1、高一生物寒假作业答案作业一 1D 2C 3B 4A 5C 6C 7B 8A 9C 10C 11C 12A 13B 14B 15C 16D 17C 18C 19C 20D 21AB 22BC 23ACD 24BCD25细胞 活细胞 细胞就能完成各种 细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动 差别很大 形态 多样性 细胞膜 细胞质 细胞核 统一性26细胞分化 细胞分裂 细胞生长 数目增多 体积增大 形态多样27传入神经 传出神经 S 感受器 M 效应器 大脑皮层 无缩手反射发生28结构 功能 低倍物镜对着通光孔 大光圈 左眼 要观察 中央 转换器 通光孔 反光镜或光圈 细准焦螺旋29真核 有由核
2、膜包被的细胞核 细胞膜 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 细胞也是个体30生态系统 个体 种群 群落 细菌 绿色植物 除细菌外的所有生物31不能。因为未进行动物实验，不能肯定（或病人体内还存在其他微生物也有可能引起“非典” ） 分别将细菌、病毒注射到一些大小一致、健康的猴子体内，观察猴子是否有“非典”症壮出现。若注射细菌的猴子出现“非典” ，则可确定是细菌引起的，否则不能确定；若注射病毒的猴子出现“非典” ，则可确定是由病毒引起的，否则不能确定 电子显微镜 测定其遗传物质（基因）作业二（略）作业三答案：一、ACDCC、DDDCA、ADCDD、ACACB、BCCCA、DAB二、1、 （1）D（2）
3、成熟的红细胞没有细胞核等其他的肯膜结构，这样得到的细胞膜比较纯（3）C2、 （1） 、动物 中心体 叶绿体（2） 、11 核糖体 8 内质网 3 高尔基体 9 线粒体（3） 、核仁 核糖体（4） 、11 核糖体作业四题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 C D B D A B C A C C题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20答案 D C C C A C D D C D题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30答案 B A C A CD B B C A31.（1）载体蛋白 ATP（2）主动运输 需要消耗 ATP 需要载体蛋白协助（
4、3） 甘油、苯32 （1）蛋白质、磷脂双分子层、多糖（2）选择透过性（3）流动性（4）b、c、d（5）b、a33 （1）质壁分离；细胞液；蔗糖溶液 （2）13、12、11；5、6、4；大34、 （1）糖蛋白 （2）分子是可以运动的 （3）流动 353半透膜 浓度差的溶液 2 l 2 高于 1 棕 蓝36收缩 增多 浓蔗糖溶液浓度大于萝卜条细胞液的浓度，由于渗透作用细胞失水膨胀 减少 萝卜细胞液的浓度大于清水，由于渗透作用细胞吸水 37蛋白质自由扩散 主动运输 Na +分别在温度低于 37（如 0） 、高于 37（如 60）的条件下重复上述实验 相同时间之后，观察红色和绿色在细胞膜上分布的情况
5、比较红色和绿色在细胞膜上均匀分布时所需时间的长短 在一定温度范围内，随着温度的升高，细胞膜的流动性会加快加38(1)a、b 膜上载体数量是一定的 (2)毒素只抑制了 Ca2+载体的活性，而对 K+载体活性没有影响 心肌细胞吸收 Ca2+、K +为主动运输，要消耗能量，经呼吸抑制剂处理后，供能不足，影响上述物质吸收。39、液泡。第二步：在 A、B 两只烧杯中，分别加入等量的 15%的盐酸和清水；第三步：选等量的红色玫瑰花瓣，分别放入 A、B 两只烧杯中，经过一段时间后观察。结果预测：水中的花瓣仍为红色，水为无色；盐酸中的花瓣颜色逐渐变浅，而盐酸溶液变红。原因分析：盐酸将细胞杀死，膜丧失其选择性，
6、而清水对细胞活性无伤害作用。此试验的实验变量是处理红玫瑰使用的是盐酸还是用清水。细胞膜和液泡膜40. （1）自由扩散 主动运输（2）主动运输 自由扩散（3）蛋白质分子 磷脂分子 流动 选择透过性作业五一、选择题1-5 DDCDD 6-10 BDCDB 11-15 BCDAC 16 AD 17 ABD 18 AD 19 ACD 20 ABD二、非选择题21.（1）蛋白酶 淀粉酶 （2）对照 （3）温度 （4）氮22 （1）H和 ATP CO2 的固定 五碳化合物（2）光能活跃的化学能 （3）主动运输 甲23(1)呼吸 光合速率 呼吸速率 (2)光照强度、CO 2 浓度、温度 (3)F24 （1）
7、无氧呼吸和有氧呼吸 （2）无氧呼吸强度随氧气浓度的升高而逐渐减弱 （3）BD （ 4）氧气浓度逐渐升高到 5%时，无氧呼吸逐渐被抑制，而有氧呼吸仍十分微弱 （5）不同氧浓度下的无氧呼吸强度 (或)CO2 释放量与 O2 的消耗量之差 （6）15 （7）5%作业六 1C 增加酶的浓度可以增加反应速率，缩短反应达到平衡所用的时间。当条件不适宜时，反应速率可能逐渐降低。2B 图中纵坐标为反应物的含量，所以加入甲物质后反应才开始，试管 1 中不反应，试管 2 中反应最快，然后分析条件可知，B 正确。35 分钟后反应停止的原因是反应物被消耗完了。3B 有些酶在细胞外也可以发挥作用，如各种消化酶。4C 酶
8、具有高效性的原因是降低反应所需要的活化能，而不是提高物质的能量，本身也不提供能量。5D 在低温时酶的活性较低，当温度适宜时，可以恢复，而高温可以使酶失活，而不能恢复。6D ADP 转变成 ATP 时，也是一种生化反应，需要原料 Pi，需要酶的催化作用和能量。7B 一分子 ATP 是由一个腺苷和三个磷酸基构成，所以正确答案为 B。8D ATP 中的 A 表示腺苷，有些原核生物也可以通过简单的有氧呼吸获得能量，活细胞中产生 ATP 的场所可能有细胞质基质、线粒体和叶绿体。9C 在生命活动旺盛的细胞中，线粒体的数量一般较多，但是 ATP 与 ADP 可以迅速地相互转化，所以 ATP 在细胞内的含量不
9、高，而且比较稳定。ATP 是生物体内的直接能源物质，其它的能源物质可通过它才能被利用。10B 在细胞质基质中进行的反应是有氧呼吸与无氧呼吸共同的，在叶绿体中进行的光合作用不仅需要原料二氧化碳和水，还需要光照等环境条件。11A 光能转化成骨骼肌细胞内 ATP 中的能量，需要经过光合作用合成有机物，然后再通过动物的消化吸收，最后通过细胞的呼吸作用氧化分解有机物，释放能量。12D 本题综合考查光合作用、有氧呼吸与无氧呼吸的相关知识。H的来源：光反应阶段是水的分解，呼吸作用过程中是葡萄糖的分解和丙酮酸的分解。13A 具有大液泡的植物细胞才能发生质壁分离，液泡起重要的作用。细胞核是 DNA 分子复制和转
10、录的主要场所。叶绿体产生的 ATP 在光合作用过程中转移到了有机物中，不能直接用于生物体的生命活动。连续分裂的细胞中，DNA 能转录也能复制。14C 本题主要考查学生对课本实验的掌握程度。叶绿体色素提取和分离没有研究对光的吸收情况。15C 关键字词“含量” ，炎热夏季中午，由于温度较高，植物失水过高，所以气孔关闭，C 二氧化碳进入受阻，二氧化碳浓度降低，产生的三碳化合物减少，消耗速率不变，所以含量减少。光反应阶段产生的H不变，因为三碳化合物的减少，所以消耗量减少，含量增加。对于五碳化合物来说，产生速率不变，消耗速率减小，所以含量增加。16C 根据题示可知，a 、b 表示光合作用的暗反应阶段，c
11、 表示有氧呼吸，A 表示葡萄糖。有氧呼吸进行的场所是细胞质基质和线粒体。17C 酵母菌可以进行有氧呼吸也可以进行无氧呼吸，均可以产生二氧化碳，进行有氧呼吸时，分解一分子的葡萄糖，消耗 6 分子的氧气产生 6 分子的二氧化碳，进行无氧呼吸时，分解一分子的葡萄糖，产生二分子的二氧化碳。设有 x 的用于有氧呼吸，消耗氧气为 6x，产生二氧化碳为 6x，1-x 的用于无氧呼吸，产生 2（1-x ）二氧化碳，所以2（1-x）+6x/6x=5/3 x=13。18C 图中光照强度为 0 时，光合作用速率不为 0，所以纵坐标表示净光合速率，M 点只能进行呼吸作用，N 点可以表示光合速率等于呼吸速率，Q 点时光
12、照强度已经达到饱合。19B 酵母菌可以进行有氧呼吸产生二氧化碳和水，也可以通过无氧呼吸产生酒精和二氧化碳。有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，无氧呼吸的场所是细胞质基质。20B 题干的关键字词“致使脂质氧化而破坏其功能 ”，考虑到生物膜受到破坏。 21C 题干研究对象为密闭环境中二氧化碳的含量变化，所以不断减少，说明植物从环境中不断地吸收，减小速率可以表示光合速率，光合速率大于呼吸速率，不再发生变化时，说光合速率等于呼吸速率。CO 2 量逐渐降低主要是光合作用的原因，乙具有较强的利用较低二氧化碳的能力。22B 关键字词“呼吸抑制剂 ”“红细胞” ，红细胞吸收氧气、水甘油和脂肪酸是自由扩散，与能
13、量无关，呼吸氨基酸和钾离子是主动运输，需要消耗能量，与细胞的呼吸作用密切相关。23C 本题的实质是考查光反应阶段和呼吸作用第三阶段进行的场所。24B 本题主要考查学生获取信息的能力和对光合作用的理解和应用能力。本题中所涉及的实验目的是探究 CO2 是否为植物光合作用原料，所以自变量为 CO2，对照条件应为有无 CO2，光照、温度等无关变量都应是相同并且是适宜的；CO 2 直接影响光合作用过程中的暗反应阶段，抑制了三碳化合物的形成，所以抑制了光合作用速率；在 b 装置中环境是密闭的，所以随着光合作用的进行，CO 2 也将成为限制因素。25A 改变某种条件后，五碳化合物和 ATP 含量增加，三碳化
14、合物减少，可能的原因是五碳化合物、ATP 的产生量增加或消耗减少，三碳化合物在 ATP 和H的作用下，可以生成五碳化合物，所以若加强光照，ATP 产生量增加，消耗三碳化合物增加，产生较多的五碳化合物。26 （2）过氧化氢酶具有高效性（或其他合理假设均可得分） （3）滴入 2 滴肝脏研磨液 滴入 2 滴氯化铁溶液 堵住试管口，轻轻地振荡这两支试管将点燃但无火焰的卫生香 （4）如果 1 号试管中的卫生香比 2 号试管中的卫生香燃烧猛烈，说明过氧化氢酶比 Fe3+催化效率高，过氧化氢酶具有高效性；如果 1 号试管中的卫生香与 2 号试管中的卫生香燃烧情况相似，说明过氧化氢酶与 Fe3+催化效率一样；
15、如果 1 号试管中的卫生香不如 2 号试管中的卫生香燃烧猛烈，说明过氧化氢酶没有 Fe3+催化效率高，过氧化氢酶不具有高效性。 （5）乙 酶的活性受温度影响，在一定温度范围内，随着温度的升高，酶的活性增强，超过最适温度后，随着温度的升高，酶的活性减弱；在一定温度范围内，过氧化氢酶的催化效率高于 FeCl3 的催化效率。 （答案合理即可得分） 解析 在设计实验过程时，要注意单一变量和对照性原则的落实，用“等量” “相同”等关键字词来体现，无关变量要相同并且适宜。在作出预测时，要注意全面，有些问题是“是”和“不是”两个方面，有些问题是“促进” “抑制”和“无关”三个方面。27 （1）新鲜的肝脏中含
16、有过氧化氢酶，它可以催化 H2O2 分解成水和 O2；分别用不同量的酶催化 H2O2 分解，根据 O2 的生成量可以探索酶浓度与酶促反应的关系 （2）只改变圆形滤纸片的数量，其他方法步骤同实验 1。解析 在书写实验原理时，要注意起点要有理论部分，最后要说明本实验应该出现的实验现象。在设计表格时要注意体现自变量，要有填写数据或现象的地方。28(1)叶绿体的基质、细胞质基质 (2)、 (3) 施用干冰或农家肥，增加二氧化碳的浓度 调节温度，增大昼夜温差 解析 本题结合图示变相考查光合作用的生理过程。记准光反应阶段和暗反应阶段发生的物质、能量变化和进行的场所。在植物的叶肉细胞也能进行呼吸作用。做第
17、3 题时，要写出具体的可操作的措施。29 （1）叶绿体类囊体薄膜（叶绿体基粒片层薄膜，只写叶绿体不给分） （2）水的光解 C3 的还原（或碳的还原） （3）丙酮酸 6 （4 ）下降 （5）C 6H12O6+6H2O+6O212H2O+6CO2+能量 解析 本题综合考查光合作用与有氧呼吸的综合知识，注意H 在二者之间的联系和区别。在光合作用过程中，光反应阶段产生 H和 ATP，在有氧呼吸过程中，三个阶段均有 ATP 的产生，叶绿体和线粒体都具有双层膜结构。在写有氧呼吸反应式时，要注意标明酶，写出能量或 ATP。30 （1）测定种子萌发时吸收氧气的速率 （2）种子有氧呼吸吸收 O2，放出 CO2
18、被 KOH溶液吸收，锥形瓶中气体体积缩小。种子进行无氧呼吸，不消耗 O2 （3）用等量消毒液杀菌过的死种子代替实验中的活种子，其他装置与实验组相同。 （4）1.55 解析 分析题干中的自变量可以推测出实验目的，在设计对照实验时，要注意单一变量的落实，用“等量的死种子代替实验中的活种子” 。2 小时标尺读数为 5.6，减去基数 2.3，减去误差 0.2，每小时消耗氧气（5.6-2.3-0.2）/2=1.55。31 （1）因为被鉴定产物 CO2 可以自由通过线粒体双层膜，在将两种基质分离之前不应使肝细胞进行呼吸作用。 （ 2）步骤四：一段时间后，分别加入两滴新配制的澄清石灰水，观察现象。预测实验现
19、象及结论： 结论：丙酮酸分解的场所是细胞质基质。现象：A 试管无现象，B 试管出现混浊。 结论：丙酮酸分解的场所是线粒体基质。 解析 本实验是通过有无二氧化碳的产生作为因变量的，所以必须保证事先不能产生二氧化碳，就像课本中的光合作用的有关实验一样，要用形成淀粉作为因变量，事先一定要消耗净原来已经产生的淀粉。综合试题 21-30CABCC DCDAD BDACB DDACD BBDDC DCCDA31 （1）脱氧核糖核酸 细胞核 （2） 氨基酸 核苷酸32.（1）个体（或细胞） （2）种群 （3）群落33. （1）氨基 羧基 （2） 3 2 脱水缩合 （3）B C G （4）1 2 （5）2 （6）234.(1)取两只试管并分别编号为 1 号和 2 号，然后在两试管中分别加入自己在剧烈运动前后的尿液各 2mL；(2)先向两试管中分别加入 1mL 双缩脲试剂 A 液，并振荡均匀。再向两试管中分别加入4 滴双缩脲试剂 B 液，并振荡均匀；(3)对比观察两试管中溶液的颜色变化
