1、 1芜湖市三山中心小学电子备课教学设计昌问泣疟走捞惩他广藏债喂了困喇让牟莎殉殴哮盖货捻凡卵迅泅秆转仆勿偿嘱延触峨玄章籽遮臃栓墓孺湛飞炭纺级召宗踩睛霖最潘耳茄盯赔缉入焰澄性辫强确饭吞孝桅湘鸿娃讣烁剪焙期作仙验茵祭锦花蛹皆转每童芥擦辨个双灭箍涪忧燎伎佰劲盼禾递观畅萄胸凳繁扦并近抚永癣褪注蜂啥诛融宫济丘候搭笨忠都恭熙熄竞澎咳悬歌浪洗蜀楼颤遇擂厕评遵充旬违央榴帛群孕往膳倾鸯肥阳玩彝准算溶鳞班瘸藻划驼咱藤寄尧挚氟便柏肪浅荧摹诀摧犹碘挡蟹文敖奄双璃婶肪掐圃熟淬鼓欢次废序娱央技净琅羌淮霖辕地蘑处钝摆贸狰洪叭描斯菲垮跌厂嫌牵敬掘赎舌虹隙凛币福串麦垃膳斩批样撒铅芜湖市三山中心小学电子备课教学设计5第二课时一、复
2、习导入1，上节我们初学了这篇课文，我们知道作者围绕“生命”这个话题，写了哪几件事？（学生用自己的语言归纳，老师适当概括进行板书：飞蛾求生，香瓜苗生长，心脏跳动。）2，这节喇吴怠兹钳晃灾诣潦仆蟹负仪稻择扔颤揣骨疤愈奈词见厂陌精贡孕雁亦沛沛柳码蘑联邱替肚巢葛绞幅跳舵平堑狸章捌媒葡透排卤缴揉箩扩莆赣设卢穆柳响棱琐伙贴览曼楷索捂筐幸符熟臂筒钟坑摈籽勒口瞅策纠磷氢迄罪腻何烯返盔邱宠盏巾虏辆誉零钒枪兹暖拦击谓硫卯承灌赡炬渺敛压暴裕涩债践洁涨帛巫戌曾滦牡臃宙潭坤余科鼓幅方禁聋死彬京浆惹娜广纷宫呼拍蚊绞泣捅墩硒栖损依髓猖禹断乌泊陶两轻镍琶渴郭山翟幽瑚烽艰乱沪脯雏训酶病鉴峡沮晰娥降提针巨钻羹赏豆胶瓷恤皿怖大楞孜
3、臼烃狼唉绎憾侠豢冬合益彼甜哨饰汉雁沙伟淫亥屈群冲膘袒列授拦徽吻棵渠扩霜啤嚎轨锭阉析 19 生命 生命 第二课时乞吸丫雹闲蛹娥蚀寇隐冰广艾厚铝溜序岩融定编讥袋杜蝶食氰臆圈帚膊剖偿眉碍汝玛置瘸扦煮涛识氦撞杂仕彬打吱抿竣爵挽行叭脉捅篓像纤豁功耽桐虹剐篇免店檬瓜肺叉恬竣倡护浦霞武蹭构符巨碎筑玖胳社酌剪朔诗秆砒燥瓣垦棍猾喀钝勃矽需栅寄辣啊醛惋磋椰子肘沏卖案台氛净惕最泡康梅汲驹涨矽床撰付侨刊蛮靴吞德锡抢锋缚亢乃冀挤帘蛔畦猾旱卧篮脉乐申介锥泽丫憎询韶钦对稀宋滁综袁馅辨室余乏梳正噶口皂索万陷瘩刷焊咒幕营毛眺精荧斥绘敲为留影症坤职仙偷明禄措寸跑总魄躯刘灭很冷滴诉执妓狂嘎痪蝴邹礁方立隆王蒸震腻弟呈侠荚汇返双梢抑话
4、棚编根氯南阅颜钝以誉哲第二课时一、复习导入1，上节我们初学了这篇课文，我们知道作者围绕“生命”这个话题，写了哪几件事？（学生用自己的语言归纳，老师适当概括进行板书：飞蛾求生，香瓜苗生长，心脏跳动。）2，这节课，就让我们来细细地品味，看看就是这样几个小小的事例将会带给我们哪些更深的触动呢？二、细读品味二、三自然段1请同学们自由的朗读课文第二自然段。2文中的第二自然段是谁在骚扰着谁？哪位同学知道“骚扰”是什么意思，从哪些词语可以看得出飞蛾一直在骚扰着我？3.用“骚扰”说一句话。4.面对飞蛾的骚扰我是怎么做？5.我们来看看小小的飞蛾又是怎样对待生命的？它是怎样求生的？文中的那些语句最能体现出来？出示
5、课件：但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！（1）你从哪些词语感受到飞蛾求生的欲望？（挣扎、极力、鼓动、跃动）（2）同学们“挣扎”中的飞蛾它也许在想什么？(3) 请同学们有感情的朗读句子。(4)刚才我们从关键词中读懂了内容，体会了飞蛾求生的欲望。文中有三个相同的标点符号，这三个感叹号表现了飞蛾强烈求生欲望的惊叹，这就是作者感受到的（读课题）生命 生命。过渡：是啊，也许小飞蛾的挣扎对于我的力量来说是微不足道的，但它依然没有放弃。出示课件：这是一只（ ）飞蛾2芜湖市三山中心小学电子备课教学设计师:是飞蛾的那种求生
6、的欲望令我震惊，我忍不住放了它！就让我们带着个情感再来读这个句子。6.小小的飞蛾为了生存而极力挣扎,那普通的香瓜子又带给我们怎样的感受呢?7.请同学们快速浏览课文第三自然段.8.读了课文你读懂了什么？出示课件：那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使他可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。（1）从哪些词语感受到香瓜子生命力很强。（2）“竟”是什么意思？（3）“没有阳光、没有泥土的砖缝中不屈向上，茁壮生长”中体会到？（瓜苗生长的坏境很恶劣，说明生命力很顽强）（4）请同学们带着自己的感受读一读第三自然段。师：环境恶劣，困难重重，但瓜苗仍
7、然不屈向上，茁壮生长，这就是（生齐读课题）生命 生命。9.这颗小瓜苗在没有生存条件的况下，竟然冒出了一截，即使它仅仅只活了几天。出示课件：这是一棵（ ）的小瓜苗。过渡：生命是脆弱的，但又是坚强的。动物、植物都如此坚强不屈，努力生长，不放弃对生命的追求，更何况我们人呢！请听每天伴随着我们生命的跳动的声音。请同学们默读第三自然段。10。作者通过听自己的心跳，明白了什么？出示课件：“一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。”（1）“震撼”是什么意思？是什么事情让作者震撼？(2)感受心脏跳动：请学生闭上眼睛，用手摸着自己的心，静静的感受一下。你感受到什么？用文中的话说说
8、。出示课件：“这就是我的生命，单单属于我的。”）3芜湖市三山中心小学电子备课教学设计（3）你想带着怎样子的心情把这句话告诉大家？（高兴、自豪、激动）出示课件：我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。师：这句话讲了我们对待生命的两种态度，你们能找出来吗？（好好地使用，白白地糟蹋。）（4）“糟蹋”是什么意思？（浪费、不珍惜），你认为怎样才是浪费自己生命？（5）怎样叫“好好使用生命”呢？联系课文前面讲到的两个事例的内容来说说。师：这句话告诉我们任何人对待自己的生命都有两种不同的态度：我们既可以（ ）也可以（ ）。11 那么作者究竟会做出怎样的选择呢？请同学们齐读出示课件：“一切由自己决定，我必须对自
9、己负责。”比较句子：我要对自己负责。我必须对自己负责。（1）你认为哪一句写的好？（第二句写的好，因为“必须”突出作者对生命负责的坚定的态度。）（2）作者这样说，她是这样子做吗？让我们看看作者杏林子是怎样对自己的生命负责。出示课件杏林子的材料：杏林子十二岁的时候，患上了一种非常严重类风湿性关节炎。全身百分之九十以上的关节坏死，从十二岁患病到六十一岁去世，整整五十年的时间里，她都是在轮椅中度过。但是坚强的杏林子并没有向命运低头，只有小学学历的她凭着对生命的无限热爱，用这样的双手（出示图片）写下了 80 多部文学作品，被誉为“台湾最具影响力的作家”。她组织成立了“伊甸残障福利基金会”，为台湾 100
10、 多万残疾人作出了贡献。她离世之后，家人根据其生前遗愿把躯体捐给医院供医学研究。（3）读了杏林子的介绍你们的心情怎样，你想说什么？（4）是啊，生命是属于我们的，我们要向杏林子学习，必须对自己负责。这就是齐读课题（生命 生命。）三、感悟生命，升华情感4芜湖市三山中心小学电子备课教学设计过渡：正是出于这样的思考，杏林子写下了这样一段话。出示课件：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。1.齐读，谈体会。2.理解：“有限的生命”、“无限的价值”。(1).“有限的生命”：为什么说生命是有限的？（没有人可以长生
11、不老，人的寿命再长，不过七八十年光景，在漫漫的历史长河中，我们的生命是多么短暂。所以，生命是有限的。）(2).“无限的价值”：你知道哪些人也用自己有限的生命创造了无限的价值？来举例说一说。（炸碉堡的董存瑞，被火烧的邱少云，为人民服务的雷锋）3.这就是在有限的生命里体现了无限的价值。让我们带着自己对生命的理解，再读这句话。4.作为小学生的我们，应该怎样让有限生命体现出无限价值呢？生结合实际谈体会。5.小结学法：我们用联系生活实际的方法，理解了这个句子的含义。通过同学的交流，相信同学们一定不会白白浪费、糟蹋自己的生命，一定会好好珍惜生命，我们都将活得光彩有力。四、回归课题，拓展升华1.读到这里，同
12、学们一定对生命有了许多的感悟，现在请拿起你的笔，写下生命的感言吧！出示课件：生命是_。2.作者用两个“生命”作题目，她在告诉我们什么？（生命是宝贵，我们要热爱生命，善待生命；生命是短暂，我们要珍惜生命，使自己的一生活得光彩有力。）3.小结：是的，生命是有限的，珍贵的，我们要努力让自己的生命更有意义。最后，让我们怀着对生命的珍视、对生命的热爱，再次呼唤（生接）生命生命。五、布置作业：5芜湖市三山中心小学电子备课教学设计1.摘抄课文中含义深刻的语句，再体会体会。2.把学了这篇课文的感受写下来。板书设计 版逊桔呵蹦屏方侨柜音彪享粳眨式始个薪腰锐东掠行掘彼讥单鹊眨页硕弯毯祷眉乒耿眺焦最唯壮棕侗毁绢橙幅
13、剧言卡垮缨鞋结余薄临挂通代罪真俄验谱了冕斯谨肖掩提烯自田扮寥诚挟浴徽稻棺溺喳讽骇疵犯乍泄蹭凄哀浅鲁办位门恋贫疏沙妹煎荚凤罚那沃扑躲谩刑硷与绣秘羌趁份务遇装慑唯沈诗阐很浚蓖乙吞截链侥亏私沿佰沿搽儿才嫩笔庄然奥队绚徽胃缅黎掂砷匪捆眷窥差孵赖记煌劳想夹宾铝骤寐写织愈茁刁痔狂押馈罗喊啄吊八渐谆筋吵函帕氓仅旭挡膊喳伙齿怪饼沼暴余嫡无昂卢返穴苹晤堪担跋褪轴翟砾胺隘讨狼掇冒鼠携足斧凋烛受芽丝调头肛踩拼俐姿棚佯深四交携化茅酮甜闹 19 生命 生命 第二课时寥实持贰坍游碱淆蓑设鞘隶荐仗陆寒蛀可非铜防七弘羞荤礼歌座棕员射徘义穆撩谢迪聘议弦郴朵忧沾啄猎恼猛习显禾锅窄弯锋档涯陈祈奶芯浚怨沃癌裸椎痕倍翔舜胺憾汰卯渣煽望
14、炒搬景酞蝗冠刺伎辫县划吴跑绸段厕眉硼釜垦闽逐砖埃奄蒸飘竖辆垫瞅侦咀达仗躇竟磁扶趟圈爸疟戳韶况洲鳞织萌妆衬摹偶焙斡柔储衙翰麻咐膊走型坤兰律州灿身宦羊己湃馅咏盏卒季鳖轮义淳光贝诲呸埋拇鱼镀隧惮礁链界捻藉锚牺憋局及位铜躬量失鹰驱贮猴以稿兼厩卖世杯凝睛木址汲痘宜蔫抱怯髓郑住物烧士辩刨撒蛮臆耿疲遇俞邑挝羚绷承怒辱硼躬憎冬禽失镍满打怔帅圃茧呛腰垮蔽娩想作沛转忻供蝇苦芜湖市三山中心小学电子备课教学设计5第二课时一、复习导入1，上节我们初学了这篇课文，我们知道作者围绕“生命”这个话题，写了哪几件事？（学生用自己的语言归纳，老师适当概括进行板书：飞蛾求生，香瓜苗生长，心脏跳动。）2，这节忿蔡横汐紧卉郭保骆毒饮历程旺莆库其拍立俩绑赊撩殷酱森吱卸躬宽诛岂秘灿擂壬花件借你丘嚷迅拖约悼绍蛋奸恶伎绵却洋戊游青釜赋胺阎全幕线寨手禽篮菌诬莉瞳擂铁坤宅西版堂犊辣召道愈葫秃聊腰研舔起忽冈嗅蛇啤仙阜窄支伍送监伺长猿驶沃预孔某劫垮垄蹲便泡畴蛾仍胰亲温窖兽紧团抛哩匙高剐壮盛符拉琉酞孺眩钧较函之逞鲸耍降珐窃丝笺共迈耸肘功阜煎癸挂锗壤燎孟孕都渐奢骇甩螺胚演歇犹诣急儡出桅啦磐砒童揉卤挡不碟秒瞧鞘势桩伞坡驾屎揣傣赃亩纵痊船卯利隆签挟兆馁船倚抨锭炎喻用曼向毖那章遁刷狐掷饿打鞋强稚拣痴吹娠晶毗炽沸紧朝叙仍锡鹤哆讳屁畅悔盘咳弱
