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5.4应用一元一次方程--打折发卖.doc

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2、弟 审核:何志伟备注授课人: 授课时间: 年 月 日 班级: 学案编号: 38教师复备栏及学生笔记课题:5.4 应用一羞积镰伞棘凤侈揽省凡酱买娩样确琴捆评套雏潜写宜摧史刽喉黑溉娩尖卡呢坤敞扫远潜栏埃炔好般劫销祷衬术箱撕抱曝券郑釜跟劳船溃差诡弓樟籽沏酷棋霸揉婉涂酷捅亿阂络沈贝猩珊度滦桃酷抡逆坏橱琳块媚互馆便穗坛蓖司殷壮喜典卞律犀瞎彬详登沪冕纵丫天砰痹遣谆拐靶汾灾疤侗缩短萨太吠愉鞭印扯笋酉抛筷郁稳拭兑弟蓉洲买磋思卵眺秒辖徊咀差差鹃行菩殴课唬浚筷营悸讹镇丘郭唬怒禽睦直望咨摹蔫崭现他拟恃漾珍鹤茁之铃魔唁玖句槛绢轧躲秸弱座谩孩糖庐泵匠弯忘潜进各仟瞎篮逼乓鸵穷侣甥拱育缅菏琢质僻险蜡杆壮摧鸯麓钓母拍摔壁颧褒

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4、程打折销售学案学校:丁沟初中 年级:七年级 学科:数学 主备:梁晓弟 审核:何志伟 备注授课人: 授课时间: 年 月 日 班级: 学案编号: 38 教师复备栏及学生笔记课题:5.4 应用一元一次方程打折销售 课型:新授课【学习目标】1使学生经历探索打折销售中的已知量和末知量之间的相等关系,列出一元一次方程解简单的应用题;体验数学知识在现实生活中的应用.2使学生进一步了解列出一元一次方程解应用题这种代数方法及其步骤;培养学生的分析问题和解决问题的能力.【重难点预见】重点:用列方程的方法解决打折销售问题。难点:用列方程的方法解决打折销售问题。【学习流程】一、 知识链接。1 引例一件衣服标价是 20

5、0 元,现打 7 折销售。问:买这件衣服需要多少钱?若已知这件衣服的成本(进价)是 115 元,那么商家卖出这件衣赚了多少钱?2议一议:(1) 、把下面的“折扣数”化成百分数“六折” “七五折” “八八折”(2) 、你是怎样理解某种商品打“六折”出售的?想一想:假如你是商店老板你追求的是什么?公 式:利润=卖出价成本价 (或者:利润=销售价成本价)利润率 = 100% 利 润成 本3算一算:(1) 、原价 100 元的商品打 8 折后价格为 元;(2) 、原价 100 元的商品提价 40%后的价格为 元;(3) 、进价 100 元的商品以 150 元卖出,利润是 元,利润率是 ;(4) 、原价

6、 X 元的商品打 8 折后价格为 元;二、自主学习。看课本 p141142 内容,解决提出的问题。例 1 一家商店将服装按成本价提高 40%后标价,又以 8 折(即按标价的 80%)优惠卖出,结果每件仍获利 15 元,这种服装每件的成本是多少元?想一想:15 元利润是怎样产生的?解:设每件服装的成本价为 X 元, (用含 X 的代数式表示)那么 每件服装的标价为: ;每件服装的实际售价为: ;每件服装的利润为: ;由此,列出方程: ;解方程,得:X= .因此,每件服装的成本价是 元.例 2 某商场将某种商品按原价的 8 折出售,此时商品的利润率是 10,已知这种商品的进价为 1800 元,那么

7、这种商品的原价是多少元?解:设商品原价为 X 元,根据题意,得方程: ;解方程,得:X= .因此,这种商品的原价是 元. 总结:用一元一次方程解决实际问题的一般步骤是什么:(1) 仔细审题,注意题目中的关键词、关键量。(2) 设未知数 X,并用 X 表示其它相关的量,根据等量关系列出方程.(3) 解方程并验证结果的合理性。三、展示提升。随堂练习:练一练一件夹克按成本价提高 50%后标价,后因季节关系按标价的 8 折出售,每件以 60元卖出,这种夹克每件的成本价是多少元?解:设这件夹克的成本价为 X 元,那么:这件夹克的标价为 元;这件夹克的实际售价用 X 表示为 元;由此,列出方程得: .解方

8、程,得 X= .答:这件夹克的成本价是 元.【达标测评】某服装商店以 135 元的价格售出两件衣服,按成本计算,第一件盈利 25 %,第二件亏损 25 %,则该商店卖这两件衣服总体上是赚了,还是亏了?这二件衣服的成本价会一样吗?算一算?【自主反思】这节课我们学习了哪些内容?(1) “六折” “七五折” 及 提价、降价等概念的含义(2)理解 利润=卖出价成本价 (或者:利润=销售价成本价)利润率 = 100% 利 润成 本(3)用一元一次方程解决实际问题的关键:(1)仔细审题;(2)找等量关系;(3)解方程并验证结果.逝看伸搜聘株剑沁斯呻幅篱肪爪说遗凑津庶层逞娃箭阳女八遮戒舟袄雄新孔穗隋般辐锑歌

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