1、,斑羚飞渡,沈石溪,太平庄中学：张慧敏,介绍 斑羚，也称青羊、山羊。体长11.2米,形似家养的山羊,但颌下无须.雌雄均有角,角小、黑色，角基有轮纹，毛松而厚，冬毛灰黑色或深棕色，夏毛色较暗。常栖于山顶之间，善跳跃。冬季一般以灌木幼枝和苔藓、地衣为食。为国家二级保护动物。,给加下划线字注音并解释词语,对峙： 逞能：湛蓝：飘渺：斑斓：甜腻：娴熟：,zh 相对而立。,chng 显示自己能干。,zhn 深蓝。,mio 形容隐隐约约，若有若无。,ln 灿烂色彩。,n 本课指甜美的让人厌烦。,xin 十分熟练。,进退维谷：一尘不染：迥然不同：参差不齐：略胜一筹：眼花缭乱：秩序井然：心甘情愿：,形容清净、纯
2、洁。,jing 形容差别很大。,cn c 不整齐，不一致。,形容有条理，整齐有序的样子。,chu 比较起来，稍稍强一点儿。,眼睛看着复杂纷繁的景像而感到迷乱。,完全愿意，没有一点儿勉强。,无论前进还是后退，都处于困难的境地。,第一部分（1），设置悬念，斑羚被逼悬崖，无路可逃。第二部分（28），斑羚惊慌失措。第三部分（915），斑羚飞渡的情景。第四部分（1617），镰刀头羊走向死亡。,结构,文章从哪里可以看出斑羚已陷入绝境？,陷入进退维谷的绝境的斑羚此刻会是怎样的呢？镰刀头羊表现如何？文章重点抓住哪些进行描写？,请概括镰刀头羊的形象。,思考、讨论,请同学们发挥想象，抓住文中关键动词，复述斑羚飞渡
3、的情景。,老羚羊,蹿跳,低后,坠落,从容镇定舍己为人,小斑羚,跃跳,高前,猛蹬起跳,升高,保护群体珍爱生命,中心思想： 本文通过对斑羚飞渡的细致描写，热情赞颂了斑羚为了种族的生存而甘于自我牺牲的崇高精神，歌颂了斑羚身上所体现的可贵的整体精神。,质疑 探究,1、文中写了一只老斑羚不知是老眼昏花没测准距离，还是故意要逞能，最后坠下悬崖，真是它测错了距离或是故意逞能吗？,以它的年岁和经验，显然不是测错了距离，更不会是故意“逞能”。从下文看，斑羚似乎无此品性，那很显然是为了群体的求生，以生命的代价寻求一个逃生的方法，尽管无济于事，但死得其所。最后一句，又从高度的角度写山峰之“险”。,质疑 探究,2、课
4、文中几次写彩虹，有什么作用？,第一处彩虹的描写给飞渡渲染了一种神秘色彩，似乎镰刀头羊之所以能想出那么一个挽救种群生存的办法，就是受了彩虹的启示。第二处描写可以看出弧形的彩虹与飞渡的弧线恰好相近，烘托斑羚飞渡的壮烈凄美的气势。第三处彩虹描写渲染了头羊自我牺牲的精神美，它的生命“消失在一片灿烂中”，为头羊的牺牲唱了首动人的生命赞歌。,质疑 探究,3、课文中斑羚的叫声，尤其是镰刀头羊的叫声，有什么含义？,一只老斑羚哀咩一声，是临死的悲哀。镰刀头羊悲哀地咩了数声，表示自己也无能为力。“咩咩”的吼叫，指示飞渡的决策，并要求分列。一只公斑羚示意性的咩了一声，是招呼一只半大斑羚出列试跳。,质疑 探究,4、没
5、有姓名的羊，怎样在叙述中分清？,作者注意分类起了名目，又给个体起了名目，有了这些名目，就便于叙述了。分类的名目有“老年斑羚”“公斑羚”“母斑羚”“年轻斑羚”“小斑羚”等，个体的名目有“镰刀头羊”“一只半大的斑羚”“灰黑色母斑羚”等，有了这些名目，故事才叙述得清清楚楚。这一点看似小事，其实在写作上很重要。,5、七八十只斑羚，有三四十对，作者怎样描写这次飞渡？,质疑 探究,作者采用详写一对，略写其它的方法。 “老斑羚”和“半大斑羚”的试跳情景写得特别详细，从时间上说，不过是几秒钟的事情，作者却用大段文字细细叙述，叙述中又加进作者的悬念，再写飞渡情景，更出人意料， 产生惊心动魄的效果。,现实生活中有
6、没有伤害野生动物的事例？作为青少年，我们应该如何与动物友好相处？,联系实际，拓展思维,藏羚羊,藏羚羊生活在自然条件极为恶劣的高山草原荒漠地带，气候极度干旱而寒冷，食物条件很差，防卫能力弱，种群数量有限。藏羚羊有着顽强而自尊的品格。它们能够战胜世界最恶劣的自然环境，这是因为它们有着极好的群体精神。当它们之中出现“伤员”时，大队藏羚羊就会减慢前进的速度来照顾它们，以防止猛兽吃掉负伤者。正是这个习性往往被盗猎分子所利用。每当夜晚，盗猎者开着汽车，朝即将临产的雌性藏羚羊群横冲直撞，同时疯狂地开枪扫射。一旦群体中出现伤者，整个群体谁也不愿独自逃生，宁肯同归于尽。,在盗猎现场常常可以看到这样的景象：数百头
7、藏羚羊全部被屠杀，血流成河，尸横遍野；常有这种场面：倒在血泊中的藏羚羊妈妈，身怀未产出的胎儿，旁边还有一个正在吮乳的“孩子”，幼小的藏羚羊羔仍在粘满鲜血的、已经剥下皮的红色乳头上吸取乳汁，羚羊妈妈的鲜血染红了小羚羊的嘴巴、鼻子和它那憔悴的面颊。失去母亲关爱的小羚羊过不了多久即被老鹰、狼群吃掉,“当地球上最后一只老虎在林中徒劳地寻求配偶时，当最末一只未留下后代的雄鹰从高空坠向大地时，当鳄鱼的最后一声哀鸣不再在湖泽上空回荡时人类，从某种意义上也看到了自己的结局。”这是人类对动物的哀怜，更是动物对人类的警示。人类只有一个地球，人和动物都是大地之子。“本是同根生，相煎何太急？”保护野生动物，就是保护人类自己；善待生灵，也就是善待我们自己。,
