1、综合性学习 古诗苑漫步,【话题导入】 我国是一个诗的国度。诗的历史源远流长，名家辈出，佳作纷呈，卷帙浩繁。今天，让我们一起漫步于古诗苑，含英咀华，共同领略中国古诗的魅力。 【活动设计】 1活动一：拟写标语 为促使“古诗苑漫步”活动的有效开展，请为之拟写一条宣传标语。 示例：汲取古诗营养，品味古诗芬芳,2活动二：形式策划 本次活动拟采取的形式，已确定一种，请再拟出三种。 (1)_ (2)_ (3)_ (4)_,收集唐诗精品,收集宋词佳句,收集元曲名篇,举行诗词知识竞赛,3活动三：开场白 学习小组一致推举你担任“古诗词吟诵会”主持人，你准备用怎样的开场白来调动同学们的热情？ 同学们，大家好！许多诗
2、句像阳光一样照亮我们的心灵，让我们为之感动，为之震撼，为之鼓舞，如屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”让我们漫步古诗天地，展示我们的风采，“古诗词吟诵会”现在开始。,4活动四：诗集命名 活动中，各小组分别从不同角度辑录了一些古诗选集，其中有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名。 诗集名称：_次北固山下王 湾 春望杜 甫 渔家傲秋思范仲淹 天净沙秋思马致远,思亲集思乡集(包含思念亲人、怀念家乡等意即可),5活动五：品析诗句 下面是同学们对上述诗歌的品析，不恰当的一项是( ) A海日生残夜
3、，江春入旧年：“生”“入”两字，形象地表现了时序的变迁、新旧的交替。此联既写美景，又含哲理。 B白头搔更短，浑欲不胜簪：“搔”，写解愁的动作；白发“更短”，突出愁的程度。诗人在离乱伤痛之时，叹息衰老，更添悲愁。 C千嶂里，长烟落日孤城闭：夕阳西下，崇山峻岭间，狼烟升起，城门早早关闭。此句营造了一种宁静祥和的氛围。 D小桥流水人家：小桥一座，流水潺潺，几户人家，幽静安适。此句反衬出流落他乡孤独无助的游子内心的凄凉。,C,6活动六：撰写寄语 仿写句子，完成诗集的寄语。 读古诗，如同拥抱美妙的世界。 你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。 你能聆听水的旋律：有的婉转低回，_。 你能欣赏花的姿容：_，有的灿烂盛开。,有的澎湃激昂,有的含苞待放,7活动七：对话诗人 请选择一位你最喜欢的古代诗人，按照示例，用第二人称与他展开一段跨越时空的对话。 示例：刘禹锡，您一生坎坷，风雨中，您依然高歌“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，您的豁达与乐观，融入了我的心灵，给予我许多的温暖，谢谢您！ 李清照，您拥有“沉醉不知归路”的豪情与美丽，您爱国，有“生当做人杰，死亦为鬼雄”的远大志向，您憎恶金兵的苟且行径，因为怀念项羽而“不肯过江东”。您教会了我，一个人除了父母之外，最应该爱的，就是国家！,
