1、,蜡烛,（苏联 西蒙诺夫）,在炮火烧灼了的战场上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，一位南斯拉夫母亲将珍藏了45年的两支结婚花烛，点在一位苏联红军士兵的坟头。蜡烛的火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。,体裁：战地通讯。（通讯，新闻的一种）,学习目标,1、能够有感情地朗读课文，扎实记忆“瓦砾、地窖”等重点词语，概括文章内容，理解文章主旨。2、通过合作探究，分析老妇人的外貌、行动等描写，品味感受人物丰富的情感世界，把握老妇人的人物形象。3、激情投入，阳光参与，感受反法西斯阵营军民用鲜血凝成的友谊，体会真挚感人的人性美。,通讯是记叙文体的又一实用文体
2、，包括人物通讯、事件通讯等。它和新闻一样，要求及时准确地报道现实生活中有意义的人和事，但报道 的人和事比新闻更具体更系统。 通讯在真人真事的基础上，根据表现主题的需要，对材料进行精心的选择和合理的安排，努力写出人物的思想，突出事件的本质意义。,第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性大战，六十一个国家和地区，二十多亿人口被卷入其中。参战兵力超过一亿人，大约九千万士兵和平民伤亡，三千万人流离失所。其空前的广度、深度和烈度，成为人类战争史上的一次大革命，给予军事战略和战争观以巨大影响。 回首二战，那一幅幅残酷而血腥、雄伟而悲壮的历史画面，永远震撼着人们的心灵，令人难以忘怀。,课文背景：,1944
3、年月，苏联和南斯拉夫在莫斯科就苏军进入南斯拉夫领土达成协议。随后又在克拉约瓦最后商定了共同行动计划，10月日，签署了关于保加利亚军队参加对南斯拉夫领土上的德军作战的南保协定。 贝尔格莱德战役的企图是：通过苏、南、保三国军队的共同努力，粉碎“塞尔维亚”集团军集群，解放被占领的塞尔维亚地区和南斯拉夫首都贝尔格莱德，前往驻希腊的“”集团军群的交通线，不让该集团军群从巴尔干岛南部退却。这样，就构成了苏、南军队统一的作战正面，并为南斯拉夫人民解放军尔后争取本国的完全解放创造了有利条件。,课文背景：,预习自测1.给加红字注音，或根据拼音写汉字。烧灼（ ）迫击炮（ ）地窖（ ）gng衣( )p匐（ ） 腋下
4、（ ） 拂（ ）晓瓦砾（ ） 颤巍巍（ ）( ) 育乞西（ ）s穆（ ） 舀（ ） ji躬（ ）窑洞（ ）,烧 灼 迫击炮 地 窖 更衣 匍 匐 腋 下 拂 晓 瓦 砾 颤巍巍 育乞西sm肃穆 舀 鞠 躬,zhu,pi,jio,p f,y,f,l,wi,q,yo,j gng,gng,结合语境解释词义：匍匐：肃穆：精疲力竭( ji ):名副其实（ f ）：永垂不朽（ chu）：,解释下列词语的意思：,精疲力竭：,名副其实：,颤巍巍：,肃穆：,永垂不朽：,形容非常疲劳，一点力气也没有。竭：尽。,名称或名声与实际相符合。副：符合。,抖动摇晃。多用来形容老年人或病人的某些动作。,严肃而安静。,永远流传
5、，不磨灭。垂，流传。朽，腐烂。,3、下列句子的空缺处依次填入的词语最恰当的一组（ ）在已经被破坏的铁栏杆附近，_着一个小小的坟堆。一支蜡烛，旁边还有生锈的洋铁片给它挡住了风，在坟堆上_着柔和的火焰。蜡烛快点完了，烛芯快给蜡泪_了，但是那一朵小火花依然在_。A耸立 闪耀 淹没 闪烁 B耸立 闪烁 埋没 闪耀C耸立 闪耀 埋没 闪烁 D耸立 闪烁 淹没 闪耀,4、对下列各句的描写方法判断有误的一项是（ ）A 方场的一边，离其他的房屋几步的地方，高高的耸立着一堆瓦砾，她的本来面目简直一点也看不出来。（环境描写）B 她干脆直着身子，一摇一摆，慢慢地向方场上走去。（动作描写）C 看见他的面孔了，很年轻，
6、很苍白。（动作描写）D 突然，一个士兵吃惊地大叫了起来。“看呀！”那红军说。（语言描写）,整体感知,1、速读课文，一边读，一边找出文章中有哪些记叙文的要素。2、用一句话概括出课文的主要内容。3、选文中哪个片断最令你感动？请你为大家朗读一下，并说说令你感动的原因。,整体感知,分别说出三个部分的记叙要素。,一、偷袭。,时间：地点：人物：事件的起因：,1944年9月19日早晨。,南斯拉夫首都贝尔格莱德的萨伐河岸附近的一块方场。,五个苏联红军战士。,五个红军战士偷袭萨伐河上的一座桥，结果其中一个名叫契柯拉耶夫的红军战士牺牲在方场上。连长准备第二天攻占下那座桥后再埋葬这位战士。,（1段7段）,二、老妇人
7、冒险埋葬红军战士。,（8段31段）,整体感知,时间：地点：人物：事件的经过：,1944年9月19日傍晚至凌晨。（“德国人的炮火一直轰到太阳落山。）,老妇人的住处“一堆瓦砾”“砖瓦半掩着一个黑洞就是那地窖的入口”,南斯拉夫老妇人玛利育乞西,置生死于度外，冒着炮火艰难地安葬了红军战士的遗体，并拿出珍藏45年的结婚蜡烛，点在坟上，悼念烈士。,整体感知,三、红军找寻战友的遗体时发现了那个坟墓，老妇人再次送来喜烛点上。,（32段44段）,时间：地点：人物：,第二天拂晓,战友的坟墓前,老妇人和红军战士,3、用一句话概括出课文的主要内容。本文描写了一个南斯拉夫老妇人冒着炮火，掩埋一位苏联红军的遗体后，将珍藏
8、多年的喜烛点燃在烈士坟头的感人故事。,合作探究1、为了突出某种形象、某种感情，作者往往会对有些内容反复交代和描写。文章对哪些内容进行了不厌其烦的反复描写？ 理解这样写的目的是什么？(提示： 对德军炮火的次描写；对蜡烛的次描写；对黑围巾的次交代 ；对老妇人动作的反复描写（次“爬”、次“跪”）。2、结合文中描写，谈谈文中老妇人对红军烈士的情感。（先围绕老妇人找出些句子，由外而内品味其心理情感）3、这篇课文主要表达什么主旨呢 ？（找出文末的关键句子，仔细品味）,高效展示（3分钟）,要求：展示脱稿、规范，分工合作，黑白板同时使用，工整快速。非展示同学B、C层巩固基础知识、整理落实学案；A层同学做好帮扶
9、。不浪费一分钟，小组长做好安排和检查。,精彩点评,要求：本组自评；讲解思路，总结方法，指出应该注意的问题，力争进行适当拓展。（板书讲解答疑对抗小结等）其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑、纠错或对抗。,炮火,为人物活动设置了一个典型环境写出了德军的残忍疯狂突现了老妇人不顾生死、临危不惧,蜡烛,象征着红军烈士的生命之光寄托着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思是两国人民战斗情谊的见证。,黑围巾,表沉痛哀悼的庄重情感对牺牲的战士的深沉而强烈的母爱,动作,爬,跪,年老体衰,行动不便沉痛哀悼,思考：这篇课文主要表达什么主旨呢 ？,这篇通讯是一首赞美诗，一曲颂歌，赞美反法西斯同盟国各国战斗的友谊，讴歌
10、南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。,整体感知,这篇通讯的感人之处有哪些？,一是环境危险，炮火连天；二是老妇人年老体弱，掩埋烈士非常吃力；三是老妇人像掩埋亲人一样掩埋烈士；四是点在坟上的蜡烛有特殊意义。,蜡烛非同寻常的意义？烛光，是红军烈士生命之光；烛光，寄托着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思；烛光，是两国人民战斗情谊的象征。,当堂检测 A1.下列两组词语中，加点字的读音与所给的读音不完全一致的是壳A.qio 地壳脱壳（） 颤 A.zhn 颤动颤栗（）B.k 贝壳甲壳 B.chn 颤抖颤巍巍2.注音：拂（ ）晓 地窖（ ） 瓦砾（ ） 匍（ ）匐（ ）腋（ ）窝3.解释下列词语及加点字的意思。（1）
11、永垂不朽： （2）肃穆： 选词填空。老妇人伸手在她那唯一的衣袋里摸出件什么东西来，揣在怀里，慢慢地（A.走出；B.爬出）了地窖。她一直舍不得用，（A.珍藏；B.保存）到今天。,5.下列各句所用描写方法判断错误的一项是（）A.方场的一边，离其他的房屋几步的地方，高高地耸立着一堆瓦砾，它的本来面目简直一点也看不出来了。（环境描写）B.她干脆直着身子，一摇一摆，慢慢地向方场上走去。（动作描写）C.看见他的面孔了，很年轻，很苍白。（动作描写）D.突然，有一个士兵吃惊地大声叫了出来。“看呀！”那红军说。（语言描写）,B1、劲A.jng 劲草劲敌（ ） B.jn 用劲强劲 塞A.要塞塞翁（ )B.s 塞住
12、塞责2根据拼音写汉字。偷（ ） （ ）障 （ ）躬 肃（ ） 颤（ ）3.解释下列词语及加点字的意思。精疲力竭：名副其实：,4.选词填空：（1）老妇人就取出火柴来，很（A.细心；B.耐心）地再把蜡烛点燃。（2）他们围着坟堆，（A.默默；B.静默）地站着，看着这渐渐暗淡下去的烛光。5下列各句所用的表达方式与其他三项不同的是（）A.那个早晨，五个红军决定要偷袭这座桥。B.德国人的炮火一直轰到太阳落山。C.天气很冷，四下里很静，除了炮弹的炸裂声外，没有任何其他声音。D.拂晓前，红军在猛烈的炮火掩护下，直奔方场，占领了那座桥。,拓展延伸,你能背诵两句写“蜡烛”的诗句吗？说说由烛光还联想到了什么？,课 堂 小结,教师：回扣目标，总结内容：1、环境描写烘托气氛、衬托人物。,2、人物形象的刻画动作描写。,3、细节的描写蜡烛。,4、感情的基调“敬爱”与“哀痛”,5、主题赞美反法西斯同盟各国战斗的友谊，讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。学科班长：总结课堂表现。,
