1、普法学法求实效 依法治校促发展瓦窑镇下河湾小学“五五普法”经验材料隆阳区瓦窑镇下河湾小学2011 年 2 月普法学法求实效 依法治校促发展瓦窑镇下河湾小学“五五普法”经验材料瓦窑镇下河湾小学位于瓦窑镇镇政府西北 4km 处，金六公路旁。我校现有教学班 7 个，学生 136 人，教师 7 人，党员 3 人。自 2006年以来，我校在上级有关部门的直接领导下，始终坚持“以人为本、依法治校，创建平安和谐校园”为目标，积极开展法制学习宣传教育，取得了显著的成绩。现将我校普法工作经验总结如下：一、精心组织，健全机制，为普法教育工作保驾护航。我校领导十分重视学校法制教育工作的开展，始终把“五五” 普法工作
2、做为一项长期而艰巨的任务长抓不懈，坚持做到“四个到位” 。一是领导到位。为加强管理，学校成立了依法治校领导小组，校长任组长，教导主任任副组长，各班班主任、辅导员为成员，形成了校长负总责，成员各司其职的法制教育领导体系。二是制度到位。为了保障法制教育工作的有序开展，我校制定了下河湾小学法制教育工作条例 ， “条例”明确规定，每年 12月 4 日开展一次大型专题法制教育活动；每学期组织教师进行一次法律知识学习活动；每月召开一次法制教育工作会议，每月上一节法制教育课。为使法制教育工作能落到实处，学校修订了下河湾小学教师年终履职考核办法 ，将法制教育工作的开展情况作为一项考核内容。另外，根据教育法 、
3、 未成年人保护法 、 预防未成年人犯罪法等法律法规的精神，结合学校管理和改革发展的实际需要，这几年我校先后制定了下河湾小学学生违纪行政处罚条例 、下河湾小学学校安全制度 、 下河湾小学校园治安制度 ，完善了下河湾小学学生日常行为管理细则 。在制度方面得到了保障。三是责任到位。在法制教育工作的开展上，我校坚持做到责任明确，分层分级管理，层层落实。实行“谁管理，谁负责”的原则。我校还根据每年与中心学校签订的瓦窑中心学校安全目标管理责任书、瓦窑中心学校校园周边环境安全治理责任书，制定道路交通安全责任书、教师安全管理责任书在每学年 9 月份由校长与与教师签订，确保每一名教师都能履行好自己的职责。四是组
4、织学习到位。我们知道，从专业角度讲，教师的法律知识是比较匮乏的，仅知皮毛而已。要开展好校园法制教育工作，实施好“法律知识进课堂”工程，首先要提高教师队伍的法律知识水平，为此，我校开展了许多法律知识学习活动。学期初认真学习上级下发的各种学习文件，重温保山市学校安全管理办法教师职业道德规范等政策法规，每月开展一次法律知识学习活动。另外，认真自学上级下发的“五五普法”材料，严格组织教师进行考试，不断提高教师的法律法规理论水平。二、设立专项经费，为法制教育工作开展搭建坚实平台。为使“法律进课堂”工程得到有效落实，改变单一的教师讲、读，学生听、记的学习宣传方法，探索多元化的法律学习宣传途径。学校为法制教
5、育工作的开展设立了专项经费，每年从有限的公用经费中挤出 1000 多元，用于购置法制教育所需的图文、音像资料，开设法制教育的各种窗口和板块。这几年，我校先后购置教师法制教育读本 20 套，循环使用的学生法律知识小册子 200 套；禁毒、预防艾滋病、道路交通安全、防邪教方面的宣传挂图 5 套；购买禁毒条例、预防艾滋病条列、道路交通安全法、消防法、传染病预防法系列讲座光盘 6 套。此外，在校内醒目位置开劈了法制教育窗口，购买 DVD、功放机一套，健全了校内法制教育宣讲广播系统。这些设备的投入，这些设施的添加，大大丰富了法制教育工作的形式，为普法工作取得实效夯实了基础。三、法制教育常规化，形式丰富现
6、实效。法律知识对学生来讲多数是抽象的、枯燥的，学生往往不感兴趣，也不容易理解和接受，与文化知识的教学相比较，难度很大。为了使学生树立起学法的兴趣，深刻理解法律知识的内涵，真正做到懂法、用法，学校成立了“农村小学法律知识教学普及”的小课题组，对学校的法制教育工作、学区的普法工作进行了专题研究，采取了一些有力措施，使全校的法制教育工作卓有成效的开展起来。1、保障课时，上好法制课。我校把课堂教学作为法制教育的主渠道，将法制教育课列入学校教学计划，将每月 1 节法制教育课落实到总课程表，指定班主任或辅导员负责法制教育课教学，统一使用购买的法制隆阳 、法律知识小册子为教材，做到了计划、课时、师资、教材
7、“四落实”。2、发挥远程教育资源优势，以学生喜闻乐见的形式开展法制教育。充分利用卫星接收站接收的小小律师 、 少年科学 、 “专题教育”等资源辅助开展法制教育课。结合少先队活动组织学生观看成长航灯 建国大业和男生贾里新传等法制教育宣传片和爱国主义教育影片。通过这些主题的学习，学生的心灵受到了震撼，法制观念进一步得到增强，助人为乐和拾金不昧的好人好事蔚然成风，依法维护自身权益的自觉性和能力得到提高。3、开辟普法园地，丰富宣传手段。我校充分利用墙报、黑板报以及法制宣传橱窗出版、介绍相关的法律知识。题材由师生共同收集，内容丰富，形式多样。同时学校在广播站开辟了“小法官”栏目，每周广播一个法律小故事，
8、内容有各班级轮流选送。通过这些活动，让学生参与，结合身边的事例，从中提炼出“法” 来，具有深刻的教育意义。4、加强监督，跟踪检查。我校将法制教育工作做为一项常规的教育教学工作来抓。在每月开头的法制教育例会上布置本月的教育活动内容，有成员具体落实，要求教师们将法制教育的内容有机渗透到语文、品德与生活、品德与社会、三生教育、毒品与艾滋病等课程中。在学校教导处进行教学常规检查时一并进行检查，重点检查教师的法制教案，班会、队会记录，同时还采取对学生随机查询的方式。将检查结果作为教师年终法制教育履职考核的依据，保证了各种法制教育学习活动得到按时、按质按量的开展。5、每学期在校内外粘贴一次普法标语。我校在
9、学校墙壁制作了 “加强法制宣传教育，增强遵纪守法意识” 的永久性标语。在每年的“六 一”前我校都会组织学生到校内外粘贴未成年人保护法和预防青少年犯罪法方面的宣传标语；在每年的 9 月，则组织学生粘贴教师法 、 九年义务教育法方面的宣传标语。以此营造法制教育氛围，引导青少年学生和社区群众树立法律意识，提高遵纪守法的自觉性。6、巧妙结合，有机渗透，将法制教育学习活动贯穿于形式多样的教学活动中。（1）在国旗下开展法律知识演讲。在学校的统一部署下，2006年至 2007 年的法制教育工作以学习为主，我校开展了“在国旗下学法”的系列活动。利用每周一的升旗仪式，结合“妇女节” “劳动节”“儿童节” “教师
10、节” “国庆节”等节日，以及“植树节” “消费者维权日” “国际禁毒日” “世界艾滋病日”等纪念日开展了相关的法律知识演讲。演讲者或是老师，或是学生，两年多来，开展的演讲活动不亚于 20 多次。在 2008 年 6 月，由学校教导处牵头，我校举行了“ 法律伴我行 ”的法律知识竞赛。这些活动的开展进一步增强了师生的法制观念和法律意识，让全校师生进一步明确了学法、知法、守法、用法、护法的意义。（2）声色俱全，开展好法制教育主题班队会活动。学校鼓励各班主任充分利用学校的挂图、光盘，按学校的要求并结合本班的实际情况召开形式多样的法制教育主题班队会。有的班级观看法制讲座，有的班级参观宣传图片展览，经统计
11、，这几年我校开展的法制教育主题班队会活动达 70 次之多。在班队活动的基础上我们进一步扩展教育活动的边沿，高年级的要求学生写一写体会或观后感，中低年级的也让他们谈一谈自己的感受，在校内组织小型的“法制学习作文竞赛” ，深挖学生的思想教育。这样将学习、活动、体验三位一体的结合起来，学生的学习积极性提高了，法律知识掌握得更加牢固了。（3）在每年的“ 124”全 国 法 制 宣 传 日 举 行 专 题 学 习 活 动 。开 展 专 题 学 习 报 告 会 ， 举 办 “法 律 知 识 专 题 手 抄 报 ”展 览 ， “普法 主 题 绘 画 ”等 形 式 多 样 的 活 动 。 既 锻 炼 了 学
12、生 的 能 力 ， 又 增 长 了学 生 的 法 律 知 识 ， 使 知 法 、 学 法 、 懂 法 、 用 法 成 为 学 生 的 自 主 需 要 。四 、 上 下 联 动 、 左 右 互 动 ， 扩 大 法 制 教 育 的 范 围 与 成 效 。1、为了进一部增强法制教育的形象性，体现法律的威严。这几年，学校除了在校内不遗余力的抓法制教育外，还积极与交警、派出所、中心校、镇司法所联系开展了多次法制教育专家讲座。如2008 年 9 月板桥交警中队到我校开展了道路交通安全讲座，2009年 7 月，请派出所的民警到我校开展法制教育讲座。通过专家们的现身说法，对具体法律案例的分析，学生对法律的重要
13、性、严肃性、不可侵犯性有了更深刻的认识2、家校互动说法规。家校互动是学校联系社区群众最直接，也是最经常使用的一种方式，我校在“法律知识进社区”的工作上充分的发挥了这种方式的效能。每学期召开家长会，我们都邀请村委会的干部来参加，除了学校宣讲的教育法规外，请村干部也给学生家长讲一讲政策法规。除了家长会，学校要求教师们在进行家访活动的时候也要给家长们讲讲相关的法律知识，落实“法律知识进家庭”的要求。 3、小手拉大手，发挥学生“小小法律宣传员”的作用。这几年以来，按照上级部门的要求，结合学校的其他工作，我校共向学生家长发放森林消防、疾病预防方面的公开信 4 次 600 多份，向家长发放道路交通安全、禁
14、毒知识传单 2 次 300 多份。有力促进了社区普法工作的开展。五、法制教育得以深入人心，教育工作实现长足发展。通过五五普法期间法制教育工作的开展，学校师生的法制素质有力明显提高，社区群众的法制意识也得到了增强。1、义务教育得到保证。这几年以来，我校学区适龄儿童入学率连年达到 100%，小学阶段的巩固率 100%，从未出现辍学现象，小升初入学率达到 100%，小学毕业生全部进入初中就读。在校未成年学生犯罪率为 0，连续 5 年以上未发生学生火灾、交通、溺水事故。也没出现学校与学生家长发生冲突事件或学生家长上访事件。2、学生用法维权意识增强。学生会用义务教育法 未成年人保护法保护自己的权益。我校
15、六年级有一对双胞胎兄妹，哥哥叫杨俊文，学习较好，妹妹叫杨俊慧，学习较差，一次家访中与他们的父亲交谈，父亲说“我说杨俊慧学习差干脆不用读了，她哥哥说，你不给妹妹读书是犯法的，违反了义务教育法和儿童保护法” 。学生虽然未能把法律名称说完整，但却能用法律来反驳大人不合理的想法，这是值得欣慰的。3、村民法制观念增强，依法办事风气形成。学校所在的村寨，几年前经常听到村民们为了什么事情吵得不可开交，但这两年少了，大家都学会了有什么纠纷、矛盾找村上协调。这几年主动自费接种疫苗的学生家长多了许多，在新学年开学家长们便会主动来交学生保险，小升初也不用去入户动员了，发一个入学通知，家长们便会领着学生自己去。本村一名叫程云启的小组长和我说过他对九年义务教育法的理解，他说“现在的娃娃读书，不光是帮自己读，还要帮国家读，就像农村家里上皇粮一样” 。如此说法，是对义务教育法最通俗的解释了。总之，通过“五五” 普法教育，增强了全校师生的法律意识，增强了学校依法办学、依法治教、依法决策的自觉性，在全校形成了一个学法、知法、守法、用法的良好风气，推进了我校的精神文明建设，促进了我校的改革与发展。今后，我们将巩固“五五” 普法教育的成果，把普法教育坚持下去并逐步引向深入，为全面实现依法办学、依法治教奠定坚实的基础，为学校建设和发展营造一个良好的育人环境。隆阳区瓦窑镇下河湾小学2011 年 2 月
