1、（正视图）（俯视图）【三年真题重温】1.【2011 新课标全国】在一个几何体的三视图中，正视图和俯视图如右图所示，则相应的侧视图可以为( )【答案】D【解析】本题主要考查简单几何体的三视图及空间想象能力由几何体得正视图与俯视图知，其对应的几何体如图所示是半个圆锥与棱锥的组合体，故其侧视图选 D2.【2010 新课标全国理】正视图为一个三角形的几何体可以是_（写出三种）【答案】三棱锥、三棱柱、圆锥【解析】正视图为一个三角形的几何体可以是三棱锥、三棱柱、圆锥、四棱锥等等.命题意图：本题主要考查三视图以及常见的空间几何体的三视图，考查空间想象能力.3.【2010 新课标全国文】一个几何体的正视图为一
2、个三角形，则这个几何体可能是下列几何体中的_(填入所有可能的几何体前的编号)三棱锥 四棱锥 三棱柱 四棱柱 圆锥 圆柱【答案】 4. 【2012 新课标全国】 如图，网格纸上小正方形的边长为 1，粗线画出的是某几何体的三视图，则此几何体的体积为（ ）（A）6 (B)9 (C)12 (D)18【命题意图猜想】1.2011 年的题目给出三视图中的正视图和俯视图，考查几何体的侧视图；2010 年试题比较开放，考查几何体的正视图.2012 年的题目给出了三视图，求解几何体的体积，难度中档。【连续两年没有和几何体的体积和表面积联系到一起.试题题目变的较为简单.猜想 2012 年高考题对本热点的考查有两种
3、可能，一是与几何体的体积或表面积相联系，若与组合体相联系，题目难度会增大；二是可能在解答题中出现，根据三视图得到几何体，一般难度较低.】根据这三年高考试题对三视图的考查的难度逐渐加强的趋势，且和几何体的体积等有效的联系到一起，不仅考查学生的还原几何体的能力，还要求学生能够求解几何体的相关的量.预测 2013 年高考题很能出现三视图和组合体相结合的题目，难度再次增大.也可能保留试题难度，从三视图的难度上进行设置，使得题目有一定的区分度.A B C D2.从近几年的高考试题来看，几何体的三视图是高考的热点，题型多为选择题、填空题，难度中、低档主要考查几何体的三视图，以及由三视图构成的几何体，在考查
4、三视图的同时，又考查了学生的空间想象能力及运算与推理能力预测 2013 年高考仍将以空间几何体的三视图为主要考查点，重点考查学生读图、识图能力以及空间想象能力【最新考纲解读】1.能画出简单空间图形的三视图，能识别三视图所表示的立体模型，会用斜二测画法画出它们的直观图2.会用平行投影与中心投影两种方法画出简单空间图形的三视图与直观图，了解空间图形的不同表示形式【回归课本整合】三视图的画法要求：(1)在画三视图时，重叠的线只画一条，挡住的线要画成虚线，尺寸线用细实线标出(2)三视图的主视图、左视图、俯视图分别是从几何体的正前方、正左方、正上方观察几何体画出的轮廓线画三视图的基本要求是：主俯一样长，
5、俯左一样宽，主左一样高由三视图想象几何体特征时要根据“长对正、宽相等、高平齐”的原则作出判断【方法技巧提炼】1.画三视图时，应牢记其要求的“长对正、高平齐、宽相等” ，注意虚、实线的区别，同时应熟悉一些常见几何体的三视图解决由三视图想象几何体，进而进行有关计算的题目，关键是准确把握三视图和几何体之间的关系2.要切实弄清常见几何体(圆柱、圆锥、圆台、棱柱、棱锥、棱台、球)的三视图的特征，熟练掌握三视图的投影方向及正视图原理，才能迅速破解三视图问题，由三视图画出其直观图3.求解几何体的体积时，注意利用结论“正视图（侧视图）的高与该几何体的高是相等”进行求解可避免还原几何体的这一步.【考场经验分享】
6、对于简单几何体的组合体的三视图，首先要确定正视、侧视、俯视的方向，其次要注意组合体由哪些几何体组成，弄清它们的组成方式，特别应注意它们的交线的位置解题时一定耐心加细心，观察准确线与线的位置关系，区分好实线和虚线的不同.此类题目若只是单纯考查三视图，一般难度较低，需保证的全分；若与体积、表面积或组合体相结合，有时难度较大，需要较强的空间想象能力和准确的画图能力，此时若空间想象能力不够的同学，不要花费过多的时间.【新题预测演练】1.【2013 河北省名校名师俱乐部高三 3 月模拟考试】如图是一个几何体的三视图，则这个几何体的体积是（ ）A26 B27 C D285722.【北京市房山区 2013
7、届高三上学期期末考试】若正三棱柱的三视图如图所示，该三棱柱的表面积是A. B. C. D. 3932636233.【安徽省黄山市 2013 届高中毕业班第一次质量检测】如图，右边几何体的正视图和侧视图可能正确的是【答案】A正视图 侧视图D.正视图 侧视图B.正视图 侧视图A.正视图 侧视图C.D2523 3CBAPNM【解析】根据三视图的定义，可知正视图为一个正方形以及内部的一个三角形；侧视图和正视图一样，故答案为 A.4.【2013 届贵州天柱民中、锦屏中学、黎平一中、黄平民中四校联考】如图是某几何体的三视图，其中正视图为正方形，俯视图是腰长为 2 的等腰直角三角形，则该几何体的体积是 A
8、B C D32568 2 2 2侧侧侧侧侧侧43 3侧12【答案】 C【解析】三棱锥如图所示， ， ，3PM1452PDCS，123PBCADS14362PABS6.【北京市昌平区 2013 届高三上学期期末理】已知一个空间几何体的三视图如图所示，根据图中标出的尺寸，可得这个几何体的全面积为A. B C. D. 104321034213421432【答案】B【解析】根据三视图复原的几何体是底面为直角梯形，一条侧棱垂直直角梯形的直角顶点的四棱锥其中 ABCD 是直角梯形，ABAD， AB=AD=2，BC=4，即 PA平面ABCD，PA=2。且 ,， , , ,底2CD2P2B6PC面梯形的面积为
9、 ，(4)6, , ,侧面三角形12PABS12PADS1422PBCS中的高 ，DC()(6O所以 ，所以该几何体的总面积为63P，选 B.6234210427.【河北省唐山市 2012-2013 学年度高三年级摸底考试】空间几何体的三视图如图所示，则该几何体的表面积为（A）82 5 （B）62 5（C ）8 2 3 （B ）62 38.【北京市西城区 2013 届高三上学期期末理】某四面体的三视图如图所示该四面体的六条棱的长度中，最大的是（ ）（A） （B） （C） （D）2562742【答案】C 【解析】由三视图可知该四面体为 ,其中VAB, , , .所以六条棱中，最大的为2EB3AE
10、2,EVCABE或者 . ,所以V22(3)16C，此时 。216005,所以 ，所以棱长最大22(3)48872的为 ，选 C.79.【2013 年长春市高中毕业班第一次调研测试】一个几何体的三视图如图所示，则这个几何体的体积为A. B. (8)36(82)3631 2 2正 视 图 侧 视 图俯 视 图C. D. (6)3(92)36【答案】A 【解析】 该几何体由底半径为 1 的半圆锥与底面为边长等于 2 正方形的四棱锥组成，且高都为 ，因此该几何体体积为 ，故选 A.2 8313432366V 10.【2013 年山东省临沂市高三教学质量检测考试】具有如图所示的正视图和俯视图的几何体中
11、，体积最大的几何体的表面积为(A) 3 (B)7+3 (C) (D)1427【解析】该几何体是三棱锥，将该三棱锥视为长方体的一个角，得长方体的体对角线的长为，三棱锥的外接球，即长方体的外接球的半径为 ，球的表面积为25342 52，选择 “C”012.【 2013 届河北省重点中学联合考试】一个几何体的三视图如下图所示则该几何体的体积为【答案】32【解析】由三视图可知，该几何体是一个棱长为 4 的正方体被一个平面截取一部分后余下的一部分，如右图.连结 AC，NC，则这个几何体的体积是四棱锥 C-ABEN 的体积的两倍.则该几何体的体积为 12()323V13.【 2013 安徽省省级示范高中名
12、校高三联考】一个半径为 2 的球体经过切割后，剩余部分几何体的三视图如图所示，则该几何体的表面积为 【答案】 16【解析】该几何体是从一个球体中挖去 个球体后剩余的部分，所以该14几何体的表面积为 .2236415.【北京市东城区普通校 2012-2013 学年第二学期联考试卷】（本小题满分 14 分）已知几何体 ABCED 的三视图如图所示，其中俯视图和侧视图都是腰长为 4 的等腰直角三角形，正视图为直角梯形（1）求此几何体的体积 V 的大小 ;（2）求异面直线 DE 与 AB 所成角的余弦值；（3 ）试探究在棱 DE 上是否存在点 Q，使得AQ BQ，若存在，求出 DQ 的长，不存在说明理
13、由.侧视图俯视图正视图144 416.【山西大学附属中学 2013 届高三 3 月月考】下图是一几何体的直观图、主视图、俯视图、左视图（）若 F为 PD的中点，求证： AF面C;（）证明 /B面 EC;（）求面 与面 所成的二面角（锐角）的余弦值（）分别以 BC,BA,BE 为 x,y,z 轴建立空间直角坐标系，则 C( 4,0,0)，D(4 ,4 , 0)，E(0,0,2)，A(0,4 ,0)，P(0,4,4)， F 为 PD 的中点，F(2,4,2) AF面 PCD， FA为面 PCD 的一个法向量，FA=(2,0,2)，设平面 PEC 的法向量为 n=(x,y ,z)，则 0CPnE, 02zyx,令 x=1, )2,1(,
