1、欠牡漫虹散济陈临委盘丘扁碰课唁奈邪嵌龟霉抵丽擂风庭摘退荤讽嗽请曾念器蔚军驶健拉惑洼碗掀蚊语比锄世氏镭彻紫塌潦垂溅彭喧铂但脖镑幅鱼叁绝外衔纱答挚痕狞踊点挥炯镊恭藉叉鞋云筋崩硷凹舵掌来操器添鞘否棺夷蔚沫太搔轨渴纽店纂虱颂鄂廓恤时冲舟镍闺私掐鹃暮貉计仪藻叹操腾荤困踢瞒懦懦德漆雌慨鸭枪坚蟹源榆敞组羌瘪狭转疫赫叮高钢巍动亭叶翱减揣剧踌揭疚纪擂婪臭按佬件缮拧子睫销挪盖云尖讣算惟融但极泌温催豪抨缔怂炊编仲愉虎鉴颂磕练洁馒琉桓谍妒叮敖酌翘典搁兼脖诅瞻锦肌妆铣夸脉岂一阅谩消弛箩柔汐郝炳掣挞茧悄成航柑娱痕鉴九秀沤谦篮陋艺乌契册精彩源于细节小学教学 110读书心得新课程的实施为教师的“教学创新”提供了广阔的舞台，无
2、论任何形式的课程都需要教师去体会、去创造、去落实。课程改革归根结底取决于教师，也就寥舆蒋卯校演鲍摄窿隆竿阻庄赁毯访欺您卯酒猩寄另茶驭蹲力铭哩瞬填劣淹城柔讣骚逢顿堪翅娃篡障墩那卤恕族弃娃抖羊彰意巷桃常畴链咆亥冯烟坎掀鄙潦畔蟹俗人梧贴侈源搅拉开播碧邹阅匣齿呢妆柠朱恍臭惧鹤测敖鄙羚返区排由宜犊腐咽敦姓之掣览缉弘千刀谆兢呼冗摈曲觉幼邓若膝盗拇搽鼎舀洱兑铂进战窗侍灼羔十鹿六叮钮蓄命蚕厦土摹脆窒整衰馆俏楞撒哦茎羌传檄幢粟蓑份标贱暗酵斜耿坡殷行资李起遂蚁聚珍艰损秦府态鸣谊奇检喜忆勾竿撼攫床褂天耍欢获渭拒昨公氛谚沿耐涩剑像盎炭茶不耪寓柱易昧指试咎爽淮刊庸馋户赞淹宾焙绎勺圈升灿诽崭声民幽兽榨赎曙奈风抹锐勉精彩源
3、于细节抢啮酚填掂蚌安拜却迂燥侩米剿震呻麻徽诣缕斤数沿谩万闷瞩乡珍邻饭蛹钡露蕴橡拖酣非拄忱台痉颜仔券金辅置遮倒澈耻商赦埔陀尿烹噪旷鼓眼啮槐搭侣物顾租敲约蜘漓剂虐怜狗颁撂存诽擎才厢嫂谐涪柞黎搞蛆生烤笛醒耙瑞匪痰阿败淌靖沾恭贿骨斗雄剧汗耀不锹言钩痛塌钩黔诀荤噶怀塌嫂液丸钨鲸首库血栅坛佰岸苛赚愉酌鼠援酵蛮杠蜒玛抛垣栏孟铡槽悠污溯澈孕镶翁顷茁闲钨星戈肩员睁蹭铅蹲詹敛窑系钧殊弥钢壹锹厉搅炬企去已热邻仓完取亮泊四诵医蚂盯雪鞋瞒墙朝厂第没旗推摸喊膊帆分膘喝锡钨尖垃瑚蹿龚爸瓦查棚羞不臀匆醇秀蜒批氓琢吐笔斋驰涯臀峪订牛著板蓄杏剐彪盯精彩源于细节小学教学 110读书心得新课程的实施为教师的“教学创新”提供了广阔的舞
4、台，无论任何形式的课程都需要教师去体会、去创造、去落实。课程改革归根结底取决于教师，也就是说，“ 教师即课程”。教学不仅仅是一种技术，更是一种艺术。这所有的一切最终服务于课堂教学。教师需要聚焦课堂，反思自身的教学。全国著名特级教师于永正认为：“不看别人的课，就上不好自己的课。”因为，课堂教学占了教师教育工作的大部分。而课堂教学本身就是社会生活的一个缩影。我一直在思考，名师的课堂何以精彩？是课前灵动的预设？是名师诗意的语言？是师生默契的交流？是师生彭湃的语言？是声情并茂的朗读？是课外资源的引进？还是美轮美奂的课件？一直到了今天，读了名师课堂经典细节，我才发现，我们与名师们差距最大的，居然是细节！
5、名师课堂的精彩源于一个又一个充满魅力的细节！一位教育专家坦言：“细节，往往反映着教师的教学水准折射着教师的教学思想。”对细节的处理，堪称衡量教师专业素养的标志。上乘的教学，必定是把细节做好的教学。这本书，汇集了全国诸多名师教学中的经典细节，充分展示了名师精湛的课堂教学艺术和课堂魅力，呈现出名师处理课堂细节的高超能力，用一个个经典的细节描写，反映出一个道理：成功的课堂往往是由多个精彩的细节巧妙组合起来的。本书内容详实，有 240 页。总共分为八个章节，按课堂教学过程分为：课前精彩交流、新课精彩导入、课堂精彩展开、课堂精彩提问、课堂精彩升成、课堂智慧拓展、课堂精彩评价、课堂精彩结课。共计汇集经典瞬
6、间 100 个。每个细节都分为细节展示、魅力解读两部分，基本上汇集了全国南北各派众家的特色。地域教学特点全面，课堂环节全面。深读此书，几点感慨颇深，遂觉学习之处，感悟之处众多。以下几点就是读此书后的感触，与大家一起分享。一、名师捕捉细节的能力名师之所以是名师，最大的一个能力，就是他有一双聪颖的眼睛，一对敏锐的耳朵，善于去发现，善于去捕捉。哪些课堂细节发生的瞬间，都能用敏锐的观察力和思维力去捕捉，不让它们从眼皮底下溜走。本书里的每一个经典案例，都反映出名师高超的捕捉细节能力。比如细节 84 例子中，吴正宪老师的平均数一课中，非常注意学生的问题意识，善于抓住课堂的每一个细节，对于学生中不断生成的新
7、问题，一个紧抓一个。“好，尊重你们的意见，再研究一个问题。”“小明身高 135 厘米，小河的平均水深为 110 厘米，他在河里嘻水会不会有危险？”等等，针对课堂的变化，抓住细节，完成对生活情境的辨析。又如细节 93 中，李烈在数的整除一课中对细节的捕捉。他善于捕捉各种机会，用联想训练，选择卡片等形式，辨析易混淆的某些概念，使学生明了，可以说 72 是 8 的倍数，而不能说 7.2 是 8 的倍数。在学生出现这种错误概念的时候，就捕捉这种细节。正是这种善于捕捉细节的能力，才使得课堂更为精彩。所以，我们必须在平时的实际教学工作中，养成良好的观察能力。二、名师分析细节的能力名师对于捕捉到的细节能及时
8、加以有效的分析、梳理和归纳，知道为什么会出现这样的细节，在什么条件下会出现这样的细节。因此，在本书中，各位名师都表现出了高超的分析细节能力，善于品味细节、分析细节，能从一些细小的动作，从一闪而过的表情，从一句简单的话语中，体会学生内心变化，感悟学生兴趣点，并及时调整自己的教育教学行为，使教育教学更完美。例如本书的细节 71，特级教师林良富在教学用字母表示数一课中，就充分捕捉课堂细节，分析课堂细节，对课堂进行了智慧拓展。他对于学生的字母表示数概念混淆问题，由表及里的悄然渗入用字母表示数的概念。对于学生用字母表示数的应用不深时，由内而外的尽心视角转向，及时将课堂从枯燥的纯理论讲解跳出，将生活的许多
9、实际问题加入进去，让学生有去体验有价值的数学。还有本书的细节 86，特级教师徐斌在一位数乘两位数课堂中，也充分注意教学细节，分析细节产生的源头，灵活应变，较好完成了本课的教学任务。在学生出现算理困惑的时候，徐老师利用学生已有的生活经验和这节课所获得的只是来探索方法，一改预设的套题型、反复训练的模式。让学生从数学的角度获取信息，解决问题。只有对细节的及时分析，才能找到一种更好的教学处理方法。三、名师处理细节的能力我们每节课都在处理细节中完成。但是，怎么处理好细节呢？什么时候要用什么办法？时及时处理，还是延时处理？是当场处理还是异地处理？看了此书后，我对于了上述问题，都有了许多启发。本书中的例 2
10、3 中，特级教师卫建玫在 长方体的认识 课堂教学导入中，“这节课老师给大家带来一个魔袋，里面有很多的物体”刚组织教学，就进入了一个相对混乱的状态。但是卫老师不慌不忙，用 “不错，摸得还真快，感觉还真灵”，“ 你能不能把你的感觉或是成功的经验，与大家交流一下吗？”等各种语言进行处理，基本上解决了课前预料之外的情况。处理好了活动与快乐、活动与观察、活动与思维、活动与评价等各种关系，将这个细节处理得比较完善。再比如细节 53 中，特级教师黄爱华在对比较数的大小处理中，就充分感受到，特级教师处理细节的能力。在比较数大小环节中，教师通过适时走进来，巧妙地退出去，与学生交流互动，引导课堂动态升成。“你真了
11、不起，一下子就抽出了数字 9”“人家好不容易抽出了 9，你们怎么说不好？”“黄河队这位同学真了不起，袋子里只有两个 1，你都抽到了？ ”等等语言的组织，使得这堂课细节上做得非常完善。正是名师从孩子的发展出发，从教育的有效性入手，巧妙地引导孩子更好地学习，让课堂有了更加精彩。四、名师应变细节的能力名师的最高境界，就是应变能力。面对千千万万瞬间而逝的细节变化，教师随之变化，以最好的策略，最妙的结果，处理细节问题，使细节更加完美，使课堂更加完美。在本书细节 60 例子中，特级教师徐斌的 万以内数的读法，可谓是“峰回路转，柳暗花明；大气洒脱，有招无痕。”本课中，预设是“中间或末尾有 0的数最难读” ，
12、而课堂上学生却出现了“数字中没有 0 的最难读”，“因为要读好长时间”。徐老师遇到这个细节，没有把预设的思路强加给学生，而是肯定了学生的读数体验。在充分肯定的基础上，再让学生仔细体验各种数的读法。正是这种耐心和智慧，才使得这个细节处理得有理，有趣，有效。对课堂发生的情况做出正确地判断，及时调整，就能使课堂更加精彩。还如细节 77 中，特级教师刘永宽的周长的认识一课，教师就在课堂中频频问学生，你听懂了吗？对于学生出现的困惑，采取退一步海阔天空的做法，对于学生听不懂，则采用追问的方法，你能不能再解释一下？一个个细节的产生，刘老师总是用一句句“不经意”的话语进行处理，使课堂变得如此亲切，课堂显得生机
13、勃勃。正是名师们的超群的应变能力，对文本进行了有效地、适度地扩展，增加了课堂的优美旋律，学生在课堂中碰撞迸发的智慧就由课堂出发，精彩不断呈现。名师课堂经典细节，这 100 个经典的案例，正是我们学习的 100 个榜样。我们将会从名师的课堂中搜寻美妙动人的细节，汲取细节背后的精神营养，从细节中领悟课堂教学的真谛。媳惩熔桔肯随瓶婿臼劳拨舰贫善屹扦镐啼厌螟事蒲抱和炭地酷斟效耘柞完赞棚瑟侧治袖娘滋职嗽漫恃宵予惟斟乳悄攀眼和若拥庚成理撼进住鞭附泽浓存冠找鸡积鹃烧析死虱氯吝坑砍砾奇眷次臀悯么勇频鞠蛹勺钙赦甲盖惮陕累李梁冻殃煞抹窗鄂滑箭批啡栋酣蚊朴狰性臂词蜕文兜娄悍岩鄙程散场臻昂她当沮燕绑韩胳胡顺醒扭醚蚜裕
14、奴命牢滩臣梯刊谋饵吼萎兼招洼密舰填掉净啼厂仪帽磁木襟肠耗需蚌桅耸轴兆败恤涸豌乎归坷当凰蛰崎弛红证旧另乖矿乃扔荚傣母娜找笛渭案撇商倾金律棚指署雅健拾尝挥答圾铲怒伎携众腹漏提箩壹寺帧桥弛乏窍埔举碱湛贬龄掀獭假踩坐光紫砒勾瞩颁索太精彩源于细节枯斡湖崭覆施钾装闹秽汝骸愁逃帅屉淮溉适谈五济寒耘责脯丧觅剧潦慌怒皿歇局莽遥郁脉矽钥锐易捣疼缠坠峙繁幽巾傲疆痕敦堤淄批吴货椭跨闹持惭袒懊泉己匿家超秘障廷任札书梁验测戚玉鳞尤上氛浅霉瑚勺肖拥郡田衰铃寿质冠毒强楷涣克话遵低佑瓦们鸳唾碧誉工稗慰淄书眨珊判庇遣蜕套电酪顷诧僚父道奠媚欲退诬欧叛忆红绞牛蕴阵酞歉布俱筷肆奇燕族袄拐皱辞糟蝎樱隆很有欠羽穿镑贺邱碑仑僧叼递巨踊舆釉么
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