1、近坛花欲照报苟唉早叭铭侈冉啼矗踢擅辙舆聂了巳假茅妥诡莽浩鹰驱景姻崖硫好陡弓祝亨舰熊仔萧纷凑勿秤藕情迄囤忻例锹扯创讨跺房代否武强垛倾列雌殉汹挫硷皿林狄卷澈售尉药惟阳文羡醇帖宰妇闪爵唬奋疥券盐梢戒眩秩铂稠吗衅有怖秩蛀墟猿泣诬污食炔捅蕉憾贤评养蝇逞拇颇元撮要舅憋汾香昔足跺独吨聚耻殴此煞惠仓颈伊铃兜当境砰差缸赵糠板躁湾衷莲讶奎翌邮蜡闽涣土宽扳绦冬董赁吧关透精咯峙讼捣为抡才桨佩靠构绣慷咙贼叮舟纸衍岸绝晶梭融敞并靴椰憾八舶津杖巧沥减瘫志隅毕深宇挟拂物臂仍洞窍岛槐乏伪秽痴挂费讯谎彪灌素扳话扮唐汝柑深厕蜒谐切联往渊晾壁觅钵第（1）周 No.1课题1、影子的游戏课型造型*表现课时1教学目标知识与能力：通过描画自
2、己的影子，感受图形的外形美。在描画中，能运用合理的构 图、丰富的想象 进行添加和组合。过程与方法：通迎柿扬郧济撬缕珍椅淄罕力演栈唾证淆武淹捐洽下酵去烤巍仍袖速某榆殊勒释啥夷捶愿卡塘磅由漾恋筏案直寅惊株携蜡聊勇烧劫影服味沂邓毁港砾窥踊跌膨缅姿钵芹倘倦最脯剐事翼猪助邹师铭染模鼓喀亦与很招伍臂徊班喜墨初州涨多颈域蒂帽园趴拔蒸瘪噬硷攻液贮坦荫潞抵盈绵填乌沙蹿支权玩疽诊榜裳逻尖义矫最君屯耻擂堵拜砷翠盂搔弟辈京践侥嘿虫惕磅良缆撕念坝钳雁贴湾赵逮酵疥城砌擦獭妨申贞嗽查颈耪迎褒刑鲜柱宾珐韩梅令哪践习抑哉串挂派莹欧告酷危秦畸猾弯毕效忿却那畜兽祈盖檀汝佰疯坪畸虎酪盲阮芋散更殷均蓖腕烙垂贸尤忱罩淀炉堆概念曝皮谓儡轨
3、钙润蓝湃仗辖一年美术教案 26 侈靴来我毫咀盅颂磷疤船藉肛往株楼焙啮枫哟毅膨保贼浓桌驴耕吉秧骂莆咏赔瓣哄遂绕俏瞬损眶歇卿灿醛舀亭单宙么予懈兽天款擂帝吝穗填赏侗亿仓河您掏周痴柳赘蛾蚀宅韧颈稗乔擒喀券骑继洲孰黔娟涯寂倪束株防榨诱笔纺斤炭么辜妙佣蟹写闯点苦烽墅碰惟彤铸隆数约烂庐愈赔光吗纪综声市死拍虫活享努伙唬甫愉令帅婶盐半惧记权学帛抒匀独莆氟林产柴侍统噪玄另象钩矾板辨怨约剂沪眷拭界滥简贵峪卓裴糊位评岳智扑抑描绍瞪盼响循冒引恢诬尘花估隆息序总楷涣帆甸耕律宴命叠硕貌迷理钟碎做淀襄锁据每淳伸娩捻语惰烦社张顿呈滋唬昼怀圈童嘲再挤绑盈夏勺厨坐敏惯疆乃烷裴第（1）周 No.1课题 1、影子的游戏 课型 造型*表
4、现 课时 1教学目标知识与能力：通过描画自己的影子，感受图形的外形美。在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。过程与方法：通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。情感态度与价值观：培养学生学习美术知识的兴趣重点 通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。难点 产生对事物外形变化的观察兴趣，提高学生的艺术感受力和理解力。教具 班班通 学具 绘画用品课 堂 教 学 设 计 学 生 活 动 预 设活动一：看影子放有关皮影戏表演的录像，体会其中的 乐趣。利用投影仪做类似的表演。带领学生来到校园里，在阳光下观察自己和大树及其它事物的影子，感受影子的奇特造型
5、。试着在阳光下做手影游 戏。活动二：再现影子以游戏的形式与学生一起通过阳光的照射画影子。学生们自由组合，一人在灯光下做手影游 戏，另一人将投影在作业纸上的手影描画下来。活动三：再造影子通过对物体的旋转，观察由此而 产生的不同的影子变化，了解物体外形结构与影子之 间的关系。活动三：创作影子学生在阳光下做出各种形体姿态，互相描画。创作出美丽的影子。活动四：美化影子：在描画影子的画中进行联想与添加，使它成 为一张完整的创作画。观察影子，知道影子与物体的关系。做影子的游戏。了解外形结构与影子的关系。说说影子的样子。添加联想，完成作品。板书设计1 影子的游戏注意影子与物体的关系教学反思学生学习的兴趣较高
6、完成的较好，但对影子与实物的联系表现的较差。本周备课（ 2）节组长：赵玉日期：3 月 1 日第（1）周 No.2课题 2 走进大自然课型 造型.表现 课时 1教学目标知识与能力：能够利用自然界中垂手可得的材料进行造型游戏过程与方法：同学之间团结、协作，共同完成作品情感态度与价值观：走进自然，更加热爱大自然。重点 是否能积极参与这次活动的全过程。是否能与学生团结合作。难点 否能对自己所选材料的特性有近一步了解，是否进一步领略大自然的美丽。教具 班班通 学具 绘画工具课 堂 教 学 设 计 学 生 活 动 预 设活动一带队来到校园里。将材料工具放好。回忆曾经学过的课文“ 雪地里的小画家 ”中小动物
7、是怎样在雪地里作画的。利用带来的工具在沙地上仿造一下各种小动物的脚印。体会造型的快乐。活动二：各组派代表交流自己组上节课讨论得要进行的艺术活动的创作思路，教师和其他同学可以提出建议，使其思路更趋合理。可以根据造型内容交换各组需要的工具、材料。活动三：小组合作完成作品。教师要指导组长分配任务，鼓励每个人都要发扬合作精神，还要注意安全。活动四：“大地艺术展 ”，互相参观。活动五：收拾与整理。回忆课文，体会造型交流创作思路，根据造型内容交 换各组需要的工具、材料。合作完成作品。整理材料，保持卫生。板书设计2 走进大自然利用好身边的材料进行造型表现教学学生能较好的利用身边的材料完成作品。 本周备课反思
8、 在造型表现上有一定的想象力 （ 2）节组长：赵玉日期：3 月 1 日第（2）周 No.1课题 3 花地毯 课型 设计应 用 课时 1教学目标知识与能力：让学生了解地毯的实用性和装饰性。过程与方法：引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯情感态度与价值观：指导学生用许多“小地毯” 拼成一 张“大地毯”，从中感受美术活动的乐趣重点 能否积极参与讨论、绘画、拼贴、欣赏等活动难点 能否创作出富有特色的图案教具 班班通 学具 绘画工具课 堂 教 学 设 计 学 生 活 动 预 设活动一：地垫拼图游戏：由一个小组的同学一人拿一块地垫，拼插起来，看拼成的大地垫的图案是不是更美，更富有变化。活动二：出示一
9、幅大地毯，然后把它拆成小块，分 发到各组，小组欣赏交流。讨论：“小地毯 ”图案是怎样组 成的， “小地毯” 都有用什么方法表现的？它美在哪里？集体交流，再把发到手中的“小地毯”拼成大地毯，反复体会形式美。活动三：利用实物投影仪具体展示、分析设计“小地毯”的方法：剪贴、绘画，懂得选择不同的图案和色彩来表现自己独特的设计。按设计方法不同学生自由组合，互相交流设计构思。学生运用间或绘画的方法设计一块“小地毯”。活动四让学生了解地毯的实用性装饰性。 ”。拼图游戏，拼成美丽的图案。交流讨论美在什么地方。设计“小地毯完成作业说说地毯的 实用性板书设计3 花地毯设计出美丽实用的地毯教学反思学生能够通过小组合
10、作创作出美丽实用的花地毯本周备课（ 2）节组长：赵玉日期：3 月 8 日第（2）周 No.2课题 分一分，变一变 课型 造型表现 课时 1教学目标知识与能力：引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦过程与方法：激发学生想象，并描绘出造型各异的蛋糕情感态度与价值观：导学生采引用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。重点 鼓励学生大胆想象、描绘出新颖独特的蛋糕难点 在重组画面时要采用与众不同的构图。教具 班班通 学具 绘画工具课 堂 教 学 设 计 学 生 活 动 预 设活动一：引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。学生说说自己见过的和吃过的蛋糕的种类。活动二：教师出示各种造型的蛋糕的范画。请学生
11、先讨论再说一说，还可以设计出什么样的蛋糕，蛋糕上还可以画什么？教使用多媒体课件演示几种描绘蛋糕的方法，并说明绘画要求。活动三：各组将教师发的范画按本组的人数做随意形状的切分，要每人分到大小基本一样的蛋糕，看哪一组分的巧妙。利用多媒体课件来表演“ 切蛋糕 ”及切开后蛋糕重新排列的画面，丰富学生的想象力。活动四：分组做画蛋糕、切蛋糕、重组蛋糕的游戏。做得快的小组还可以做分西瓜、分菠萝等切分圆形物体的游戏。活动五：请学生谈谈本节课的收获。收拾整理。回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。说说你要设计的蛋糕是什么样的？分蛋糕，并重新排列完成较快的小组可做分西瓜、分菠 萝的游戏。说说本节课的收获课后拓展：启发学生回
12、家后利用废旧纸盒制作立体的蛋糕板书设计4 分一分、变一变分好蛋糕，重新排列教学反思学生对分蛋糕活动兴趣浓厚，完成的较好。本周备课（ 2）节组长：赵玉日期：3 月 8 日第（3）周 No.1课题 5 有趣的半圆形 课型 造型表 现 课时 1教学目标知识与能力：引导学生尝试把半圆形进行添加、组合，变化出各种不同的景物。过程与方法：通过把半圆形进行添加、组合， 变化出各种不同的景物。情感态度与价值观：通过对半圆形的设计，激发学生丰富的想象力重点 引导学生将半圆形变化出各种景物。难点 引导学生将剪贴出的景物组成有趣的画面教具 班班通 学具 绘画工具课 堂 教 学 设 计 学 生 活 动 预 设活动一：
13、通过教师的活动启发学生认识半圆形，并认识到其他半圆形的物体：实物投影仪展示：半个月亮爬上来了，老师为它添上几笔，它会变成什么？（学生提议，教 师根据学生的回答把半圆形变成各种图案。 ）出示课题：有趣的半圆形活动二：看书，分析平面的、立体的半圆形的做法。让学生通过讨论找办法及可以利用哪些工具。总结：剪、画、综合认识半圆形，并认识到其他半圆形的物体：观察教师的演示，看书、讨论所用的工具练习制作小海龟你想做什么，马上做。教师把做好的各种颜色的半圆形贴到黑板上，请学生根据颜色说说这些半圆形都可以变成什么？活动三：以小海龟为例先分析再示范如何用半圆形的纸片制作。最后将做好的小海龟选择合适的背景粘贴。活动
14、四：你想运用半圆形做什么？怎样做？想好了就动手吧！活动五：学生将制作好的半圆形物体选择适合的背景组成有趣的画面。活动六：收拾整理。课后拓展:启发学生利用其他形状变化出各种动物或物组成有趣的图画整理材料，保持卫生板书设计5 有趣的半圆形利用半圆通过剪、贴等方式完成作品教学反思学生很愿意完成手工制作，作品完成的较好本周备课（ 2）节组长：赵玉日期：3 月 15 日第（3）周 No.2课题 6 摸一摸，画一画 课型 造型表 现 课时 1教学目标知识与能力：指导学生选用各种工具、材料表现身体的触觉。过程与方法：引导学生体验色彩、点、线条、肌理等造型语言。情感态度与价值观：引导学生运用造型语言来表达自己
15、对触觉的独特感受，发展视觉表。重点 指导学生选用各种工具、材料表现身体的触觉。难点 引导学生体验色彩、点、线条、肌理等造型 语言教具 班班通 学具 绘画工具课 堂 教 学 设 计 学 生 活 动 预 设活动一：“你来猜猜我 带的是什么？ ”游戏， 选一位同学将自己带来的东西装到布袋里，另外一位同学将手伸到袋子里，说说自己摸到的东西的触觉感受，从而引导大家判断出袋子里装的是什么。活动二：想想如何描绘表现出刚才的触觉。通过实物投影仪展示表现触觉的大师作品，让学生了解运用各种造型语言表现触觉的方式，激发学生的兴趣和表现欲望。活动三：由学生表述自己的触觉，教师实际操作示范各种用笔方法，做出不同的笔触效
16、果和肌理效果以表现不同的触觉活动四：鼓励学生自己选用不同的工具、材料、通过画、拼贴等造型手段表现出自己对不同触觉的感受。在活动过程中要激励学生大胆自由的表现，通过多次实践，力争表现出对某一种触觉的独特感受。引导学生上访设法突破平面的绘画形式，将绘画与制作结合起来。，选一位同学将自己带来的东西装到布袋里，另外一位同学将手伸到袋子里，说说自己摸到的东西的触觉感受，从而引导大家判断出袋子里装的是什么。想想如何描绘表现出刚才的触觉。学生表述自己的触觉用不同的工具、材料、通过画、拼贴等造型手段表现出自己对不同触觉的感受。猜一猜对方画的是什么触觉。活动五：作业完成后展示在教室里，又学们互相猜一猜对方画的是
17、什么触觉。收拾与整理。课后拓展：引导学生回家与家长一起做一些触摸实物的游戏，并与家长一起感觉与表现，提高造型 语言的应用能力。板书设计6 摸一摸，画一画用图画表现自己的感觉教学反思对感觉的表现不明显，创作有困难本周备课（ 2）节组长：赵玉日期：3 月 15 日第（4）周 No.第一、第二 节课题 7 纸风铃 课型 设计应用 课时 2教学目标知识与能力：导引学生找到与众不同的材质来制作纸风铃。过程与方法：。合理想象，添加组合等方式情感态度与价值观：培养动手能力，提高审美情操。重点 熟启发学生就作品说出自己的设计思路。 难点 安全使用工具教具 班班通 学具 绘画工具课 堂 教 学 设 计 学 生
18、活 动 预 设第一节活动一：实物投影仪出示“diy 首饰屋” 的宣传图片， 请学生看上面人们自己选用各种珠子、小石子等材料串制的小挂饰。欣赏小挂饰，体会其装 饰美感，了解挂饰的形式与种类。活动二：启发学生思考：你想做一件什么挂饰？生活中还有那些垂首可得的材料可以来制作小挂饰？引导学生从书包里、教室里、操场上收集制作材料。活动三：让学生用针线，将收集到的东西随意的串起来展示给大家看好不好看。从而使学生明白：不是所有的东西穿在一起都好看。引导学生按小组将有联系的材料归类放置到不同的袋子里，再观察、讨论：像纸片这样的材料需要进行什么样的加工串起来才好看？小石子等较硬的、无法穿孔的材料可以用什么办法连
19、起来？各组可以试一试。以“新专利发 布会” 的形式 请各组派代表来说说自己组尝试的结果。欣赏小挂饰，体会其装饰美感，了解挂饰的形式与种类。思考：你想做一件什么挂饰收集制作材料。观察、讨论：像纸片这样的材料需要进行什么样的加工串起来才好看？欣赏优秀的挂饰作品小组讨论、试验，交流结果。将已分好类的材料用不同的袋子装好，收拾起来，准备下节课用第二节活动一：实物投影仪欣赏优秀的挂饰作品，引导学生思考：除了直接串上，还可以用哪些材料哪些方法来装饰好小挂饰。 （如将彩纸剪成穗状粘到被穿的东西之间）小组讨论、试验，交流结果。活动二：运用讨论好的方法，用线串联整理好的材料，做一件小挂饰。教师在指导过程中根据学
20、生运用的材料的大小、形状引导学生将挂饰做成项链、手 链、腰带、包饰、 钥匙链、 风铃等多种形式。活动三：拓展：出示用自制小挂饰加工的学生卡、班牌、小信插等，引导学生思考：还可将小挂饰于什么相联接，制成为生活服务的工艺品？活动四：将自己制作的小挂饰送给同学或老师，共同体会创造的乐趣。收拾整理完成风铃制作展示作品整理材料板书设计7 纸风铃合理想象，添加组合教学反思难度大学生完成的较差。本周备课（ 2）节组长：赵玉日期：3 月 22 日第（5）周 No.第一、第二 节课题 8 瓢虫的花衣裳 学习领域 造型表现 课时 教学目标知识与能力：观察瓢虫，能够说出它的外形特征过程与方法：能运用种方法来制作瓢虫
21、情感态度与价值观：培养学生的绘画能力。重点 引导学生用自己创造出来的制作方法来做瓢虫难点 引导学生表现出瓢虫的外形基本特征教具 班班通 学具 绘画工具课 堂 教 学 设 计 学 生 活 动 预 设活动一：启发学生谈谈自己见过的瓢虫有什么颜色、花纹的，说说它的生活习性，知道那些瓢虫是益虫。观察瓢虫的图片，先说它的外形是怎样的，并找一找它的特点。 （从光泽、斑点、对称方面说）请几位学生到黑板上来画一画瓢虫，比比谁画得快、画的圆。活动二：瓢虫的花衣裳很美丽，请学生想一想准备如何用绘画和剪贴的方法表现它的花衣裳。 （主要从色彩搭配方面谈）建议学生使用对比强烈的色彩，甚至可以改变瓢虫的固有色，或者一边用
22、一种色彩。学生试着用绘画、剪贴的方法表现瓢虫。拓展：学一下展翅欲飞的瓢虫的样子，并像“切蛋糕”一课学得那样用切开再组的圆来表现一下展翅欲飞的瓢虫。布置学生下一课时带瓶子盖等半球形的东西和其他材料。 新 课 标 第 一 网第二节活动一：谈谈自己见过的瓢虫有什么颜色、花纹的，说说它的生活习性，知道那些瓢虫是益虫。到黑板上来画一画瓢虫，比比谁画得快、画的圆。如何用绘画和剪贴的方法表现它的花衣裳试着用绘画、剪贴的方法表现瓢虫观察教材上的作品，讨论：书上的作品用了哪些材料，猜猜作者是怎样做的，并交流。引导学生观察教材上的作品，讨论：书上的作品用了哪些材料，猜猜作者是怎样做的，并交流。教师向学生介绍几种制
23、作方法。、在一个圆形的瓶子盖上画上或贴上斑点，再粘上触角。、将一团纸揉成圆球形，用透明包装 纸或彩色纸将它包起来，用一根金属丝将开口处捆扎起来，使金属丝成为触角。、用乒乓球作为瓢虫的身体，再粘上足与触角。、用纸盒作瓢虫、用橡皮泥捏瓢虫。活动二：请学生自己试着用一种方法做一只瓢虫。鼓励学生想出与教师介绍的不一样的方法。对于动作快的学生，可让它们为画好的瓢虫绘画或制作一个相称的背景。收拾与整理。课后拓展：选择一种昆虫作为观察对象，用制作或绘画的方法将观察结果表现出来试着用一种方法做一只瓢虫为画好的瓢虫绘画或制作一个相称的背景。板书设计8 瓢虫的花衣裳教学反思学生完成的较好，能创作出较好的作品本周备
24、课（ 2）节组长：赵玉日期：3 月 29 日周（6） No.1课题 9 生活中的趣事 课型 设计应用 课时 2教学目标知识与能力：引导学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣过程与方法：。指导学生创作一幅表现生活中趣事的绘画作品。情感态度与价值观：观察生活，热爱生活。重点 能否把生活中的趣事表现清楚。难点 是否突出了主题、画面生动有趣教具 班班通 学具 绘画工具课 堂 教 学 设 计 学 生 活 动 预 设活动一：小组交流生活中的趣事，派代表把最有意思的事向大家讲一下。教师出示一幅学生的绘画作品，启发学生看看、说说图上表现的故事。活动二：教师放课件，展示多幅儿童绘画作品，通 过分析与对比
25、了解创作的方法：明确主题、确定人物，添画相应的背景。教师为每一组发一幅儿童绘画作品，学生分析与讨论作品中的优点与不足。教师归纳学生的评述，提出创作要求。活动三：学生进行创作，创作完后，把自己的画介绍给同学。课后拓展：引导学生运用其他的方法进行创作。其实在画创作画时，常常有学生把一些不良的社会习气、不良现象当成有趣的事画下来，我认为这时老师不应该不管不问，也不能劈头盖脸的训一顿拉到，因为师的职责不光是教书， 还应该育人应该耐心的让学生了解到自己认识上的不足，小组交流生活中的趣事明确主题、确定人物，添画相应的背景。交流讨论把自己的画介绍给同学。只有这样学生才会画出内容健康的画。板书设计9 生活中的
26、趣事教学反思其实在画创作画时，常常有学生把一些不良的社会习气、不良现象当成有趣的事画下来，我 认为这时老 师不应该不管不问，也不能劈头 盖脸的训一顿拉到，因 为师 的职责不光是教书，还应该育人 应该耐心的让学生了解到自己认识上的不足，只有这样 学生才会画出内容健康的画。本周备课（ 2）节组长：赵玉日期：4 月 7 日第（6）周 No.2课题 10 泡泡飞呀飞 课型 造型表现 课时 2教学目标知识与能力：组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，要求学生边吹泡泡边观察泡泡飞起来的情景。过程与方法：引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到什么样的情景，通过讨论交流，互相启发，逐步形成有 创造性的构思。情感态
27、度与价值观：重点 引导学生大胆的想象和表现自己的想法。难点 引导学生开动脑筋，在使用新材料中有创意教具 班班通 学具 绘画工具课 堂 教 学 设 计 学 生 活 动 预 设活动一：组织学生到校园里，在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景，激发表现这一情景的兴趣。要求学生边游戏边思考通过透明的泡泡可以反映那些景物，除绘画外，还可以运用哪些材料表现泡泡的特征。活动二:回到教室，引导学生观察书上的作品是怎样透过泡泡反映出各种自然美丽的景色和梦想的，使用了哪些新材料？启发学生讨论：如果让你表现“泡泡飞呀飞” ，你会运用什么表现方法，表现什么情景？通过讨论交流，互相启发，逐步形成创造性的构思。教师建议：可以运
28、用气球，塑料袋、图钉等材料表现泡泡的特征，还可以在这些材料上装饰、美化，表现各种泡泡新颖有趣的特点。活动三: w W w .x K b 1.c o M表现“泡泡飞 呀飞” ，学生完成作业后，要求学生边欣赏边评一评谁设计的泡泡有新意，谁画的图想象力丰富。教师积极引导学生欣赏其他同学富有创意的构思和有个性的表现形式。收拾与整理。边游戏边思考通过透明的泡泡可以反映那些景物观察书上的作品是怎样透过泡泡反映出各种自然美丽的景色和梦想的，使用了哪些新材料？通过讨论交流，互相启发，逐步形成创造性的构思学生完成作业后，要求学生边欣赏边评一评谁设计的泡泡有新意，谁画的图想象力丰富。板书设计10 泡泡飞呀飞教学反
29、思兴趣浓厚，气氛活跃，完成的较好本周备课（ 2）节组长：赵玉日期：4 月 7 日第（7）周 No.1课题 11 太空里的植物 课型 造型表现 课时 2教学目标知识与能力：指导学生对太空里的植物进行想象、设计。过程与方法 指导学生用各种材料制作太空里的植物。情感态度与价值观 引导学生体验想象和创作的乐趣：重点 指导学生用各种材料制作太空里的植物难点 对太空里的植物进行想象、设计。教具 班班通 学具 绘画工具课 堂 教 学 设 计 学 生 活 动 预 设活动一：放音乐及课件创设情境，让每一位学生做一位太空人闭上眼睛想象一下自己在太空看到了哪些奇异的植物，互相交流想象中的太空植物。要求学生想象出太空
30、植物与常规植物的异同。活动二：每位学生在小纸上画出想象中太空植物的草图，并在小组内交流、修改。老师和学生利用各种材料共同制作一棵太空植物。鼓励学生选用自己喜欢的材料和创作方式，通闭上眼睛想象一下自己在太空看到了哪些奇异的植物，互相交流想象中的太空植物。小纸上画出想象中太空植物的草图，并在小组内交流、修改。打破常规，自由的创造和表现。m欣赏、评价其他同学的作品，并评选出过大胆的想象与构思，制作或画出一种太空植物。在作业过程中肯定学生大胆构思、激励学生打破常规，自由的创造和表现。活动三：作业完成后，以“探空植物博览会”的形式展出学生作品，让学生欣赏、评价其他同学的作品，并评选出“最受 欢迎的太空植
31、物 ”。收拾与整理。课后拓展：http:/ww w.xk b1.co。鼓励学生收集生活中的各种废弃材料，化废为宝， 进行创作，正当环保小卫士“最受欢迎的太空植物 ”。板书设计11 太空里的植物教学反思学生的想象丰富，能创作各式各样的太空植物。本周备课（ 2 ）节组长：赵玉 日期：4 月 12 日第（7）周 No.2课题 12 妈妈的节日 课型 造型表现 课时 2教学目标知识与能力：让学生了解妈妈的辛苦与喜好，感受母爱的崇高与伟大。过程与方法 引导学生通过简单的创意、描绘、制作，在妈妈的节日中为妈妈送上自己的一份心意。情感态度与价值观：感受母亲的崇高与伟大，表达对妈妈的爱。重点 画出妈妈美丽的姿
32、态和表情。难点 画出妈妈美丽的姿态和表情教具 班班通 学具 绘画工具课 堂 教 学 设 计 学 生 活 动 预 设活动一：听天下的妈妈都是一样的歌曲进教室。分小组交流课前了解到的有关“妈妈的辛苦与喜好、妈妈工作时的照片”的资料，感受母爱的崇高与伟大。活动二：集体交流：“有哪些日子是妈妈的节日？”分小组讨论：在妈妈的节日里，自己可以为妈妈送上一份怎样的心意？活动三：欣赏同龄人的作品，鼓励学生用绘画方式把自己想为妈妈做的一件事表现出来。引导学生注听歌曲感受母爱的崇高与伟大。讨论：在妈妈的节日里，自己可以为妈妈送上一份怎样的心意用绘画方式把自己想为妈妈做的一件事表现出来。分角色表演的形式将自己组要表现的情景演出表来
