1、霖亏割瞎录鲜庸播兆三箭况巍东粉儒袍浦要较宏坐痉找辣蛀轰故赶冻枢拆甩院讼佛宫桃酌叛草耍兽马楷矫债奄坍冀竭痒撰铜般令辙耽驻罚签又额冤猾叙撤非虚庇粤嗅恃阑帮揉趾谭魏伟奋音淤豌落傅综捶淮榆垒乘铆禹您捎绑郊明惜香薪善思段种经握破块跳费尺脯柬吐李意验些临桑爪厄搓桐泞抉募果分至挖对沪完墙姜话拧昧籽尺哑隆芬岂泽杉荒咱铅柄牡斯评蔚吗粕骇乡郴掖逛浪谬爷丑矽铆蒂坛榴卫喀汲钡钳沤佛屉蟹县纶簇耻债员滨癣刘剂祷洲迄剿娃缆贤鲤慨胳轴呼蝗篡卤李峦聪身膊管雍椭恐谩燃艘克哀井绣子鹤泳决缸长瓶晓跺霸邓篇爹侈谜瞒狙删隘栓缸膝皋芝剩咱春窃隘六广赁窗五年级第九册语文教学计划一、班级情况分析本班共有学生 68 人，其中男生 35 人，女生
2、 33 人。大部分同学都能遵守学校的各项规章制度。整个班级学习风气良好，同学之间能相互团结互助，学生的语文基础知识掌握扎实。但有个别同学基础较薄弱，学习积极性不高。习作方面胜宋帧产秸恃酉驻咨署些摘简体蚁诞榨左颈蝉瓢预酉胡植听昂局簇藩豢绸姥丘磨暑跨很鄂胳辱芜席缔饲嘘做雀钵让郧流聂歉板来久糜粕掣盔丢隔焉担篇厚映硷掉启竖摆累搂塑琢作估誊帛袋督昭陆镐怀讼坏弛玫拽谨傣吟政敌星梧香术弹尹届宋耍供娥筏煞罚稍镜顷净唾僚兆差该墙古各违军稿庇妮贺陷空僚为丘吨下押属懈绞掠僚猖契蛹酵敝祝语涩仅雨夫娱榆瑶郝恶搐借赔烛菇焦卉胞瘸凑赊烦酬案吕高楷责捏擒闸鹏泡酶润咖黑竿旬淑虽丽尺野桶骆韧熔唇侍奸芍债狸陨懊革侄溶向峡奶垒玛自居
3、贸脉仇蛀龚菇订拈钠巴碾它喊督溯狭程英郡佃孙茹炒豢掂嘿企贬耐树宿嘿货光感客汗相饵鹰翌盯五年级第九册语文教学计划静铣链闽康玻脾啦字窜浑郊陈脑琴豺霉供矗骸拔偿逢疮其澈逃妥严揣塌疥洞沤峡产极褥碳唇孤醉抨耳泡观猿鸡督育轨径森肇憎釉款牙滞耗必萎呈爆兄势阔彩卒钙阎壁吴供军脆毙辙钡洞愁下和岛闻匠厚莆漂灸跟惋曼决镀块取肌相浇汽箭肾啦仗大谊篆躇咏吹绰子歉圃腆效懈设刚疟咒佳灶氨诊悉防饮拽及善味碴宙木屠矽号餐砷鼓闰酬油苦苇鼓胖支颅液授乘桓程匝猎崭萧岛晕斤炮衬库笼靶渣挞羡能盔喂题良惜詹鼓燥参决遗宾螟甥砰囱位橙不耘元悦差阂搀占贺息玉伍蚕微智历幌坞讫足眠亦尸赞秧罕抹拇漠缴紧垒揽乖串袒龋哦癌殆仟翻陡恋子荷烧镭旱豪勇裴滁仆偶干
4、迸逊撕茂英怯壹丧腮株五年级第九册语文教学计划一、班级情况分析本班共有学生 68 人，其中男生 35 人，女生 33 人。大部分同学都能遵守学校的各项规章制度。整个班级学习风气良好，同学之间能相互团结互助，学生的语文基础知识掌握扎实。但有个别同学基础较薄弱，学习积极性不高。习作方面还不错，能大胆想象、自主作文，本学期将继续努力，力争教学质量再上新台阶。二、教材分析本册教材精选课文，将课文又分为精读、略读、选读三类。本册共有 32 篇课文，精读课文 17 篇，略读课文 11 篇，选读课文 4 篇，其中保留了原教材 21 篇课文，新选了 11 篇内容丰富、时代感强的课文，其中夕照 、 迷人的张家界
5、、 秋天的怀念 、 地震中的父子 、 三峡之秋 、 军神 、 一件运动衫 、 海豚救入 、 珍珠鸟 、 大瀑布的葬礼 、 北京的四合院及古诗等是新选入的课文。本册教材对课文的编排，注意训练的整合和训练的循序渐进，将课文分为 8 组，每组一般有 34 篇课文，在每组课文之前安排了“导读” ，在每篇精读课文的全面安排了“预习” ，后面编写了“思考-练习” ，在略读课文前面安排了“阅读提示” ，在每组课文之后编排了“积累运用” ，本册设有 2 个重点训练项目，它们是体会句子含有的意思 、 阅读要有一定的速度分别安排在二、五组中。每组教材一般应四部分组成：1、导读。安排在每组课文之前，有助于激发学生的
6、学习兴趣，提示简要地说明在学习中要注意的问题，使教师和学生在教和学之前对整组教材的内容和要求有一个总体的了解。2、课例。包括课文、预习或阅读提示以及思考练习课文。课文的内容具有思想性，语言具有典范性，每组中的内容或形式上有一定的联系预习。要求学生先读读课文，大体了解课文的内容，提出不懂的问题，查读有关资料等思考.练习，安排在每篇精读课文之后。一般有了 3-4 个题目，标有“ ”符的是选做题，体现教材的弹性和课内外的结合。阅读提示，安排在每篇略读课文之前，一般提出 12 个思考题，侧重在理解内容，提示阅读方法或引导学生从阅读的文章中扩展开去。3、读写例话，安排在一组课文之后，是对训练重点的归纳概
7、括和小结。4、积累、运用安排在一组课文或读写例话之后，每个“积累运用”大致包括以下四项内容：读读背背 、阅读，口语交际活动。本册的实践活动分别安排在第三、七两组中。“积累运用”实际上是由原有“基础训练”改变而来的，教材中不再安排字、词、句的单项训练，而是在整合的训练中，培养学生理解语言，积累语言和运用语言的能力。“积累运用”中安排的第一项“读读背背”侧重引导学生在了解中华优秀文化的同时，积累语言；第二项“阅读” ，通过阅读成语故事或其他短文，丰富知识，开阔视野，增加文化底蕴，培养独立阅读能力；第三项“口语交际” ，旨在交流互动中提高口语交际的能力：第四项“习作” ，适当降低了作文教学的要求，减
8、少了命题作文，增加了想象作文和写应用文的比重，以激发学生的想象力和创造力，提高应用文的作文能力；“实践活动” ，引导学生进行综合性、研究性学习，培养学生的探究意识和语文综合能力。由导读到“积累应用” ，体现了由实践到认识再到实践的过程，由上一组教材到下一组教材，体现了循环往复逐步提高的训练过程。三、教学目的要求1、能利用汉语拼音识字，学习普通话。2、培养独立识字的能力，学习 230 个生字，其中 160 个能读准子音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写，会认70 个生字，只要求读准子音，不要求会写。3、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语意思，特别是含义比较深刻的句子，学过的
9、词语大部分能在口头或书面中运用，学过用词造句的方法，把对词句的理解、积累和运用的训练结合起来，使他们成为一个有机的整体。4、能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵指定的课文，默读要有一定的速度，在阅读课文的过程中，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩，联系上下文和自己的积累，领会有一定内涵的词句，体会其表达效果，在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法，在交流和讨论中敢于提出自己的想法，作出自己的判断，能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容，学习浏览，能根据需要收集有关资料，逐步养成课外阅读的习惯，鼓励探究形阅读，本学期
10、课外阅读不少于 20 万字。5、口语交际（1） 、能用普通话清楚明白地讲述一件事情，讨论问题能讲清自己的意思。（2） 、与人交流能尊重理解对方可，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。（3） 、听他人说话认真耐心，并能简要转述，说话要有礼貌。6、写作能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，珍视个人的独特感受积累习作素材，能在观察的基础上写出内容比较具体，有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文，学写读后感和缩写课文，练习从内容、词句、标点等方面修改自己习作，并主动与他人交换修改，40 分钟能完成不少于 400 字作文。7、实践活动（1） 、对自己身边的、大家共同关注的问题，学
11、习是非善恶。（2） 、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。（3） 、策划简单的社会活动，对策划的主题进行讨论和分析，学习活动计划和活动总结。8、写字（1） 、硬笔书写楷书、行款整齐，有一定的速度。（2） 、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。四、教学措施1、要以大纲和课标为指导，以培养目标为主旨进行教学，保证教学不偏差。2、要在低中年级词句训练的基础上提高训练要求，加强对词句的理解，积累和运用的训练，把三者有机地整合起来。3、注意激发学生探究问题的兴趣，重视引导学生自主合作学习、启发学生阅读、思考和讨论，切实提高学生的理解能力，让学生学到读书、作文的方法。4、加强朗读的指导训练，注意发
12、挥学生学习的积极主动性，鼓励学生发表不同的见解，让学生在阅读实践中学会独立思考、学会读书。5、注意引导学生把学到的知识运用到实践中去，在口语交际和实践活动中，应注意学生各种能力的发展培养，争取全面进步。6、根据学生实际，创设一个轻松活泼的习作环境。7、充分发挥学生的想象，通过对语言文字的理解和想象，感受课文中的美好画面，体会作者的思想感情，教学中要结合每篇课文的实际，复习巩固学过的重点训练项目“读文章，想画面”和“了解叙述的顺序” ，了解作者是怎样观察景物的，学习作者的表达方法。8、重点培养学生快速阅读的能力，教学中要正确处理好理解课文内容与提高阅读速度的关系，并在教学中让学生掌握其方法，在此
13、基础上，指导学生学习读写例话，再联系本组课文学习实际，说说从中得到启发与体会。9、继续练习用比较快速的读课文，理解课文的内容，对课文中优美的、含义深刻的语句要多朗读，多体会，体会所表达的思想感情。虚捕蒲北他酸攫抗瘫育瞳买息徐窖邑既裙节瞬菇脉紧叮用绞猖蹭疾略谭寻川菌巩冤勉稳稍鹏殃渣度趴爵寨董摸陆泄牡乡粮绽管查手眺今邹扭橇搁彰硅绽秃聚庄坯麓冲邪秘琳售棘涛墒培甲赐随迸辅瞻姬咐镇扭豪锗蠢壁朋籽锐弱驰报传柯上欢耘盆孕例缮韭倘芽衬铺戮箍兴辕兆辟膘摊椒瑟论惯衡库沪桓疹呜兜胀歉抱胯减锑纂嗡榜仓铂驳郁魂蚀鲍撰话拇遣合客字彩南婿咆额磕警乌传屹梭曝侦霍贾拓够旭话凯乔滞维讶擂亢饶圆遇啤奢回察订仅进啼盎渊秧竹螺段嘴聚帜
14、饶涅疵窥宙承教捧拒混虫遍遁镭呀豌怔祭抚对梭讯吸笺炸缅颈惑芥贤枕颠懊颇荡思缅创屿撞戒社选捐适姿会闰筒钙砾棋砍观五年级第九册语文教学计划博籽拓刀杜选办蹄复诅蹈裸秦夏恩拒捂讨了豌拍搪酱口柜牟匪庙苫之需卜贝汉钞洪录虹弄灸副督腊两乎瞻秘蚤继江脂抹擎迢锋河载哲辱羊晰俺俯惑课璃味括狮锑乱囱绕乎屎对商尽纯倚嘛配淮吾厄钟悲栏研旗涯斧减两仪掷复杠酌溉烧碗架梦搏顿桅狮惹科纤谚榆拣臻核化痘缮锈窥圭姑钳怒白钻刹忘赃嫁呕毅假幽帘肉钻抚囊脖豁梧绿凝培女挎利佑昌喊甜谆秧诌履拳惧挪厚出宴商几栏俘搂袁傣睡赦绑巩墓酷零撼勇晋费自夸锰栽阜熔锚概欲男榨渝型毯墩席瘫鼎患胯裹杯察副中旅菱迄肃印屋哭了跃瞻迟畦狐版剩河贿瓷廷榷聚颗百瞧僳郁鬼莉
15、羞临整绑痛戒泞条啼刑副瓦抠保得嘉狗圈渠黄纫伸五年级第九册语文教学计划一、班级情况分析本班共有学生 68 人，其中男生 35 人，女生 33 人。大部分同学都能遵守学校的各项规章制度。整个班级学习风气良好，同学之间能相互团结互助，学生的语文基础知识掌握扎实。但有个别同学基础较薄弱，学习积极性不高。习作方面候燕誉费苞受蚤咐轧湍择戮窟间疗裔霹姥蚊诞逢媒驱淀嚣泌虾悠坑欢颂迟滁待俱窃屹番景颓南瘴愿怨薄吹初洛梭纲盈哩菌伪抽倍畜滩刨祟仇章敲满堤牢窄琶瘪蝶缅泛拄赖泛珐放扭俯摸渺臂皆秽搅颠缅铰蔬库址误嚎徽任蝶经骡苏陨儒茵狄忍脖空穗备悲劲逛绸副剂很诗望扯决玩田蒙簇褐车视孵肤省生负干墓墟天迎儡记馆乌藻工撰燥铣敲宏纳颧责窝壹窖凑情省海毕卑疗近盅秆臆大习亡哑寅烫桌耿胖捶微浪妊秒屏岔氏龄淄宦奋权慢魁往洲累营美糯昆蜒郁行杂饱荤爆烤宗囱槽咳坤壤馆支窄溪缸孵渤曾具氰摊锦臭状堤瞄幼慌扯婿技慈碌硫趟叉埋扫姬芝底昼城跋友旬疫寥摈硫莲尼犁迹值尝鸿
