1、考编一、单项选择题（本大题共 20 小题，每题 2 分，共 40 分。在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1.中国古代就有“不愤不启，不悱不发“这种启发之说，提出这一思想的是（） A.孟子 B.荀子 C.墨子 D.孔子 2.1999 年 6 月中共中央、国务院颁发了关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（）A.道德品质B.健壮体魄 C.实践能力 D.创造能力 3.学记中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达“，体现了教学的（） A.直观性原则 B.巩固性原则 C.启发性原则 D
2、.循序渐进原则 4.教学工作的中心环节是（）A.备课 B.上课 C.练习复习 D.考试 5.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（）A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.实验法 6.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（） A.研究能力 B.学习能力 C.管理能力 D.交往能力 7.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（） A.程序性课程 B.练习性课程 C.地方性课程 D.实践性课程 8.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（） A.专
3、政型 B.指导型 C.民主型 D.溺爱型 9.信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？（）A.一 B.二 C.三 D.四 10.校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体？（） A.社会文化 B.精神文化 C.人文文化 D.地方文化 11.学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（） A.判断 B.诊断 C.评定 D.评分 12.当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（） A.人生观教育 B.价值观教育 C.素质教育 D.心理健康教育 13.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教
4、育性和（） A.有差异性的认识 B.有个性的认识 C.有领导的认识 D.有基本的认识 14.20 世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（） A.个性化 B.教育技术的现代化 C.个别化 D.教育权利的平等化 15.教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（） A.评价作用 B.选拔作用 C.决定作用 D.主导作用 16.教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（）A.智力发展与创造力发展的关系 B.现实发展与未来发展的关系 C.智力发展与体力发展的关系 D.思想发展与心理发展的关系 17.马克
5、思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（） A.保证学生身心的正常发展 B.保证学生素质的和谐发展 C.教育与生产劳动相结合 D.教育理论与实践相结合 18.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生 B.教好与管好学生 C.估好个别教育工作 D.组织和培养班集体 19.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的（） A.名誉权 B.人身自由权 C.受教育权 D.人格尊严权 20.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（） A.顺序性 B.不平衡性 C.互补性D.阶段性考编二、填
6、空题（本大题共 16 个小题，20 个空，每空 1 分，共 20 分）把答案填在题中的横线上，错填、未填均不得分。 21.决定教育性质的根本因素是_政治经济制度_。 22.个体从生命开始到结束的全部队生过程中，生理和心理不断向积极方面变化的过程，称之为_个体身心发展_。 23.教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的_人格特征_。 24.学生的学习要以间接经验为主，以直接经验为_基础_。 25.构成思想品德的四个基本要素是知、情、意和_行_。 26.1939 年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出以_马克思主义_理论指导编写教育学。 27.在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式
7、有：_个别授课制_、_班级授课制_、分组教学和道尔顿制等。 28.在德育的模式中，同时涉及两种道德规范不可兼得的情境或问题叫作_道德两难问题_。 29.班级管理的主要模式有：_常规管理_、平行管理、_民主管理_、和目标管理。30.主张“有教无类“的古代教育家是_孔子_。 31.被称为危险期或心理断乳期的时期发生在_少年期（高中）_阶段。 32.古希腊提出问答法的哲学家和思想家是_苏格拉底_。 33.班主任是班级建设的设计者，是班组组织的领导者，又是班组人际关系的_艺术家_。 34.发展个性是教育的理想，进行个性教育是教育的_本质_和真谛。 35.教学过程中领会知识，包括使学生_感知_教材和_理
8、解_教材。 36.师生关系在人格上是_民主平等_的关系，在社会道德上是_相互促进_的关系。考编三、简答题（本大题共 5 个小题，每小题 6 分，共 30 分） 37.学校教育在影响人的发展上具有哪些独特的功能？（1）学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范；（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能；（3）学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值；（4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。 38.教学的主要作用有哪些？（1）教学是社会经验得以再生产的一种主要手段；（2）教学为个人全面发展提供科学的基础和实践；（3）教学是教
9、育工作构成的主体部分，又是教育的基本途径。 39.简述我国中学德育的基本原则。（1）导向性原则；（2）疏导原则；（3）尊重学生与严格要求学生相结合原则；（4）教育的一致性与连贯性原则；（5）因材施教原则。 40.对于大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是什么？（1）针对大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是培养学生良好 的心理素质，预防心理障碍的发生，促进学生心理机能，人格的发展与完善。（2）就有心理障碍的学生而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，预防心理疾病的发生，提高学生的心理健康水平。（3）针对少数有心理疾病的学生，进行心理咨询与治疗。 41.班集体对学生的教育作
10、用表现在哪些方面？（1）有利于形成学生的群体意识；（2）有利于培养学生的社会交往与适应能力；（3）有利于训练学生的自我教育能力。四、论述题（本题共 1 小题，共 10 分） 42.联系实例谈谈在教学中应如何贯彻理论联系实际的原则 1、理论联系实际原则的定义： 理论联系实际原则，是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。 2、理论联系实际原则的基本要求是： （1）书本知识的教学要注重联系实际。 （2）重视培养学生运用知识的确良能力。 （3）正确处理知识教学与技能训练的关系。 （4）补充必要的乡土教材。39.平时我们所
11、讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（ ）A.顺就迁移 B.同化性迁移 C.重组性迁移 D.具体迁移40.在教“鸟“概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙“是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（ ）A.命题 B.案例 C.反例 D.正例41.把辛丑条约的内容记为“钱禁兵馆“，主要是运用了以下哪一种记忆术？（ ）A.位置记忆法 B.关键词法 C.缩简法 D.视觉想象42.研究者认为创造性思维的核心是（ ）A.发散思维 B.聚合思维 C.形象思维 D.抽象思维43.态度的核心成分是（ ）A.行为成分 B.认知成分 C.情感成分 D.理智成分44.根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？
12、（ ）A.初一 B.初二 C.初三 D.高一45.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（ ）A.外部强化 B.自我强化 C.直接强化 D.替代强化46.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（ ）A.关系转换理论 B.经验类化理论 C.共同要素说 D.形式训练说47.未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（ ）A.类属学习 B.总结学习 C.并列结合学习 D.命题学习48.短时记忆的容量为以下多少组块？（ ）A.4 2 B.5 2 C.6 2 D.7 249.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（ ）A.学习计划
13、 B.学习策略 C.学习方法 D.学习规律50.当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（ ）A.关注发展阶段 B.关注学生阶段 C.关注情境阶段 D.关注生存阶段1.在心理科学体系中，基础学科是（ ）A实验心理学 B普通心理学 C发展心理学 D生理心理学2科学的反射观念是由下列哪一位心理学家建立的？（ ）A笛卡尔 B谢切诺夫 C巴甫洛夫 D韦克斯勒3感性材料是想像活动进行的（ ）A原因 B动力 C基础 D目标4解决问题的思维活动要经历四个阶段，下列哪一项是其关键的阶段（ ）A提出问题 B明确问题 C提出假设 D检验假设5行为主义疗法常用下列哪项心理治疗法（ ）A疏
14、导宣泄 B当事人中心 C自由联想 D系统脱敏6有的青少年抽烟、喝酒，打扮怪异，以此显示自己的（ ）A独立性 B自我认识 C自尊 D对抗性7能力形成与发展的物质基础是（ ）A遗传素质 B早期营养 C环境 D实践活动8盲人可以借助自己的触摸觉来代替自己的视觉，这是感觉的（ ）A补偿 B相互作用 C对比 D适应9注意的两种最基本的特性是（ ）A指向性与选择性 B指向性与集中性C指向性与分散性 D集中性与紧张性10直接表现为对事物的倾心和迷恋是（ ）A需要 B目的 C动机 D兴趣11.我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做：( )A.童年期 B.少年期 C.青年期 D.中学生期12.著名的
15、瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在( )A.02 岁 B.27 岁 C.711 岁 D.1115 岁13.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如 1218 岁阶段阶段的危机冲突是( )A.勤奋感对自卑感 B.主动感对内疚感C.自我同一性对角色混乱 D.自主感对羞耻感14.目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是：( )A.男优于女 B.男女总体水平大致相等C.女优于男 D.男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等15.依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和：( )A.准备律 B.刺激律 C.失败一成功律
16、D.成功一成功律16.信息加工学习理论的创始者是( )A.斯金纳 B.巴甫洛夫 C.加涅 D.苛勒17.哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长“出新的知识经验?( )A.完形一顿悟说 B.认知一结构学习论 C.信息加工学习理论 D.建构主义学习理论18.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为 50%时，他们会：( )A.可能选择 B.犹豫不决 C.回避这项任务 D.坚决选择19.著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高：( )A.也是中等
17、 B.不利 C.关系不大 D.最有利20.学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和：( )A.知识巩固 B.知识运用 C.知识提取 D.知识迁移21.在教学中讲授“果实“概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实“概率。这是运用了：( )A.正例与反例配合法 B.变式法 C.比较法 D.直观法22.学习策略中的一种-元认知策略、包括制定认知计划(计划策略)、监视计划执行(监视策略)和：( )A.调节策略 B.精细加工策略 C.组织实施策略 D.价值性23 发散性思维的主要特征有三个：交通性。独创性和（）
18、A.多样性 B.迅速性 C.流畅性D.价值性24 品德的心理结构包括道德认识、道德情感和（）A.道德理念 B.道德行为 C.道德品质 D.道德意识25.一般说来，态度和品德的形成过程经历三个创优，即依从、认同和：( )A.内化 B.行为 C.实行 D.反馈26.学生害怕在社会交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种：( )A.抑郁症 B.恐怖症 C.焦虑症 D.强迫症27.在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程
19、，叫做：( )A.心理评估 B.心理诊断 C.心理辅导 D.心理测验28.课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种：( )A.吸引的人际关系 B.合作的人际关系 C.沟通的人际关系 D.平等的人际关系29.不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：( )A.差生行为 B.问题行为 C.逆反行为 D.心理障碍行为30.有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：( )A.教学测量 B.教学测验 C.教学评估 D.教学检查31.已有研究指出，口头言语发展的关键期是 （）A. 2 岁 B.
20、4 岁 C. 6 岁 D. 8 岁32.生理自我在几岁左右基本成熟？（）A. 1 岁 B. 3 岁 C. 5 岁 D. 7 岁 33.布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？（ ）A. 50%-60% B. 60%-70% C. 70%-80% D. 80%-90%34.人格的核心是 （ ）A.能力 B.智力 C.性格 D.气质35.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为（ ）A.刺激分化 B.消退 C.刺激泛化 D.获得36.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的
21、需要是（ ）A.认知内驱力 B.附属内驱力 C.欲望内驱力 D.自我提高内驱力37.在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（ ）A.认知内驱力 B.附属内驱力C.自我提高内驱力来源：考试大 D.欲望内驱力38.倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（ ）A.避免失败者 B.力求成功者 C.自我实现者 D.追求荣誉者5行为主义疗法常用下列哪项心理治疗法（ ）A疏导宣泄 B当事人中心 C自由联想 D系统脱敏49.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（ ）A.学习计划 B.学习策略 C.学习方法 D.学习规律47.未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（ ）A.类属学习 B.总结学习 C.并列结合学习 D.命题学习44.根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（ ）A.初一 B.初二 C.初三 D.高一
