1、其实没有必要按照某些辅导机构或者网站上贴出的书目，一来太多看不完造成心理压力，二来也浪费金钱和时间。我认为，一门课以一本为主，其他版本为辅即可，因为全国统一命题，要兼顾多方面的因素，可能有些知识点要综合多个版本的。值得注意的是：教育学原理和教育史两门课四本书必须备齐，至于教心和教研，各选一本适合自己的就可以了。关键是抓住分值高的教原和教史（满分300分，这两门就占200分）2、 关于如何复习及分配时间：这个因人而异，毕竟每个人都有自己感觉合理的一套学习方法。这里仅就我自己复习备考时的经历说一下，以方便你及其他人少走弯路，仅供参考哦！我觉得，每次学习专业课时，都要拿上考纲和教材，一边看考纲，对着
2、上面的干条分门别类从大到小一一对照教材查找出处和相关知识点，这个过程中可以把认为重要的知识盲点和重难点都可以做笔记写在书上或者专门的本子上，这样可用一个月过完教育学原理这一门课（平均每三天看一章） ，其他科目依次类推。等到后面二轮三轮时，因为有前面的工作，就可以一周时间过完一门课，一个月时间四门课都过一遍。你说16章的一本书基础复习花多少时间，这个实在没法科学说明。根据基础，每个人的进度都不一样，你要考虑好适合你自己的进度，可以把四门课7、8本书做个细分，那些花时间多，哪些花时间少。我的建议是：不要被教材那么多章节那么多书目蒙住眼睛，你最好以大纲的章节为参照复习！08年大纲教原十章，中外教史六
3、大章，教心九章，教研九章，你可以做个细分，看看平均到每月、平均到每周、每天，应该看大纲中的几章和教材的相关哪些部分，才可以完成二编三遍的任务。这样，以大纲清晰不多的章节为参照进度，只需对照大纲干条寻找教材中的相关知识点，然后结合笔记、做题等，这样就会很有脉络条理，复习起来也就清楚明了多了。3、 问：关于教育学考研的参考书目和习题集？答：参考书目：教育学原理：王道俊、王汉澜著：教育学 ，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印教育学基础 ，全国12所重点师范大学联合编写的、教学科学出版社出版教育史：孙培青主编：中国教育史(修订本)，华东师范大学出版社，2000年版吴式颖著：外国教育史教程
4、 ，人民教育出版社，1999年版教育心理学：陈琦、刘儒德主编：当代教育心理学 ，北京师范大学出版社教育研究方法：裴娣娜著：教育科学研究方法 ，辽宁大学出版社，1999年版习题集：必备书目：1.2008年教育学专业基础综合考试大纲2.2008考研教育学备考核心教程(高等教育出版社) &华中师大出的大纲解析也很不错，就是书比较厚比较贵练习用书：2008教育学专业基础综合基础过关2000 题（肖川） 全国硕士研究生入学统一考试备考指南教育学专业基础实战练习（北师版）三人行核心十套题恩波八套题等等问：教育学统考后，如何复习及其时间分配怎样？答：前期基础复习以大纲和教材为主，等复习一二遍或者二三遍，心里
5、有了点知识储备后，再辅助习题，效果会更好。每次学习专业课时，都要拿上考纲和教材，一边看考纲，对着上面的干条分门别类从大到小一一对照教材查找出处和相关知识点，这个过程中可以把认为重要的知识盲点和重难点都可以做笔记写在书上或者专门的本子上，这样可用一个月过完教育学原理这一门课（平均每三天看一章） ，其他科目依次类推。等到后面二轮三轮时，因为有前面的工作，就可以一周时间过完一门课，一个月时间四门课都过一遍。切忌：不要被教材那么多章节那么多书目蒙住眼睛，要以考研大纲的顺序为参照进度！比如，08年大纲教原十章，中外教史六大章，教心九章，教研九章，你可以做个细分，看看平均到每月、平均到每周、每天，应该看大
6、纲中的几章和教材的相关哪些部分，才可以完成二编三遍的任务。这样，以大纲清晰不多的章节为参照进度，只需对照大纲干条寻找教材中的相关知识点，然后结合笔记、做题等，这样就会很有脉络条理，复习起来也就清楚明了多了。第一阶段，准备阶段。买一本考试大纲，哦，可能08的还没出来呢，可以先看看 07的。首先来认识一下主要考的是什么，各占多少分值。以方便日后的分配着重点及时间。教育学改成统考后，总分300，主要考查四个方面的内容。教育学原理100分，中外教育史100分，教育心理学40分，教育研究方法 30分，再加选做题，30 分，即一道教育心理学，一道教育研究方法。也就是说如果你选做题打算答教育心理学，那么教育
7、心理学的分值就成了70分。如选教育研究方法，亦可知。我想大家应该知道我说这话的意思了，不多说。 （个人推荐选做题答教育心理学。 ）题型，主要有，选择题45道90分，辨析题3道30 分，简答题6道90分，分析题3道90 分。另看看考核内容，可大体知道下要考什么要复习什么了。然后就是买参考书了。也许有人说了，07年时没有专门的备考教育学的书，现在是不是就不用买其它的书了呢。我觉得，并不是这样的。因为跨专业的考生，底子都比较薄，所以还是建议买参考书。我也推荐几本，不过不用多买，酌情买就可以了。教育学原理， 教育学原理孙喜亭著，北京师范大学出版社。教育学鲁杰著，南京师范大学出版社。中外教育史， 中国教
8、育史孙培青著，华东师范大学出版社。外国教育史教程吴式颖主编。人民教育出版社。用这两本就行别的不用买。教育心理学， 教育心理学皮连生主编,上海教育出版社。当代教育心理学陈琦，刘儒德主编，北京师范大学出版社。教育研究方法， 教育研究方法袁振国著，高等教育出版社。教育研究方法初探叶兰著，上海教育出版社。第二阶段，基础阶段。这个是我纯个人学习法。我把它称为阶梯法，也就是三遍复习法。第一遍，我只是通读，呵呵，不要求自己记住什么，只要心中有点数，脑中有点印象就可以了。朋友常说你是在看书啊，还是在画书。画线对我来说是个好方法，只凭看到的，觉得重要的或是不明白的先画下来。（每一遍时最好用同一种颜色的笔画，如第
9、一遍用黑色。第二遍用蓝色，第三遍用红色。这样就可以区分开来了。 ）第二遍，就可以重点突出的画一些了。能记得记下来。主要是理解，明白。第三遍嘛，就没有必要去全部细看了，只要列出主要框架，这样都讲了些什么就一清二楚了。把特别重要的用笔画下来，或写下来另做笔记。教育学原理，有很多的内容是需要背下来的，要特别注意才行。比较重要的章节是，课程，教学过程，德育过程。也比较难。中国教育史，相对来说还比较好懂，因为毕竟我们大多数还是知道的，把不太熟的记一记就 OK，主要是生平，思想等。外国教育史，很多，国家啊，人物啊，复杂的很，还是按时间顺序来记比较容易。另适当比较一下各教育思想家的异同，可融汇贯通，亦可方便
10、记忆。教育心理学嘛，主要的当然是学习的理论了。学习的分类，流派等。建议可用心学下。因为，这对你其它的学习也会有帮助的。有很多好的学习方法，很实用的。不要认为它很难理解，其实很有趣的。教育研究方法嘛，觉得比较枯橾，不过还好不会考太难的内容。还算是好记的，只要记下来就可以了。第三阶段，深化阶段。买本山东出的教育学专业基础综合辅导全书，别的出的也可以。呵呵，我的原则还是多次看， （看书次数与记忆的关系原理） 。不过和上一阶段的不一样。第一遍看一定要细，因为你已经补了基础了再看这些内容时，很清晰，很熟悉。那么你现在要做的就是细看，细品，多记，多做。不过要分配好时间。按照进度走，不能断断续续的，要持之以
11、恒。学习是个循序渐进的过程，不可贪多，不可拖拉。这样一遍下来，你的心中是不是有点底了呢。那么再来一遍。这遍主要是抓住重点，记忆是个很苦的事，不过你可以按你的方法，把它编成儿歌啦。顺口溜啦，都可以，重要的是熟，达到自动化就更好了，那你就一点问题也没有了。呵呵，第三遍，想想也知道会有第三遍，那就是补漏，不熟的，忽视的，该补的补补，这样就不会临考才慌了。第四阶段，冲刺阶段。我在这个阶段的时候是怎么也看不下去书了。所以，在宝库下载了，凯程的资料和 mp3。呵呵，看不进去了，听还是不错的。听了之后心情好了很多。很多不明白的也知道了，含糊的也清晰了。可能是觉得好象有很多和你一起学习，所以心情放松了吧。感觉
12、好多了。然后可做些模考题，呵呵，给自己点信心嘛，做了之后发现，嗯 答的还不错。不放心的话，就再好好看看凯程的笔记，做的还是不错的，条理清晰，也指出了重点，也可再巩固巩固。这样基本就没有什么问题了。=具体时间要自己安排了，适合自己的才是最好的，如果你已经有了好的复习方法，按自己的就好了。不要让别人打扰了你的计划。坚持到底就是胜利，希望每个人都能成功。练习用书2008教育学专业基础综合基础过关2000题（肖川） 全国硕士研究生入学统一考试备考指南教育学专业基础实战练习（北师版）三人行核心十套题恩波八套题暑期档统考复习全计划 教育学跨考复习方法（参考）教育学复习：让教材“先薄后厚再变薄”78月份是提
13、升战斗力的关键时期，在这两个月里，教育学统考复习的最主要任务是开始着手全面记忆，要在前段时间通读书本的基础之上，根据所做的笔记，开始有计划、有规律地复习。教育学统考的内容是比较繁杂了的，那么暑期大家如何系统地做好教育学的复习准备？ 首先，要注意基本概念的识记基本概念是基础的基础，虽然现在统考以后已经没有单纯的名词解释了，但是基本概念依然是各章知识的基础，是理解全书的关键点。如教育、教育目的、教育制度、学制、教学设计、教学评价、终身教育、全民教育等。这些都是复习教育学必须要理解的概念。此外，全面记忆也包括要识记书中一些基础性的知识，以及书中增加的扩展知识面的内容，如毛入学率、净入学率等，这些最基
14、本的教育常识也是很重要的。其次，抓住重点，串联记忆教育学属于文科类专业，学习文科知识，最有效和最有力的办法是抓重点学习。在这一阶段，学会在全面记忆的基础上，根据教育学的统考大纲，区分和标明大致的重点和非重点，难点和非难点。这是因为考研的参考书较多，需要记忆的知识也比较多，考生在有限的复习时间内不可能做到所有知识点都平均用力。所以大家在复习的时候，要认真总结和记录书本的重、难点，分清主次，这样会减轻记忆的复杂程度，同时在每一章节或者几个知识点之间进行串联和归纳，几轮复习过后，脑海中就已经脉络清晰，不会再觉得内容繁杂了。那么，应该如何把握教育学的重点和难点呢？ 一个简单的方法是，通过分析各院校的历
15、年真题，从中找出重点和考点。另外，考生还应尤其关注最近几年的教育发展、教育改革和教育思潮，如终身教育、学生为本的教育理念等带来的一系列的转变。再次，把教材先薄后厚再变薄教育学的教材比较多，为此，建议大家用“先薄后厚再薄”的学习方法。考生应该先看一遍书记住整体框架，通读各章节是怎样安排的，对课本有一个大概的了解，这就是“把书读薄” 。当然，这个任务在之前的复习阶段已经完成了，所以，现在就需要一边看笔记一边仔细地看书，遇到不懂的概念再到其他的地方查，总之要弄明白细节问题，这个时候，就是将书“读厚” ；最后，将所有的知识点联系归纳，根据笔记专题记忆，再将书“读薄” 。例如，将每个知识点用几个字或一句
16、话进行概括，再将几个知识点连在一起，记住大体骨架，这样就可以减轻看书的负担，书自然就薄了。这种学习思路，会让考生在今后的复习阶段既有效果又节省时间。要做到这一点，可以借鉴以下方法：一方面，采用结构记忆法。就是把各章节的标题和结构弄清楚，这样不仅非常有利于记忆，而且当考试中，一旦出现综合性试题，也可以一下定位到某章某节某个要点中去。这样，答题时既有一定的逻辑性，又有一定的广度；另一方面，采用关键记忆法。教育学繁杂的考试内容，想把一本书一字不差地记下来，不抓重点，就很容易犯“样样通样样松”的毛病。所以在暑期第一遍复习把书读薄之后，就必须做到突出重点。这个时候，记住关键词是非常有效的方法。原因之一，
17、关键词方便记忆，大家不必记住那些冗长的句子，记住关键词就可以记住整个句子的意思；原因之二，死记硬背下来的东西在考试时用起来是不够灵活的，容易形成思维定势。这时，考生可根据自己的习惯采用记笔记的方式来突出重点。笔记不是简单的记录课本的内容，而是需要归纳，只有这样才能通过笔记来强化记忆和理解。也只有这样，才能在脑子里有一个清晰的知识构架，而不会是一锅粥。此外，建议考生要多看各个院校的历年真题。虽然现在教育学是全国统考，但统考之前各个院校的历年真题还是非常有价值的。通过做题，既可以检验自己的复习状况，又可以巩固所记知识。期刊杂志对于复习也非常重要，考生不妨利用暑期多看教育研究 、 教育学报等期刊，以
18、扩大知识面，增加答题的时代性和方向性。教育学：考研教育学三阶段复习法及复习重点2008年06月13日 16:52 来源：考研教育网一、复习阶段第一阶段：基础复习阶段进行“地毯式”学习、对所考核科目建立一个宏观知识逻辑框架，对每一个知识点做到认识、理解即可。第二阶段：强化复习阶段勾勒出一份属于考生自己的专业考试大纲。第三阶段：冲刺阶段学会用标准的答题方法解答相关问题，多做模拟试卷，进一步归类整理总结。在保证重点的前提下，兼顾零散知识点。二、复习重点及安排第一轮复习的主要目的是打牢基础，考生无论是自己把握进度，还是参加基础辅导班，都要尽早开始，并注意掌握复习方法，避免第一轮复习走弯路，使后续复习更
19、有效果。该轮教育学复习要把握两点：一是知识点要尽可能地全面；二是学习时不必记忆，重在深入理解，了解知识点的来龙去脉。第二轮复习中，为避免再次看书导致的枯燥感，考生要尽量变换复习方式。这里向大家推荐第二轮复习中的方法：复习题引领法：可以借助课后的复习题，进行搜索式复习，若发现不会的问题可以增强复习紧迫感，也使复习更有针对性和重点。使用复习题引领法，还可以在第二轮复习中换与第一轮复习所不同的教材，增加新鲜度，也可弥补使用一本教材的不足。新考纲引领法：第二轮复习时新考纲已经出炉，这时可以借鉴新考纲，对照考纲进行提问复习。对考纲的通盘复习还可以大大增加考生应考的自信心。比较和理清概念：在第一轮复习的基
20、础上，第二轮复习时尤其要注意澄清模糊概念，比较类似事件的相同与不同点。如比较中国古代、近代、现代教育制度有什么继承性和变革之处？中国古代教育制度与外国古代教育制度有什么相似点和不同点？陈述性知识与程序性知识如何区分等？这些模糊点往往是同学头脑中认识不清易于混淆的地方，所以要学会发现问题和解决问题。第三轮复习的目的是查缺补漏，并强化应考能力。本阶段的重点要把握两点，一是模拟，二是记忆。模拟时跟其他科目一样，要真实练兵，找到考试的感觉，调节好生物钟和各方面状态。记忆要记重点，作模拟时出现次数多的往往是重中之重，这些一定要记忆。教育学：教育学专业考研六大复习要点2008年07月18日 16:11 来
21、源：考研教育网一、全面认识教育学在报考之前，考生就应该及早了解它的内容范围、指定教材、历年试题等情况。确定了要报考的学校后，要及时把握学校的最新动态，这样才能做到有的放矢。二、根据自身实力确定复习计划根据自己的专业水平，确定专业课的复习进度和投入的精力，根据这些制定一个详细的复习计划。考生一定要对考研的大形势，希望报考的学校、专业，自身的实力等作详细、客观的分析，达到“知己知彼”的目的。三、基础知识如果准备的时间比较早，可以在就近院校旁听教育学基础和教育史的课程。事实上，关于教育学原理和教育史的内容没有院校间的差别，旁听的目的是增进自己对教育学基础知识的掌握和了解。备考时，不要放松对教育学基本
22、素质的培养。通常情况是，由于备考的目的性太强，很多跨考生忽视了对教育学基本素质的培养，死记硬背了很多知识点，考研成绩不错。但随着考研压力的缓解，识记的知识点慢慢淡忘，所以跨考生多存在基础知识薄弱的特点，进校仍要补修教育学、心理学。四、运用技巧复习的时候不要死记硬背，一定要经过自己的思考、加工。由于背诵的效率比较高，很多跨考生选择这种学习方法。但死记硬背的弱点是削弱了思维的敏捷性和对教育学学科体系的敏感性。大多数导师在复试的时候看一个学生是否是可造之才，都会看考生有没有独立思考的意识，对某一问题有没有自己的见解。因此，复习备考需要踏踏实实、一步一个脚印地进行。五、信息获取可以经常去报考院校的考研
23、论坛看看，与他人分享专业课资料，自己也可以注意搜集整理。还要养成阅读教育报的好习惯，比如中国教育报 ，能让你在第一时间把握最重要的教育政策和动向。六、贵在坚持一般来说，到了12月底，考生往往会陷入极度焦虑的状态，很容易自我放弃，这时一定要随时调整心态，从容应对考研。2009考研专业课暑期启动方略2008年06月18日 16:58 来源：人民网 教育频道在日益炽热化的研究生入学考试中，专业课和公共课一样，逐步的成为了大家竞争的焦点。以下是*为您提供的专业课复习方法、复习时需要注意的问题、专业课辅导班讯息以及考试优胜者对考研专业课的认识、看法。希望在酷热的夏季里能给您心头带来一丝丝凉意！对于如此重
24、要的考研专业课，我们应当如何制定一个全面系统、科学合理而又行之有效的备考策略呢，下面给大家明确一下专业课全年备考所需学习资料以及这些资料按时间分布的详细计划。专业课的复习与公共课的复习有很大差别。公共课有非常明确的学习目标，因为教育部颁布的考试大纲为大家精确界定了复习的范围。而专业课极少有明确的考试大纲，但专业课同样需要圈定复习范围，锁定考试内容，然后有的放矢的进行复习。1专业课全年复习资料第一：指定参考书目，指定参考书目可以从研究生招生专业目录中获得，这是一定要看的。很多名校热门专业根本就没有指定参考书，比如人大企业管理、北大生物化学、传媒大学新闻学基础等等，这些专业虽然没有具体的指定参考书
25、目，但是参考教材还是有一定的范围，这些信息，考生可以找目标院校目标专业的在读研究生进行咨询。第二: 历年真题，历年真题考生可以通过各种途径收集到，这些并不是很难，难的是很多考生历年试题做了 N 遍也不知道正确与否，也就是说试题解析最关键。通过真题学习到的不单纯的是那几道题目，关键是考生要通过真题把握专业课考核的重点和难点，掌握目标院校目标专业的标准答案答法。第三：相关考核科目的笔记讲义，这些是指目标院校开设的与招生专业目录里考核科目相同的本科基础课程的讲义、笔记。因为很多同学是跨校跨专业考研，没有机会来目标院校听课，所以笔记就弥足珍贵，尤其是命题老师或该研招单位学科带头人的课程讲义。当然，有些
26、学校开设的研究生阶段的相关课程也很是重要，有精力的同学可以参考学习。第四: 未来导师的论文，假如考生已经锁定了某个导师，那么这个导师的近期发表的学术论文对考生的复习有着极大的参考价值。即便是没有确定导师，该研究生招生单位具体学科相关教授的论文也有很大的参考价值，因为一般真题答案会跟这些论文里的学术观点密切相关。当然，论文也不能全部都看，看看那些跟考试有关的论文即可。第五：未来导师的专著，有的老师的专著可能不是指定参考教材，但是看一遍，掌握里面的某些学术观点，也是很有必要的。当然，这是在学有余力的情况下完成的。2专业课备考三大学习阶段第一阶段：基础复习阶段。这个阶段，考生要做的任务是，首先，弄清
27、楚目标专业目标院校的新一年的招生专业目录，新一年的研究生招生专业目录一般都会在每年的八月底，九月初出台。看看有没有更改，看看是否新增或删减了某些科目、参考书籍，在确定无误的情况下进行基础复习。这个阶段要做的是，对学校制定参考书目进行“地毯式”学习一遍。这期间，考生要做到对每一个知识点都理解，重在理解，不需强制记忆。目标是对所考核科目建立一个宏观知识逻辑框架，对每一个知识点做到认识、理解即可。不要怕时间长，关键在于全面。第二阶段：强化复习阶段。这个阶段，考生要做的任务是，首先，先勾勒出一份属于考生自己的专业课考试大纲。考生可以根据三到五年的历年真题，采用从题目推到知识点的倒推法，在考生所用的参考
28、书目上把所有曾经靠到的知识点全部标注一遍。考生就不难发现，有一部份一次也没有被标注到，这就是非重点，可以在以后的复习中大大压缩花在它们上的时间，甚至不看；有的知识点被标注了很多遍，这就是重点，要强化记忆。这样一来，考生就缩小了复习范围，掌握了考核要点，就勾勒出了一份属于考生自己的专业课考试大纲。在这个基础上，考生要结合该大纲进行长达三个月左右的强化复习。目标是将重要的知识点理解、记忆、掌握、应用。在这个阶段，考生还得密切联系自己目标院校、目标专业的老师，尽一切可能掌握各种考试相关信息，以利于全面复习。第三阶段：冲刺阶段。这是在考前四十天到一个月左右的时间，考生应该在强化复习的基础上开始全面回顾
29、了。这个时候，很重要的一点是培养考点意识，学会用标准的答题方法解答相关问题，多做模拟试卷，进一步归类整理总结。有时间的话，应当在保证重点的前提下，兼顾零散知识点。最后，考生应当按照其难度以及所占分值合理分布政治、英语等公共课与专业课的学习时间，不要有所偏颇。如果保证了这些，考生便能够做到全面、协调、可持续地学习。2008考研一定会梦想成真、金榜题名。3专业课看书方法（1）走马观花法较适合有指定参考书的第一轮阅读。刚开始看，很难把握重点，看的太细，会浪费时间。而且，第一遍看完之后，往往都是只有一个大概的轮廓，细节部分是很难记住的。目标：短时间内对专业课内容有一个全局的把握，以利于第二遍的深入阅读
30、。 对于跨专业考研的人来说更为重要。（2）笔记法看完一节或一章，对主要内容进行概括。尤其是把重要的知识点用简练的语言概括出来，列成条目 再复习时节约时间，记忆起来更为容易。更何况老人有言：手过一遍，赛过口过十遍。笔记法能加深我们对知识的理解和记忆。（3）提纲挈领法除了熟练掌握各知识点外，还要注重各部分基本理论知识的内在联系，将基本理论知识有机地联系起来，而不是孤立地，零散地。点串成线，线连成面。各章节之间的融会贯通更为重要。因为专业课试题的最后一道大题往往涵盖的内容和跨度都很大，各章节中与这个问题有联系的内容基本上都要答到。（4）抽取题目法对各知识点进行总结，总结的多了，可以按照真题的出题模式给自己出一些有跨度的题，把平时看书和论文上的内容都可以融和进去。（5）回忆法平常学习要注意知识得系统化，并重点突出地进行复习，不可以“捡了芝麻，丢了西瓜”。此刻利用专业课参考书目录来回忆复习内容，尽可能的把复习内容回忆出来；然后再对照书本，找出遗漏的部分重点记忆。把书本“由薄到厚” ，再“ 由厚到薄 ”即整本书甚至每一门学科的知识在脑子里系统化、归整化。
