1、古诗词鉴赏(古典诗歌鉴赏)训练_40古诗词鉴赏(古典诗歌鉴赏)训练一、鉴赏古典诗词的思想内容-了解常用典故 1、投笔：后汉书载：班超家境贫寒，靠为官府抄写文书来生活。他曾投笔感叹，要效法傅介子、张骞立功边境，取爵封侯。后来“投笔“就指弃文从武。如辛弃疾水调歌头：莫学班超投笔，纵得封侯万里，憔悴老边州。 2、长城：南史 檀道济传 ，檀道济是南朝宋的大将，权力很大，受到君臣猜忌。后来宋文帝借机杀他时，檀道济大怒道：“乃坏汝万里长城!“后来就用“万里长城“指守边的将领。如陆游的书愤：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑“。 3、楼兰：汉书载；楼兰国王贪财，多次杀害前往西域的汉使。后来傅介子被派出使西域，
2、计斩楼兰王，为国立功。以后诗人就常用“楼兰“代指边境之敌，用“破(斩)楼兰“指建功立业。如： 从 军 行 王昌龄 青海长云暗雪山， 疆域遥望玉门关。黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。 (1)、具体分析， 为何说“黄沙百战穿金甲“一句富于概括力? (2)、此诗一、二句写景对表现戍边将士的胸怀有什么作用？ 阅读李白的塞下曲回答后面的问题。 塞下曲 李白 五月天山雪， 无花只有寒。苗中闻折柳， 春色未曾看， 晓战随金鼓， 宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑， 直为斩楼兰。 注： 折柳： 即 “折杨柳“， 古乐曲名， 多为伤春悲离之辞。 本诗抒发了什么情感?请任选一联或一个角度， 谈谈本诗语言或表这技巧上的妙处。
3、 4、折腰：宋书 隐逸传载，陶渊明曾作彭泽县令，因不肯“为五斗米折腰向乡里小儿“而弃官归隐。“折腰“意为躬身拜揖，后来喻指屈身事人，而诗人常反其义用之。如李白梦游天姥岭留别：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜?“ 5、化碧：庄子外物载，苌弘是周朝的贤臣，无辜获罪而被流放蜀地。他在蜀地自杀后，当地人用玉匣把他的血藏起来，三年后血变成了碧玉。后来人们就常用“化碧“形容刚直中正的人为正义事业而蒙冤受屈。 6、鸿雁：汉书 苏武传 ，匈奴单于欺骗汉使，陈苏武已死，而汉使者故意说汉天子打猎时射下一只北方飞来的鸿雁，脚上拴着帛书，是苏武写的。单于只好放了苏武。后来就用“红雁“雁书“、“雁足“、“鱼雁“等指
4、书信、音讯。如晏殊清贫乐：“红笺小字，说尽平生意。红雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。“ 7、尺素：古乐府饮马长城窟行：“客从远方来，遗我双鲤鱼，呼童烹鲤鱼，中有尺素书“。后来“尺素“就用作书信的代称。如秦观踏莎行：“驿寄梅花，鱼传尺索，砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去?“ 8、青鸾：仙海经载，西王母每次出行，都先让一只青鸾报信。后人便用“青鸾“青鸟“借指传递书信的人。如李商隐无题：“彭山此去无多路，青鸟殷勤为探看。“ 9、双鲤；古乐府饮马长城窟行：“客从远方来，遗我双鲤鱼，呼童烹鲤鱼，中有尺素书。“后来“双鲤“就用作书信的代称。如李商隐寄令狐郎中 ；“蒿云秦树久离居，双鲤迢迢一纸书。
5、“ 10、五柳：陶渊明五柳先生传载：宅边有五柳树，因以号为焉。后来“五柳“就成了隐者的代称。如阅读王维辋川闲居赠裴秀才迪 ，回答问题： 辋川闲居赠裴秀才迪 王维 寒山转苍翠， 秋水日潺湲。倚仗柴门外， 临风听暮蝉。 渡头余落日，墟里上孤烟。 负值接舆醉， 狂歌五柳前。 本诗写景有何特点？本诗的首联与颈联写景， 诗人描绘的是一幅怎样的图景？ 简析颔联、 尾联分别刻画的人物形象的特点。 全诗在写景和写人之中， 表现了作者怎样的思想感情? 尾联连用两个典故,诗人将 比作 ，又将 比作 ，表这了诗人 和对友人的 。 11、东篱：陶渊明饮酒：“采菊东篱下，悠然见南山。“后来多用“东篱“表现辞官归隐后的田
6、园生活或娴雅的情致。如李清照醉花阴：“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖“。 12、三径：陶渊明归去来兮辞中有：“三径就荒，松菊犹存“的句子，后来“三径“就用来指代隐士居住的地方。如白居易欲与元八卜邻先有是赠：“明月好同三径夜，绿杨宜作两家春。“ 13、劳歌：本指在劳劳亭送客时唱的歌。劳劳亭旧址在南京，是古代著名的送别之地。“劳歌“后来成为送别歌的代称。 阅读许浑谢亭送别 ， 回答后面的问题。 谢亭送别 许浑 劳歌一曲解行舟， 红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远， 满天风雨下西楼。 (1)、第二句的“急“字在写景抒情上有何作用？ (2)、 本诗二四句写景的色调不同， 人物心情是否相同，为什么? (3)、
7、作者在诗中抒发了怎样的悄感？ 14、长亭：古代驿站路上约隔十里设一长亭，五里设一短亭，供游人休息和送别。后来“长亭“成为送别地的代名词。如柳永雨霖铃：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。“ 15、南浦：屈原楚辞 河伯：“送美人兮南浦。“南浦“指南面的水滨，古人常在南浦送别亲友，后来常用来指称送别地。白居易南浦别：“南浦凄凄别，西风袅袅秋。“ 16、阳关：王维送元二使安西 ；“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。“后来就把送别时唱的歌曲称作“围城“、“阳关“。 17、柳岸：古人送别有折柳的习俗，后来就用“柳岸“指送别的地方。如柳永雨霖铃：“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。“
8、 18、风骚；原指诗经的国风和楚辞的离骚 ，后泛指优秀的文学作品或指文采。如毛泽东沁园春：“秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。“ 19、雕虫：语出汉代杨雄法言：“童子雕虫篆刻，状夫不为也。“后来比喻微不足道的技术，多指文学技巧。 阅读李货南园 ， 回答后面的问题。 南园十三首 李贺 寻章摘句老雕虫， 晓月当帘挂玉弓。不见当年辽海上， 文章何处哭秋风? 注： 雕虫： 诗中的意思是说吟诗作赋是没有什么大用韵技艺。辽海：指辽东地区， 因濒临渤海，故称，唐时这里常发生战争。 就诗中表达的思想感情写一段赏析文字。 20、鸿鹄；史记 陈涉世家载，秦末农民起义军领袖陈涉少有鸿鹄之志，后揭竿起义大泽乡。
9、后来就以“鸿鹄“比喻有远大志向。如吴潜八声甘州：“矫首看鸿鹄，远举高飞。“ 21、杜鹃：俗称布谷，又叫子规、杜宇、望帝。望帝传说是蜀地的君主，名叫杜宇，后来禅位退隐，不幸国亡身死，死后魂化为鸟，暮春苦啼，以致口中流血。后来多用“杜鹃“来渲染哀怨悲凄的气氛或思归的心情。如辛弃疾定风波：“百紫千红过了春，杜鹃声苦不堪闻。“又如李白蜀道难：“又闻子规啼夜月，愁空山。“ 阅读文天样的金陵驿 ， 回答后面的问题。 金陵驿 文天祥 草合离宫转夕晖，孤云漂泊复何依，山河风景原无异，城郭人民半已非。 满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞！从今别却江南路，化作啼鹃带血归。 具体分析作者通过那些景物的描写及典故的运用，
10、表这了怎样的思想感情? 阅读下面一首宋词， 回答后面的问题。 鹊桥仙 夜闻杜鹃 陆游 茅檐人静，蓬窗灯昏，春晓连江风雨，林莺巢燕总无声。但日夜常啼杜鹃，催成清泪,惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半世飘然羁旅。 (1)、这首词“茅檐人静，蓬窗灯昏，春晓连江风雨“描绘了怎样一种景象?诗人描绘这样景象的目的是什么? (2)、词中“林莺巢燕总无声，但日夜常啼杜鹃“用了怎样的艺术手法？这样写在表达上有什么好处？ (3)、词的最后两句麦达了诗人怎样-种思想感情？ 22、鹧鸪；鹧鸪的鸣叫声似说“行不得也哥哥“后多用来衬托处境的艰难或心情的惆怅。如辛弃疾菩萨蛮：“江晚正愁余，山深闻鹧鸪。“ 2l 黍
11、离：诗经 黍离中有“彼黍离离“的句子，是说东周大夫经过西周故都，看到长满禾黍，由此悲叹宫室宗庙的毁坏。后来常用“黍离“表示对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情。如许浑登洛阳故城：“禾黍离离半野蒿，昔人城此岂知劳?“ 24、桑榆：淮南子：“日西垂，景在数端，谓之桑榆“桑榆“指日落时余光所照之处，后比喻垂老之年。如王勃滕王阁序：“东榆已失，桑榆非晚“。 25、商女；杜牧泊秦淮：“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。“商女即歌女，后以此为 不顾国家存亡而醉生梦死的典故。如王安石桂枝香：“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。“ 26、杜康：说文解字中说：古代的杜康(也叫少康)发明制作了箕帚和高粱酒。后就用“杜康“作为酒
12、的代称。如曹操短歌行：“何以解忧?唯有杜康。“ 27、瑟瑟：愿为绿色宝石的名称，后来借指绿色。 阅读下的诗，回答问题 暮江吟 白居易 一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜， 露似珍珠月似弓。 残阳照射在江面上， 诗人不说 “照“面说“铺“， 有什么表这效果，诗人为什么觉得“九月初三夜“是“可怜“的？试结合诗句作具体分析。 28、红豆：传说古代一位女子，因丈夫死在边疆，哭于树下而死，化为红豆，于是红豆又称“相思子“，常用以象征爱情或相思。如王维相思：“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。“ 29、鸡黍：论语载，子路随孔子出游时落了后，遇见一位正在劳动的老人，就向他打听，由
13、于子路的态度非常恭敬，老人就留子路住宿，还杀鸡做黍米饭厚待他。后来就用“鸡黍“专指招待客人的饭菜。如孟浩然过故人庄“故人具鸡黍，邀我至田家。“ 送别类：或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念。如柳永的雨霖铃抒写了与情人难分难舍的感情。 怀古类：或表达对古人的缅怀之情，或表达昔盛今衰的感叹。如李白的越中览古表达的是面对越宫遗址的凄凉景象所产生的昔盛今衰的感慨；苏轼的念奴娇 赤壁怀古表达的是面对古赤壁战场所产生的对古代英雄的赞美和自己壮志未酬的感慨。 思乡类：或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂。如 2002 年高考所选的李白的春城洛城闻笛 ，作者由笛声勾起了无限的思乡之情。 战争类：或表达对战争
14、的厌恶，或表达对和平的向往。如曹植的白马篇前半部分写少年英雄飒爽英姿，表现他的“勇“，后半部分写他为国征战，表现他的“忠“。 闲时类：或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往。如陶渊明的归园田居 ，通过对田园景象和现实生活的描绘，表达了弃官归隐的决心；1998 年高考卷所选的贾岛的题李凝幽居 ，通过描写夜访李凝幽居，表达了对隐居生活的向往。 借景抒情类：或借景表达自己的美好志向，或借景体现不愿与世俗同流合污的品质，或借景抒发对人生世事的感慨。如杜甫的登高 ，借对登高所见的秋江景物的描写，表达了老病多愁而志不得伸的复杂感情。 托物言志类：或托物显示自己的高洁品质，或托物抒发怀才不遇的伤感如陆
15、游的卜算子 咏梅 ，作者以梅花自喻，表达孤高自赏的高尚节操。 爱情类；在古代诗词中占的比重相当大。其中不少精品以其丰富的内容、美好的情感、多样的手法，被人们世代传诵。 二、评价诗歌的思想内容或作者的态度 1、概括全诗主旨。 “主旨“，或是全诗表达的某种感情，或是作者阐述的某种哲理，或是诗人对社会、对人生、对历史的某种总结。例如，2002 年高考卷题目的设计就体现了把握主旨的要求，很多考生在理解春夜洛城闻笛时，把该诗的主旨理解为是写离别之情，而实际上这首诗主要表达的是思想之情。 2、评价诗歌意义。 或评价该诗的积极意义(对认识诗人所处的社会有何意义，对认识某个历史事件有何价值)，或指出该诗的局限
16、性(要实事求是，不要违背历史唯物主义)。 3、分析作者的态度。 作者态度包括：对某个人物的态度、对某件事情的态度、对社会的态度、对历史的态度、对人生的态度，等等。态度往往是抽象的，它或者用某句话来表达，或者借景抒情来表达，或者托物言志来表达。 三、强化格律意识 古代诗歌，多数讲究格律，所以必须强化格律意识，对诗词平仄、对仗、韵脚、词牌等有一个清楚地了解。 唐朝的诗歌从总体上看，可以分为古体诗和近体诗两大类。古体诗可分为四言、五言、七言、杂言等多种形式；近体诗份律诗和绝句。古体诗不受格律的束缚，而近体诗十分讲究格律。五七言律诗，每首八句，四韵。一、二两句叫首联或起联，三、四两句叫颔联，五、六两句
17、叫颈联，七、八两句叫尾联或结联。每联上句叫出句，下句叫对句。中间两联应当对仗，首尾两联可对仗也可不对仗， 阅读杜甫的购江汉 ， 回答后面的问题。 江汉思归客，乾坤一腐儒。-，-。 - ，- 。古来存老马，不必取长途 (1)、 下面是江汉诗的中间四句， 它们的恰当顺序是 (2) 这首诗中， 诗人用哪些具有比喻意味的意向来作自我比况? (3)这首诗麦达了诗人怎样的思想感情?试作简要概括。 四、捕捉感情体会意境 所谓诗的意境，就是诗人强烈的思想感情(意)和生动的客观事物(境)相契合，在艺术表现中所创造的那种既不同于生活真实、有可感可信，并且情景交融、形神兼备的艺术境界。从美学角度看，诗中的“意“包括
18、作者的“情“与“理“，诗中的“境“指事物的“形“与“神“：“意境“即情理形神的合理统一。捕捉感情，体味意境，主要靠分析诗歌的形象来完成。如元代马致远著名小令天净沙秋思：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风廋马，夕阳西下，断肠人在天涯。这首小令浓缩了作者在典型环境中的典型感受，将悲秋与乡愁巧妙地结合在一起，是一首游子怀乡思家的伤感之作，为我们勾勒出一幅深秋晚景的凄凉画面：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、廋马、夕阳、断肠人。我们由此仿佛看到古老的驿道上徐徐走来一匹廋马，风尘仆仆，一身的疲惫和困顿，马上的“断肠人“-一个浪迹天涯的游子正望着不远处黯然神伤，一株苍老的树上静静缠绕着枯藤
19、，归巢的乌鸦在暮色中呀呀的叫着，一条小河逶迤流过，河上小桥那边，炊烟袅袅，这时，西边的天幕上，残阳如血。整个画面给人以迟暮、渺茫、凄凉、低沉的感觉。与这位飘泊异乡的游子暗淡的心绪协调一致，这就是诗的意境。 阅读下面两首唐诗， 回答后右面的问题。 丹阳送韦参军 严维 丹阳郭里送行舟， 一别心知两地秋。 日晚江南望江北， 寒鸦飞尽水悠悠。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。 (1)、对两首诗的解说，不正确的两项是： A 两诗写的都是送别，送别的地点都是长江岸边。 B严维之友是从江南渡江北上， 李白之友是顺江南下。 C 严诗用一“秋“字，
20、 主要是为了交待送别的季节。 D李诗则用“烟花三月“点明送别是在拂柳如烟的春季。 E 严诗中有诗人出现， 而李诗中则看不到诗人的形象。 (2)、简析严维诗三、四两句的意境。 阅读下面一首诗， 回答问题。 滁州西涧 韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹏深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横 (1)、诗的第一句表明了作者对涧边草的什么感情？最能体现着一感情的是哪一个字？ (2)、后两句历来为人们称道，这两句描绘了哪些意向？这些意向又创设出一种怎样的意境?表达出作者什么样的感情。 五、艺术形式的把握 1、有关表情达意的方法方面的：直抒胸臆、间接抒情(寄情于境、情景交融、托物言志)、形散而神不散、欲抑先扬
21、、先抑后扬、首尾呼应、细节中见真情、巧用修辞、虚实结合、由虚入实、对比鲜明、以小见大、巧用(妙用、化用、活用)典故(诗句)、虚构想象、以动衬静、以静衬动、以静写动、以动写静、动静结合。 2、有关语言方面的：用字精练、语言清鲜自然(质朴自然、清闲淡雅)、脍炙人口、出神入化、炉火纯青、登峰造极、言简意赅、含蓄有韵味、委婉含蓄、细腻传神、华美、实无华、言有尽而意无穷、含不尽之意见于言外、音节和谐富有音乐性。 3、其他方面的：言近旨远、沉郁中见豪放、形神兼备、境界壮阔、形象鲜明生动、意境优美(平淡纯朴、深邃)、别具匠心、联想丰富、见解独到、平淡(朴素)之中见真情、清新隽永、给人以哲理的启迪(心灵的慰藉
22、)、引起共鸣、情调旷达洒脱。因为某方面的原因心情不舒畅常用的术语有：沉郁、忧愁、怨恨、报国无门的愤慨之情、徘徊、惆怅、记分、壮志难酬、感伤、悲愤、痛心等等。 4、反映古诗总体表现手法的词语：直接抒情(或说“直抒胸臆“即事抒怀“)、间接抒情(包括借景抒情、寓情于景、托物言志等)，此外还有欲扬先抑、明贬实褒等。 5、反映诗人心情(感情)的词语：愉快、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤，赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、闲适恬淡之情等。 6、反映古诗语言特色的词语：凝练，简洁、幽默、诙谐，质朴自然、清新秀丽、生动形象，有节奏感、有音乐美、有艺术感染力等。 7、反映古诗结构特点的词语：开门见
23、山、逐层推进、环环相扣、前后呼应等。 8、反映古诗总体风格的词语：刚健、雄奇、悲壮、旷达、苍凉、沉郁、飘逸、委婉、含蓄、缠绵、清新、明丽、秀美、恬淡、凄美、明快等。 9、反映古诗表达效果的词语：真挚感人、动人心魄、催人泪下、意境高远、情景交融、耐人寻味、言有尽而意无穷等。 阅读下面一首诗，然后回答问题。 秋词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寞，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 （注释） 秋词共二首，此诗是第一首，是刘禹锡被贬郎州时的作品。排云：冲天。 (1)、一、二句表露了刘禹锡怎样的心境?是用什么手法表现的? (2)、秋天可写的景物很多，刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的一鹤?有何深意?
24、 (3)、这是一首抒发议论的即兴诗，作者在被贬郎州后写的。诗篇一翻悲秋成案，谱成一曲高亢的秋歌。请简要评析诗中所表现出来的思想感情。 阅读下面两首唐诗，回答问题。 台城 刘禹锡 台城六代竞豪华，结绮临春事最奢，千门万户成野草，只缘一曲后庭花。 台城 韦庄 江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台墟柳，依旧烟笼十里堤。 注：六朝皇帝在金陵豪华的台城，营造了结绮、临春、望仙三座高楼，奢侈荒淫，然而笙歌未尽，隋兵已迫近都门。 (1)、从诗的内容上看，这两首诗都是什么诗? (2)、你更喜欢哪首诗，请你就喜欢的其中一首诗，从诗人如何表达自己的情感方面作简要的赏析。 阅读下面一首诗，回答问题。 西楼 曾
25、巩 海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。 (1)、这首诗描写了什么景象?诗的前两句从什么角度来绚染这种景象? (2)、这首诗表达了诗人怎样的情感?请简析之。 阅读下面一首诗，回答问题。 喜外弟卢纶见宿 司空曙 静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白发人。 以我独沉久，愧君相见频。平生自有分，况是蔡家亲。 注：分：情份。蔡家亲：即表亲。卢纶于司空曙是表兄弟。 (1)、请分别用一个词归纳前四句、后四句所表达的作者心情。 (2)、这首诗是怎样抒情的?写一段 80 字左右的赏析文字。 (3)、“雨中黄叶树“之景，寓有怎样的情感，作者为表弟卢纶来访见宿而“喜“，此诗是以“
26、喜“之情贯穿始终的吗？ 比较阅读下面的唐诗和元曲，回答问题： 春怨 金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。 注：辽西：即辽河以西，今辽宁省西部。 (中思 喜春来) 春思 胡祗通 残花酝酿蜂儿蜜，细雨调和燕子泥。绿窗春睡觉来迟，谁唤起，窗外晓莺啼。 (1)、比较春怨中“打起黄莺儿，莫救枝上啼“和春思中“谁唤起，窗外晓莺啼“两句写黄莺的目的和抒发的情感有什么不同? 答：(2)、 春怨和春思在语言上的共同特点是什么？ 阅读下面一首诗，然后回答问题。 宿甘露僧舍 曾公亮 枕中云气千峰近，创地送声万壑哀。要看银山拍天浪，开窗放入大江来。 注：甘露僧舍即甘露寺，在江苏镇江的北固山上，北临
27、长江。 (1)、诗家评说，待中“放入“二字最显气魄。你是否同意此说?为什么? (2)、这首诗在表达技巧的运用上很有特色。请你就感受最深的一点作出简评。 阅读下面一首诗，然后回答问题。 画眉鸟 欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 本诗表现手法上最突出的特点是什么?从诗中能领悟到诗人怎样的思想感情? 阅读下面一首诗， 然后回答问题。 秋思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重，复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 (1)、秋风无形，何以用“见“；谈谈你的理解。 (2)、这首诗表达了诗人怎样的思想感情? (3)、王安石评张籍的诗说“看似寻常最奇崛“，本诗有一处成功的
28、细节描写，正体现了王安石的评价，请你找出来，并作简要地分析。 阅读下面一首诗，然后回答问题。 晚春 韩愈 草树知春不及归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 本诗运用拟人手法有何妙处?本诗的主旨有人认为是劝人珍惜光阴的，你同意这种看法吗?为什么? 阅读下面一首诗， 然后回答问题。 行宫 元稹 寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。 这首隽永的诗，倾诉了宫女无穷的哀怨之情，其中第二句话“宫花红“是何目的，运用了怎样的表现手法? 锦 薛宝 轧轧弄寒机，功多力渐微。惟忧机上锦，不称舞人衣。 (1)、试分析“寒“微“二词在诗中的表达效果。 (2)、本诗表达了作者怎样的思想感情?
29、 (3)、本诗运用了什么表现手法。 阅读下面一首词，然后回答问题。 望江南 李煜 多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。 (1)、这是南唐李后主亡国入宋后写的词。有人说这是一首极尽繁华之作；有人说这是一段凄凉无限之吟唱。你从中读出了什么? (2)、请从艺术手法运用的角度谈谈你对这首词的看法。 阅读下面一首词， 然后回答问题。 鹧鸪天 辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 (1)、该词主要写了哪些内容，表达了作者怎样的思想感情？ (2)、有人说这首词的最后两句是全词的画龙
30、点睛之笔，决定了全词的情调。请问：这首词的情凋是愉快地还是愁苦的？请简述理由。运用的又是怎样的艺术手法? 六、解答古诗鉴赏应注意的问题 1、看清题目要求。一定要按题目的具体要求作答，不要答非所问。如 2002 年全国卷要求回答对“折柳“关键“说的看法；就只需针对这一提问做出回答，而无需对全诗内容作具体解释。 2、恰当做出评价。如果要求考生对诗作的艺术成就(或语言特色、或表达技巧)或作者态度进行评价，那就一定要从诗作的具体内容出发，不要曲解愿意，更不能人为拔高。一句话，评价要实事求是、恰如其分。 3、语句简明完整。回答问题所用的语言既要简明扼要，又要意思完整，切忌啰嗦、词不达意。 七、古典诗词鉴
31、赏举例 1、阅读下面一首诗，然后回答问题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情? 前人在评论这首诗时曾说，“折柳“二字是全诗的关键。诗中“折柳“的寓意是什么?你是否同意“关键“之说?为什么? (2002 年高考题) 答：“折柳“这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳“曲的笛声引起的，可见“折柳是全诗的关键。 分析：本题重点是考查考生鉴赏文学作品的形象，语言和表达技巧的能力，能力层级为 E。 试题选了李白春夜洛城闻笛一诗来鉴赏。“折柳“原意是指“折取柳枝“。相传，长安东有一桥名为霸桥，汉人送客到此折柳赠别，因此后
32、世就习惯用“折柳“来作为赠别或送别之词。此处的“折柳“是一首曲子。其实“折柳“即“折杨柳“曲的省称，这首曲往往用来表示惜别怀远之情。本诗描写的是：春宵人静之时，作者忽然听到了一阵悠扬的笛声，仔细一听，这笛声乃“折柳“曲。作者由“折柳“曲想到，此时正是折柳的季节了，春天已到而自己却还飘泊在外，不禁更引起了思乡之情。可见，“折柳“在本诗中富有惜别怀远之意。这首诗着重写作者的-种思乡之情。作者的思乡之情，从诗中看，又恰恰是由听到“折柳“曲后而引起的。所以说，“折柳“在诗中的地位实为重要。 2、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 过香积寺 王维 不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危
33、石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念：毒龙，指世俗欲念。 古人评诗时常用“诗眼“的说法，所谓“诗眼“往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼“分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。(2003 年全国高考题) 3、阅读下面一，首宋词，然后回答问题。 渔家傲 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边击连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭， 浊酒一杯家万里，燕然末勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 (1)、这首词是怎样描写边塞风光的?认真分析，写一段 loo 字以内的赏析文字， (2)、“长烟落日孤城闭“一
34、句中“孤城闭“三个字极有意蕴，仔细品味，写一段 100 字以内的评析文字。 4、阅读下面的诗，回答问题。 木兰花 宋祁 东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 注 縠皱：皱纱。此处比喻水的波纹。 这首词的上半阙是如何描写春色的？试对此进行分析。对词中“红杏枝头春意闹“的“闹“字，你认为写得好不好？为什么？ 5、阅读下面两首诗，然后回答问题。 从军北征 李益 天山雪后海风寒，横笛遍吹行路难 ，碛里征人三十万，一时回首月中看。 塞上 柳开 鸣骹(qi o)直上一千尺，天静无风声更干。碧眼胡儿三百骑，尽提金勒
35、向云看。 这两首诗都属边塞诗，作者一为唐人，一为宋人。李益是唐人，柳开是北宋人。 边塞诗一般都是描写边塞风物、戍边将士们的军旅生活以及敌我双方的激战场面的，所写边塞景物奇特雄浑、广阔壮美。这两首诗可以作为两幅具有动感的画来欣赏，而其中的人物应该处在画面的中心位置。第一幅画的主人公是，理由是： ；第二幅画的主人公是 ，理由是： 。 这两首诗中描写的人物所蕴含的意义是完全不同的，因此所表现的主题也完全不同，请简述之。 6、读下面一首唐诗，然后回答问题： 营州歌 高适 营州少年厌原野，狐裘蒙茸猎城下。虏酒千钟不醉人，胡儿十岁能骑马。 注：厌，饱。这里作饱经、习惯于之意。 诗中刻画了一个怎样的边塞少年
36、的形象? 分析此诗艺术上的特点。 7、读下面一首诗，然后回答问题。 过五原胡儿饮马泉 李益 绿杨著水草如烟，旧是胡儿饮马泉。几处吹笳明月夜，何人倚剑白云天。 从来冻合关山路，今日分流汉使前。莫遣行人照容鬓，恐惊憔悴入新年。 、首联“旧是胡儿饮马泉“一句，隐含着对怎样的历史变迁的感慨，、“何人倚剑白云天“-诗人希望能够有威震边塞的将领，诗人为什么会产生这样的感叹? 请就这首诗的情感基调谈谈你的看法。 8、 阅读杜审言的渡湘江 ，然后回答问题。 迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。独怜京国人南窜，不似湘江水北流。 杜审言，唐代大诗人杜甫的祖父，仕途失意，唐中宗时曾被贬到南方极偏远的峰州， 渡湘江写于这
37、次流放途中。 (1)、“迟日园林悲昔游“是由眼前的春光回忆起往昔的春游。诗人为什么要用一个“悲“ 字呢?谈谈你的理解。 (2)、(清)吴乔在围炉诗话中说：“情能移境，境亦能移情。“结合吴乔的评价，从内容和艺术手法角度谈谈“今春花鸟作边愁“一句的特点。 (3)、说明“独怜京国人南窜“在整首诗中的作用。 (4)、写一段话谈谈：“人南窜“与“水北流“相对，蕴含着诗人怎样的感叹? 9、 阅读李商隐的贾生 ，然后回答问题。 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 史记 屈原列传载：贾生征见。孝文帝方受厘，坐宣室。上因惑鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席
38、。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。(受厘：举行祭祀，接受神的福佑。宣室：未央宫前殿正室。前席：在坐席上移膝靠近对方。) (1)、将注释所引史记 屈原列传中的文字译成现代汉语。 (2)、回答下列问题。 A这首诗中，诗人选取了 的情节做这首诗的题材。 B诗中，“虚前席“生动描绘了孝文帝怎样的情状? C说说“可怜“一词的表达效果。 D简要评析这首诗运用的主要艺术手法。 10、阅读下面一首诗，然后回答问题。 沙上鹭 张文姬 沙头一水禽，鼓翼扬清音。只待高风便，非无云汉心。 这是一首妻子劝勉丈夫的诗。其诗意一说是焦急期冀，一说是高旷昂扬。你同意哪一种?为什么? 11、 阅读下面一首唐诗，
39、然后回答问题。 倦夜 杜甫 竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露成涓滴，稀星乍有无。 暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万事干戈里，空悲清夜徂。 注：此诗为广德二年写于成都。当时“安史之乱“刚刚平息，西北吐蕃兵又骚扰中原；并于广德元年十月，直捣长安，逼得唐代宗李豫一度逃往陕州避难。徂：过去，逝。 (1)、前三联中，哪些词句暗示了从入夜到天明的时间推移，请简要说明。 (2)、本诗为什么以“倦夜“为题，表达了作者怎样的情感? 12、阅读下面一首宋词，然后回答问题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处? 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹
40、取三山去。 (1)、词的一二句，展现了一幅什么图画? (2)、词中塑造了一位怎样的天帝形象?塑造此形象有什么作用? (3)、体味“路长日暮“的内涵。 (4)、分析“转“舞“在词句中的表达作用。 (5)、梁启超评价这首词说：“此绝似苏辛振，不类漱玉集中语。“你同意这种说法吗?说说理由。 13、阅读下面宋词，回答问题。 南乡子 苏轼 梅花词和杨元素 寒雀满琉篱，争抱寒柯看五蕤。忽见客来花下坐，惊飞，踏散芳英落酒卮。 痛饮又能诗，坐客无毡醉不知。花谢酒阑春到也，离离，一点微酸已着枝。 注：这首词是苏轼任杭州通判时(1074 年初春)，与杭州知州杨元素的唱和之作。 (1)这首“梅花词“凡 56 言，竟
41、不见 ，但通篇透露出 的讯息，称得上“不着一字，尽显风流。“ (2)、“花谢酒阑春到也，离离，一点微酸已着枝“，在写法上有什么特点?它与上片“寒雀满疏篱，争抱寒柯看玉蕤“有什么联系? 14、阅读下面一首诗，回答问题。 兰溪棹歌 戴叔伦 凉月如眉桂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 (1)、这首诗的一、二句，写出了兰溪山水的什么特点? (2)、这首诗从头到尾似乎没有描写“人“，你感觉到人的存在吗?为什么? 15、阅读下面一首诗，回答问题。 十五望月 王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落准家。 (1)、三、四句抒写了作者什么样的感情? (2)、第四句
42、中“落“也有写作“在“的，你认为用哪一个词更好?请说明理由。 16、阅读下面一首诗，然后回答问题。 寻陆鸿渐不遇 皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。 注：带郭，意思是靠近外城。 (1)、请简要分析“欲去问西家“一句中诗人“欲去“的原因是什么?“欲去“还问“，表现了诗人什么样的情感? (2)、诗中的陆鸿渐是一个什么样的人物形象?作品是从那两个方面来刻画这一形象的?诗人“欲去“是因为探访友人陆鸿渐没有遇见，这从“叩门无犬吠“句中可见。“欲去“还 17、阅读下面一首词，回答问题。 浣溪沙 荆州约马举先登城楼观塞 张孝祥 霜日明霄水
43、蘸空，鸣鞘声里绣旗红，澹烟衰草有无中。 万里中原烽火花，一尊浊酒戍楼东，酒阑挥泪向悲风。 注：张孝祥，南宋爱国词人，作这首词时任荆州主帅。 (1)、词的上片通过具体写景，展现了 天的季令特点，而“鸣鞘声里绣旗红“，渲染了边塞紧张备战的特点。 (2)、词的下片结句“酒阑挥泪向悲风“，表露了词人什么样的感情? (3)、试从一个角度切入，对这首词写一段鉴赏性的文字。 18、阅读下面一首诗，然后回答问题。 山中问答 李白 问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。桃花流水窅然去，别有天地非人间。 注：窅然：深远的样子， (1)、“桃花流水窅然去“是写景，而“别有天地非人间“则集中体现了全诗的主题思想。 请你对这
44、两句的作用和所表达的思想感情作简要评述。 (2)、本诗被誉为“清水出芙蓉，天然去雕饰“的杰作，你是否同意此说?为什么? 19、阅读下面一首诗，然后回答问题。 闻王昌龄左迁龙标，遥有此记 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 (1)、“杨花“在旧体诗中常象征离散，本诗首句通过各种意向，渲染出在暮春季节的一种 气氛。 (2)、作者为什么要把“愁心“寄予“明月“? 20、阅读下面一首诗，然后回答问题。 新年作 刘长卿 乡心新岁切，天畔独潸然。老至居人后，春归在客先。 岭猿同旦暮，江柳共风烟。已似长沙傅，从今又几年。 (1)、从这首诗可以看出，诗人的处境如何? (2)
45、、读这首诗可以体会到诗人怀着怎样的心境? 21、阅读下面一首诗，然后回答问题。 咏柳 曾巩 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。 (1)、这首诗题为“咏柳“实际上托物寓意。请细加揣摩，分析其寓意。(2)、第四句“不知天地有清霜“如果改为“不知秋后有清霜“于文意也可通。你觉得那一种更好些?请简述理由。 22、阅读下面一肖诗，回菩问题。 闺怨 王昌龄 闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 (1)、本诗题为“闺怨“，一开头却写“闺中少妇不知愁“，是否违反了题意? (2)、诗中如何描写少妇的心理变化?为什么“陌头杨柳色“会勾起少妇幽怨的情怀? 2
46、3、阅读下面这首诗，回答问题。 子夜吴歌(秋歌) 李白 长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。 (1)、从全诗内容来考虑，诗中“捣衣“的寓意是什么?在诗中，“万户“暗指了什么具体 的社会现实? (2)、“玉关情“在诗中具体指的是什么情? (3)、请简析末尾两句诗的思想意义。 24、阅读下面一首词，回答问题。 摸鱼儿 辛弃疾 淳熙己亥， 自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，为赋。 更能消几番风雨?匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住。见说道、天涯芳草无归路。怨春不语，算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。 长门事，准拟佳期又误，蛾眉曾有人妒。千金纵买
47、相如赋，脉脉此情谁诉?君莫舞，君不见、玉环飞燕皆尘土!闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在、烟柳断肠处。 注：长门事：汉武帝时，陈皇后失宠，别居长门宫。陈皇后闻司马相如文名，奉黄金百斤，请司马相如写长门赋 ，代为陈情，武帝阅后深为感动，陈皇后复得宠幸。蛾眉曾有人妒：屈原遭奸臣妒忌和排挤，被放逐后，屈原在离骚中将此事比成“蛾眉“(美貌女性)遭妒。 (1)、杨玉环，赵飞燕曾以美貌受唐玄宗、汉武帝宠幸，但都死于非命，所以词中“玉环飞 燕皆尘土“的寓意是什么? (2)、这首词的主题集中体现在一个“愁“字上，“愁“指什么?为什么说“闲愁最苦“? (3)、概括此词的思想内容。 (4)、此词结句“休去倚危栏，斜阳
48、正在、烟柳断肠处“的含义是什么?有什么作用? 25、阅读下面一首诗，回答问题。 暮过山村 贾岛 数里闻寒水，山家少四邻。怪禽啼旷野，落日恐行人。 初月未终夕，边烽不过秦。萧条桑柘外，烟火渐相亲。 诗人按照怎样的顺序写了那些景物?这些景物给人以怎样的感觉?诗人的心绪又发生了怎样的变化? 26、阅读下面一首诗，回答问题。 落日怅望 马戴 孤云与归鸟，千里片时间。念我何留滞，辞家久未还。 微阳下乔木，远烧入秋山。临水不敢照，恐惊平昔颜! 沈德潜唐诗别裁评此诗云：“意格俱好，在晚唐中可云轩鹤立鸡群矣。“所谓“意“，是指诗的思想感情，所谓“格“，主要是指谋篇布局方面的艺术技巧。请淡谈此诗的意是什么?再从
49、“格“的方面，谈谈此诗在情与景的处理上有何特点? 27、阅读下面一首宋词，回答问题。 踏莎行 秦观 雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。 驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去? 注：幸自：本自。为谁：为何。 (1)、开篇三句因情设景，“楼台“津渡“桃源“有象征性。试联系作者处境，简述“楼台“等物象的象征内容和三句中隐含的作者的思想感情。 (2)、末两句委婉曲折，苏轼读之产生强烈共鸣，竟“书于扇面“。这两句究竟寄托了作者怎样的心情? 28、阅读下面一首词，回答问题。 卜算子 苏轼 黄州定惠院寓居作 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 (1)、词中作者说自己是“幽人“，应怎样理解? (2)、“拣尽寒枝不肯栖
