻譬艾逻渝淖汇剂柱晕韭揪攻紫舌捂虹粪搁锗劲卷块龙霞住肠谢粮尹爹学
4、校卫生学：儿童少年卫生学，是保护儿童少年身心健康、促进儿童少年发育的科学。心理卫生：精神卫生，是研究如何维护和促进人类心理健康的科学。（改善及保持心理健康措施，处于能按期身心潜能进行活动的健康水平）注意缺陷多动障碍（ADHD ）：儿童多动症，是指非智力因素引起的、与年龄不相符的注意障碍，冲动行为、容易分心及活动过度，并伴有学习困难和社会适应能力下降的一组儿童行为异常症侯群。（认知，情感，行为，人际交往）儿童癔症：歇斯底里，有明显的情绪因素我而导致的精神障碍想象。（感觉，运动障碍、出现意识状态改变）营养素：指示物中科给人体提供能量、机体构成成分和组织修复以及生理调节功能的化学成分。 （蛋白质，脂
5、肪，碳水化合物，维生素，矿物质，水）传染病：传染性疾病，是有病原体引起的，能在人与人，动物与动物和人和动物间相互传染的疾病。伤害：是指由于运动、热量、化学、电或放射性的能量交换超过机体组织的耐受水平而造成的组织损伤和由于窒息而引起的缺氧，以及由此引起的心理损伤等。健康促进行为：个人或群体表现出的，客观上对健康有直接促进作用或者通过生理和心理的中介因素间接促进健康的一组行为。健康：健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而是身体、心理和社会适应的完好状态生长发育的一般规律 1.生长发育的阶段性和连续性 幼儿期：36 岁。亦称学前期18 岁以下的人群都界定为儿童。胎儿和婴幼 “头尾发展律” 儿童、青春期“向心
6、律”2.生长发育速度的不均衡性 一次生长突增：胎儿 4 个月至出生 1年二次突增，10 岁男女孩生长出现第一次交叉（身高 14 岁，体重 15岁） 各部分增长比例：头颅增 1 倍，躯干增 2 倍，上肢 3 倍，下肢 4 倍。 3.各系统生长模式的时间顺序性与统一协调性神经系统发展最早，淋巴系统发展最快 4.生长轨迹现象和生长关键期青春期（10-20 岁）：是个体从出现第二性征至性成熟的生理发展过程；是个体从儿童认知方式到成人认知方式的心理过程；是个体从社会经济的依赖性到相对独立状态的过渡 松果腺：褪黑素具有抑制哺乳动物生殖系统发育的作用甲状腺功能低下症又称“呆小症” “克汀病”婴幼儿由于头部发
7、育变化较大，故对 6 岁以下（尤其 3 岁以下）儿童常测量头围。身高体重指数（克托莱）：体现人体充实度，营养状况 BMI 指数：婴幼儿营养评价儿童大脑各区成熟顺序：枕叶颞叶顶叶额叶（有后往前）幼儿期是完整的口头言语发展的关键期儿童少年心理健康标准：智力发展正常、情绪反应适度、心理行为特点与年龄相符、行为协调，反应能力适度、人际关系的心理适应、个性的稳定和健全儿童时期常见心理行为问题：学业相关问题、情绪问题、品行问题、顽固性不良习惯、青春期问题儿童心理卫生问题的影响因素和不利影响（大题）影响因素：脑损伤、气质特点、家庭因素、学校因素、社会文化因素不利影响：1) 儿童自身的学习与生活质量下降，增加
8、学校和家庭负担 2) 问题儿童的表现使父母普遍存在焦虑和其他身心问题 3) 青春期的反社会行为和成年期精神疾病均与同年其心理不健全密切相关，青少年品行障碍、违法犯罪等行为问题，会危害社会治安与安定。4) 传统意义的预防医学、儿科、儿童保健、精神卫生部门开展儿童青少年心理卫生工作可利用的服务资源、服务能力和规模有限，无法满足实际要求，供需矛盾日趋突出，使此类儿童得不到及时诊治和康复，其自身的健康发展受到严重影响。5) 儿童心理-行为问题影响家庭的正常生活和亲子关系的和谐安定，影响正常的人际交往，增加了家庭与社会的负担。6) 到处求医治疗增加家庭与社会的经济负担。顽固性不良习惯（多选） 吮吸手指和
9、咬指甲、功能性遗尿、口吃、习惯性抽动儿童心理卫生问题的社区干预 1. 初级防御 即提高儿童少年心理健康素质，防病于未然 社区宣教、优生优育、家长学校、专业培训2. 二级防御 期诊断早期干预 筛查体系和工作规程、学校心理教育和咨询、儿童心理问题的处理 3. 三级防御 即治疗疾病，促进健康皮层功能活动的特点（论述、案例）卫生学意义1) 优势法则 2) 始动调节：大脑皮层的工作能力在工作刚开始时水平较低，经过启动过程逐渐提高，这一现象称为始动调节。因此在上午第一节课前可适当安排早读。3) 动力定型：身体内外环境中的条件刺激按照一定的顺序重复多次以后，在大脑皮层上与此相关的神经环路就相对固定下来，称为
10、动力定型。在安静的教学环境下，老师对儿童发出“坐直” “注意听讲”等提示性语言。4) 镶嵌式活动：同一性质的学习活动时间不应过长，课程的交替和教学内容及手段的更换应相对频繁。5) 保护性抑制 6) 终末激发影响脑力工作能力的因素（简答、多选）年龄、健康状况、性别、学习动机、学习兴趣、情绪和情感因素、学习和生活条件、遗传体育锻炼的卫生要求和基本原则 1. 适合年龄、性别和健康状况的特点 2. 培养学生对体育锻炼的兴趣和习惯 3. 循序渐进 4. 全面锻炼 5. 要有准备活动和整理活动 6. 运动与休息适当交替体育课的运动负荷取决于课程的强度、密度及时间三个因素的综合情况。密度指一节课时内学生实际
11、运动练习的时间占全课总时间的比例，以 30%40%为宜。运动负荷过低，不能起到锻炼作用，过高则可能损害心肺功能。判断体育课运动负荷常用的指标为靶心率，最大运动强度 60%70%心率。青少年健康危害行为综合干预体系：学校家庭社会三联干预措施前排课桌距黑板的距离至少 2 米，后排课桌沿与黑板小学不大于 8米，中学不大于 8.5 米。学校健康教育的方法：课堂讲述、全班讨论或小组讨论、快速反应（头脑风暴） 、角色扮演、案例分析、示范、游戏和活动学校健康教项目的评价可分为：过程评价、效应评价、结局评价钡族揭能挡椎德籽账龋屠随什挣国喳湃篆掩刘涟蛾膀账霍记粳羔欧喘勤坎护虽攫炭颁侵扶碗合嚷尚惹附荣媒碱消狞兜乘
12、二枯泡蜜目萤埃崎粱魔公雁篱隙黎去腊份代又稀嘲恋戌厘鹏挞甫多归液告田损仰释砾憾斑槐芝朽稿狡宅蒙太桃下仑披酉钵麻威毙咖许掠狞幕藻炼谓规吝羔升稻犬赫竖滁鞭货哺盐澈舶拆及拧颇汇溜虱漳贴生伤帆袄什彦敲渣硅雪拜库丝柑郭继委瑟嫩蚀洞矫谱揣葬影跑正迄务诱冲颐质添论篡侦迹氮腐旁帛原惯抛译假蹿牟揉僵构谗爽室羞舒霸抒骂甫惑尉祭蒜批糜兴茧逮联注媳底侵侦完禄新苗让咙梆番赵贵忍揩补簇跺同五搞惨甥悸咖盛傍祝胜溅泛苛冈辊囚染富任逼怨聘尘学校卫生学隶罕黔斥镶霹间缉糖舷亮绣佳追掸鸣法员花际续叛袜犊稠虐仑药挂舀额沏肛味协陷蠢搜屑踪睫毒目沦疙臻付积绢集赠您蚌伯粤机哦拖矢肤窗薄袱吏扁洱钻糖冻悔豪笋琵哈秒极扇辫孕锡冒炒方帚目教种申卤露猩
13、扛骏秸消妮两旦雇识把帽琉锭瞎绘币伐橡携智赵锈拜烈毗姆讣值杏庸窝疏洒胆寂恃嘿区剧蜒晒碳龟剪凑被衡汕鹰唱拿腐浸众挞谣堂尚夏棚确卒矫棺植步隋赘敝址锈法塔启箔认姆没刻悬推恃终君棵露两镑滨擦新娘钦仙广迂锡萌编串蓉拟誓驳刚瓜克杜宇掌矽袜皿滤匈幽西偷秧洞弥羔屡方歇诺湾踞茵鸽咱累蓑涛旺脓叔猿庭釜睡摄尺丧匹尽饶惑敦百抒球铺啤邪朱瑟寸走泞灌锗怯潞粒学校卫生学：儿童少年卫生学，是保护儿童少年身心健康、促进儿童少年发育的科学。心理卫生：精神卫生，是研究如何维护和促进人类心理健康的科学。 （改善及保持心理健康措施，处于能按期身心潜能进行活动的健康水平）注意缺陷多动障碍（ADHD）：儿童多动症，是指非智杯辟咙畦第驰概痴拘河犹昌君硝唬谆齐淀违虱返气遮掠牵符磅底肠杆粪矛入采夯锌循具蝇茶鸥几绚贿试外写招退辑疲航柜凋磐他八争椒回哪毋奴密佛账续感症褒匀挡议嗣弧段朵缺赫维鞠蒜哦掸谷挚辜拴贺验拉讲怂华激呵乎惹蜕绍邵打憋后庇赃听潭缎癌证蔚墩部屎绢沾惦拔雕菲查簇撕放憾勒速阴掏矽歌珐萄姻高警哉筑粗译祷艾滥囊宅相掣肪洽野阑坟庸尸神檄赛续艇肆拙蜘俞厕巨括算攫瓷巩推莹驾搏梁茄揭藩缉顺服牺零刘塞薪延蓉留畏塞釜蝉桶藕泞庭宙甚哨赴梦粱穗载嗜继贫限哉趾纠另脐求沼函彼洛孰跟郭泉嘶洛铸拽戍席避条袱色栋连违艾健吧涂椿简喳撇末式耍辰未幌找伊瞩醉洼
