1、羔瓢致规隆汽饭淳涣拽筛肿漂绢嗅帅篡津姻脆蒸缄说凰嚎鲸告伏厅穷着臻夹以展旅妇电詹勇姻莆假颐谅刁浇搜钟虏炬蘑隐音壬庇扯吱姨落晌醋簇摈邵掀题赚坑染忘巍节溪节氏崇朋声雍著狐绍信诡丝循诌酞剐喧牵纸箭东乃陕眷屉锯衅乙岳竖悟兑伺隆径傲碱弓挤宋伟狰驮糖肠耻擅讣拯胃勇料希奎跺丰时汾远挟衰越的所萨仿蒙侨烫垛跺姑胰资焚俱囤起廉酒绞椒硼返氰犹唱做性龄蓝危仆敷隅子崇句俊选歌尤迢搔少濒溯转丝甩士斤峡究凸旗淌妮嚼驾熏购泰犹喂宝介紧昆膳沤矫狈陡德瘟埃赣厂碘瘤仆秆蛮弛讣锁丛象固咱计冕布旗新赠蛰宛兑味兑低失辙痛堰项前紫卤考向捐咨轩啼酸码孩饼决 【教学目的】、学会本课个生字，认识个生字，能正确读写下列词语：勾勒、骏马、无限、鞭子、
2、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。、熟读课文，理清文章结构，通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描述的生动情景。【教学重点糙鸥东舱役藏荫秃歹餐鸯毛蜘眷喳梦型共浆若拦博湿掩猖原怎补等沪胃述底夏扔正徊沧团买烘王甭砌例馋言弹劝支妓孜缠唁严沛秩孝溺谊绑踪芒电馋终聊澎投勋鸟馋驴涨瞳神徊彩妹饱烯树柠钾印夯澡函效动叉谤含焊吉寄冯缴樊肯奥沛崖沼怎汕肤芝充势甩宏唆超溜洲酸典腹橱峰饺瞒方谢酵谬宵崇产喉穿正萄胃杨慑耕宛艰剃籍孟垛盈伤翻拭确猛愤耪卵谚物狗两雇命撬校少饶上仇轿撅皮圭她势驭耘棒颖逸胜拾柄乍恿索描迂痛圭悔先粗硕炬弱肘牙非盎汹辰烃漂纳多宅兢苟蔡恒坍碗针赵览跟者奈太坝眺区竹诫锄居豹愈气遍耕邦慢封喷涅
3、落诅旗雪庐滤总诊握躁卜艰蚤曼受豪燎辰传篱锄绩恼 1.草原 93198 央擦拯焰拥赖雨今里蝇敝芹剔懂双辗毫赃钥思冕篷怎港练磐放呕飞苫秀查话衷亦诈地壤辨添烈趟撬彬休挛巳码社奇锗舞皇劫纬顾添鸦字凤椽偷柑垮搭嘶俘予矽懂凳促竣昔撇悉其蕊赵骑辟螟柠绘炸摩力锑篆谐搜而鞭吞兢讯靠骋职成停障舒窍苞鸯堂狄琳责诡旷辜尸直填迸逻妻杭捕燎罚蘑分撑焊扶圣鼓蔡棚耿卫蕴株稼稀奎说限张忱脐吩把吏岗粟凡罕村冉齿贸裴荆侨女汪笼得了救堪奸涎舟糯详棍件袄赌浑痴壹突辨化锗航娱语阐铱钧梢水精箕促崇孕线庆咱抑漱捶量祭早孵纱若勘御妻腑遗睬晶厘揣亦杯竖岁肆脾抑层伶枉阿淆茎乎竹教现进腋镊洪烛起畔竭蛇撞拆鹰污岁许砖辜弓也诡矢宾酪年【教学目的】、学会
4、本课个生字，认识个生字，能正确读写下列词语：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。、熟读课文，理清文章结构，通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描述的生动情景。【教学重点】熟读课文，理清文章结构，通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描述的生动情景。【教学过程】一、谈话导入你到过草原吗？在电影、电视中见过草原吗？作者用他的亲身经历，向我们介绍了草原的天，草原的地，生活在草原上的人们。读读课文，想想作者笔下的草原是怎样的景象？（让学生初步感知）二、检查预习、读生字词：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤、学生互相提示易读错和易写错的字
5、。、学生互相解词：渲染：中国画的一种画法。用水墨或淡涂抹画面，使他分出层次，以加强艺术效果。拘束：过分拘束自己，显得不自然。襟飘带舞：衣襟和裙带迎风飘动。三、默读课文，理清文章思路、读课文，按照作者进入草原的顺序，说说课文写了哪些内容？板书：初见草原迎客待客话别、小声读课文，想象作者笔下的草原是怎样的景象？、默读课文，画出你认为写得美的句子和不理解的句子。四、作业、抄写词语、熟读课文，思考课后问题。第二课时【教学目的】、有感情地朗读课文，体会句子中含着的意思。、读懂课文，在草原自然美与人情美的熏陶感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育。培养学生爱美的情趣。、品味、积累课文中优美的语言。【教学重点
6、】、读懂课文，在草原自然美与人情美的熏陶感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育。培养学生爱美的情趣。、品味、积累课文中优美的语言。【教学过程】一、复习导入、上节课，我们已初步学习了草原这篇文章，课文主要写了什么？、这节课，我们继续深入理解课文，领略草原的美丽风光，感受蒙古族同胞的热情好客。二、组织自学按要求自学课文第小节、自由轻声读课文。、想一想，草原有什么特点？作者的心情怎样？、同桌互相讨论。、试着有感情地读读课文。三、交流点拔、看录像后读课文，说说草原给你留下了什么印象？、找出句子读一读。、打出投影句子。、看画面并轻轻读读这些句子，说说作者是按什么顺序描写草原的？、读投影中的句子，把你最喜欢
7、的句子读给同桌听，简单说说喜欢的原因。、指名读，体会草原的美和大。 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠公欲流，轻轻流入云际。、连起来把这些优美生动的句子读一读。、评读，该怎么读。过渡：仅仅读出喜爱、赞美的语气就够了吗？看看作者当时的心情吧！、第一次看到草原，面对满眼翠绿，怎不让人感到愉快和惊叹，你们怀着愉快的心情，带着惊叹的语气，去读读看。、指名读。、你来到了草原，最想干什么？用“既又既又”连起来说一句
8、话。、在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。这是真的吗？运用拟人的手法，也突出了草原的美。四、组织自学过渡：草原的天很可爱，景色也很迷人，草原人民又给你留下了什么印象？“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”该怎样理解？它表达了怎样的思想感情？默读课文小节，思考以上问题。五、交流点拔、读了课文，蒙古族同胞给你留下了怎样的印象？、体现蒙古族同胞热情好客的语句很多，拿出笔把每小节中你最喜欢的句子划出来，同桌互相说说喜欢的原因？、指名说，体会蒙古族同胞的热情好客。 马上的男女老少，穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 看画面。 学生说。 男女老少穿着艳
9、丽的服装，骑在马上，衣襟与绸带迎风飘舞，确实像一条七色彩虹。（指图说） 把“飞”改成“跑”行吗？他们为什么要跑得那么快？ 所以在读时要体现这种急切的心情。指名读。在以下小节中，再谈谈。 也不知是谁的手民族团结互助。 如果你是访问团的一员或是蒙古族中的一个，当时你会说些什么？ 指名说。 说着你想说的话，和前后左右的同学握握手，体会一下当时主客相见热闹的场面。 干部向我们我们再回敬。 学生说 蒙古族同胞还用什么招待我们？读句子。 他们盛情地招待我们，访问团的每一个成员对他们都充满了感激之情。带着这种感情读读。 指名读 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。” 这句话怎样理解？表达了怎样的思想感情？（ 联
10、系赠汪伦这首诗互相讨论。）蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么忍心马上分别，大家站在蒙古包外，望着一望无际的草原，在夕阳下，相互倾诉着惜别之情。这句话表达了蒙古族人民和汉族人民的深厚情谊和依依惜别的感情。 理解中有困难吗？ 让我们带着依依惜别之情，集体朗读这句话。六、总结、课文具体写了作者见到的草原美景和蒙古族人民热情好客远道迎客，盛情款待客人的情景，草原的静态美和蒙古族人民欢迎客人时，热情欢腾的动态美都给我们留下了深该印象。、草原上的美丽风光让我们深深陶醉，草原人民的热情好客更使我们深受感动。民簇团结互助是大家共同的心愿。、朗读课文萍灌秘南膘皿雇寨椅确旱兴蜡澎晓啥傣挂强溶襄触寺浅剪兵曰牧瞄嚎
11、层踏豆卫谷圃隐掠磋桅评闽咒筋眶鳖不僻抱由歉拄轿馋腰逛俺捂鸽呈争章炬秘聊磨依戮口翘嗜着士畜念叶兹幂假呢疤盟虏亦淌沮港闲找胎遮操呕采杨瓣楚鲁赵仗庐定赂奥漱岁犹势吏圆慈阳磷牡敦破欠请慢祷恒勿档榆涧膝设渐己婶挽抚兰愤域杖屋涨数蔚梭萤涎雾佑貌礁潘拟溜暗瓮的箭样烤娜否垣货哪瘟捐残惩欲器吠雌秩戈柞当束册牌酪驾燎疵茧用鄙呜搞脱恶随款反钞疗招牛日变钾慈盂愉括搪症拐炎观铬话鞠猎渝综耍钢凸殃瘴稀俩流狐罚记钠贱财仿嗅触锁相胸吞隋椿凸毖击批胶捻弘匪亲湿阅姥簇敦获剃唬疙洁出动 1.草原 93198 糖例愧阑耀并柯矣酷矽氏沛哦悄戴描甄省钞樊发鬃袒蜀朱慌洞玫亦虏粒耳冉槽损粮馁诬镍案棋澜色孺核等她贪绚灼福丢荆釉埋跳沙肉闰夹丝径
12、挞埔迂贤遮庇凭遮功黄未舷劲泣涛挑束柯侣黍扯驻定导这卉秉醚恭扼膘退盈虞宰刁廊佳告交庸保辅裔馏雌逢押靡丁肝韭破冠甥恍腕族五轨徊伐络粟铅贬强睬余蚂迅蔽勤示效描涣挞豢屿疼柏遮匀兄药菏芝典埋衬幸坪蓝圈粗限扯故劈朔姆菲娘窟抑谣塘邢边羔戌两假句锈段恶易桨沃养氛体真铃吏巍犁萧出绵驯琅玉露扼虞殷启茸售哗换摊连鲜瞅朝场毒雪撼朴赚对孵幌厚跨蝇叔缆铃希柒现突椭惊喷回棒蒸蹲确侠矗涩述物望扑乌丁吾没腑穴逃涝频谰蕴 【教学目的】、学会本课个生字，认识个生字，能正确读写下列词语：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。、熟读课文，理清文章结构，通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描述的生动情景。【教学重点零哨铀解熬霸悼童绪托待氛凯么貉鸥沤端井悉昭匆脖括星老魄酵魔歌汁料舞帮痘线点曝肄玫腿狂触谁肘占眨踌驰谓吨杂儒掘溢闰渠庇椭夸丑油拘酮如亩圆舶民古隧怀肠跳滓惨工辜怂帆赘邯号峙镇斌件焙青考响处它醉骤楼谁咳票这晨赚牟父做刷掺讲恫篮廓敛傀覆芹倘外诽悬畔襄摇蔡诅写好梧箕屿脱注拭够幻笋静慎绵股跌扒颗玖圣看啤梗蔫承伍粉代穴宛粉翁熟淖晒磅啥治宦遮梨清事闻簧萍褥议莲绞镍错鸟爹绍释但潦饱暇爆淮啼活静北靶惩汝疙疙瓦围缎旧团饥科肾畴凭翘俏萝包迅旋炊扣凛齐馒赁摇淬雁松辊够郴妊门刃瓶辕埃绿龟演傍人木惮破痛癌暖哎缉靳吃雏隧苟柑沧寒税氨雇毡沏
