1、洪泽外国语实验学校 （四）年级美术 执教：靖丽娟1第一课：贺卡（ ）课时教材分析：贺卡是我们生活中常用的一种用于传递祝福、交流情感的卡片，学生在生活中对贺卡有一定的接触和认识。教学中引导学生去欣赏各种形式的贺卡，了解各种形式的贺卡，分析贺卡的基本结构，学习应用画、刻、剪、贴、折等方法来设计和制作贺卡。本课教学内容的安排很有用意，新的学期开始后，我们迎来教师节、中秋节、国庆节等节日，正好可以通过引导学生在创作贺卡的过程中，促进教师与学生之间，学生与学生之间的情感交流，并通过本节课的教学活动，培养学生的感知能力，提高学生的设计应用水平，增强学生对生活对艺术的热爱。教学目标：1、认知目标：认识各种形
2、式，各种用途的贺卡，分析贺卡展现的内容。2、技能目标：探究贺卡的结构特征，学习贺卡的设计制作的过程与方法。3、情感目标：感受生活中的艺术之美，通过设计制作与互赠贺卡，增强学生与学生，教师与学生之间的情感。教学重点：掌握各种贺卡的特征，应用形式美规律来设计制作贺卡。教学难点：引导学生对贺卡表现的主题是否明确，并体现形式美感。教学准备：教师：多媒体课件、各种精美贺卡、画笔、卡纸、剪刀学生：卡纸、彩纸、胶水、剪刀、刻刀、绘画工具谈话法、引导法、观察演示法、体验法、示范展示法教学过程：一、导入1、谈话：同学们，新的学期，有了新的开始，也迎来了许多美好的节日，大家说有什么节日？（让学生齐答） 每个人都有
3、哪些美好的祝福要送给老师和同学？要用什么方式来传递祝福？（指名学生回答） 【设计意图：加强对学生情感的激发，提高学生学习的兴趣。】2、不少同学都介绍了，很多人喜欢选择用贺卡来传递祝福，贺卡可以为我们带来这么大的帮助。3、师宣布：为了更好的传递我们的祝福，今天我们来学习自己动手设计制作贺卡来表达自己的情感。二、新授1、认知：教师多媒体课件展示一组漂亮的贺卡，让学生欣赏观察，并认识一下贺卡的用途和特征，体会各种类贺卡的形式美感。 【设计意图：初步了解生活中对贺卡的应用以及贺卡的特征。 】2、交流：让学生拿出自己课前收集的贺卡和相关资料，介绍它们的与众不同之处，说说各种贺卡的结构与分类，制作材料与表
4、现的方法。总结：贺卡基本上由图画、主题、祝福语和装饰造型等几部分组成，它主要已用途和洪泽外国语实验学校 （四）年级美术 执教：靖丽娟1结构来进行分类。 【设计意图：通过大家对贺卡的展示与交流，进一步了不同类型的贺卡。】3、分析：我们在选择一张贺卡时，会选择有哪些方面优点的贺卡，各种贺卡应用于哪些方面?(学生小组讨论分析，代表汇报结果)4、欣赏：展示一组学生设计的贺卡作品给学生欣赏，猜猜贺卡传递怎样的祝福，说说作品的优点及不足之处。 【设计意图：提高学生的观察与辨别能力。 】5、体验探究：教师发放几张不同类型的贺卡给学生，进一步体验立体类型贺卡的造型方法：立体构成规律。规律：应用刻、折、压形成立
5、体特征。制作过程与方法：（1）构思：以贺卡传递祝福的主题为中心。 （2）制作：合理设计图形，设计立体构成。 （3）绘画：造型优美简洁，图文并茂形式展示。 【设计意图：引导学生深入研究贺卡的设计制作方法以及对各种材料的应用。 】6、示范：教师结合创作要点，设计一副贺卡版面，讲解形式美的规律， （列举并板书几种形式美规律）并应用一个简单的立体构成规律，创作一张贺卡作品，讲解创作的过程与方法。 【设计意图：引导学生直观的体验创作的过程，解决创作难点。 】7、构思：教师课件展示更多的贺卡作品，引导学生欣赏丰富的表现形式，然后交流总结创作构思。 【设计意图：通过相互之间对创作构思的交流，取长补短，确定本
6、节课的创作方案。 】三、布置作业要求：应用形式美规律，把握贺卡的主题，设计一张图文并茂的贺卡，注重自己情感在作品中表达。能快速设计好以后，可以应用各种材料和方法制作出漂亮的贺卡。四、学生创作，教师指导1、引导学生确定贺卡主题，组织画面，合理选择绘画和制作材料。2、激发学生发挥想象力，恰当应用美术的表象形式与技法，体现出贺卡的形式美感。【设计意图：加强对学生创造力的提升。 】五、作业展评学生介绍自己的作品，相互评价，交流创作体会，评选出每个人最喜欢的贺卡，然后在班级内互赠贺卡，传递祝福。六、课后拓展我们的生活中有很多的节日和值得庆祝的日子，大家可以尝试设计制作更多用途的贺卡。七、板书设计第 1 课 贺卡贺卡的用途：传递祝福形式美规律：对称与均衡 、比例与匀称方法：画、刻、剪、贴、折教学随笔：
