1、1第一课 构思图画教学目的1.初步掌握根据图画的主题选择绘图内容的方法2.初步掌握构图的方法3.了解计算机绘画的优点4.掌握计算机绘画的步骤教学重点：1.正确的构思图画2.计算机绘画的优点3.计算机绘画的创作步骤教学难点：根据主题确定图画主题内容的方法教学过程：琪琪的家乡，湛蓝的天，晶莹的水，青葱的山，飞翔的鸟，成荫的树，高楼大厦处处林立，宽阔马路四通八达，各式住宅错落有致。夜晚时分，华灯璀璨，宛如天上的街市降落人间。经济文化、环境建设和谐发展，家乡日新月异。【问题】想想看，如何画一幅画表现家乡的美丽，怎么搜集表现主题的内容？如何选择可以入画的内容？同学们讨论选择怎样的内容？【知识窗】1.一幅
2、画应该有明确的突出的主体物。2.画面要简洁，能完整表现主题。3.画的内容要上下相称、左右呼应，给人以稳定感和美感。4.画面色彩要做到浓淡适宜、协调和谐。计算机绘画：是指利用计算机上的绘画软件进行美术创作的过程。计算机绘画的优点：1 环保。不用纸张颜料，不用担心污染环境。2.可复制。作品可以大量复制打印，不会变形。3.易保存。作品可以方便地长期保存在计算机里或刻录成光盘存放。4.好交流。能够将作品在网络上发布，与别人共享欢乐。小结：本节重点学习了构思图画、计算机绘画的优点等内容。大家应该理解、了解相关的内容。2第二课 弯弯的小河教学目标 ：1.了解画图软件的主窗口。 2. 了解画图工具。 3.掌
3、握“直线、曲线”工具的使用方法 教学重点：1. 打开画图程序。2.设置画纸的大小。3.“直线、曲线”工具的使用方法教学过程： 这一节课，我们准备画出一条哗啦啦流水的小河。大家思考一下，我们在绘画时选择哪种线条来表现小河或弯或直的形状呢？我们可以通过下列步骤来打开画图程序【板书】开始- 程序 -附件-画图【操作】将鼠标指针指向工具栏中的不同工具上，观察工具的名称。在绘画之前，要先设置好画纸的大小，具体方法是：1.单击“图像”- “属性 ”，打开“属性”对话框。2.选择单位3.输入参数4.单击“确定”按钮【百宝箱】选取直线工具，按下 shift 键，水平方向拖动鼠标，可以画出水平直线；垂直方向拖动
4、鼠标，可以画出竖直线，其他方向拖动鼠标，则能画出 45 度斜线，【操作】在电脑上利用直线、曲线工具画出一条小河。画完后要学会保存作品，保存方法如下：1.单击“文件”- “另存为” ，打开 “保存为”对话框2.单击，选择保存位置3.单击“新建文件夹”按钮4.输入文件夹名字5.双击，打开文件夹6.输入文件名小结：通过本节课，大家应该对画图软件的工具有基本的了解，学会设置画质的大小，学会保存自己的作品作业：回家后，自己画出课本 p10 的几幅图3第三课 高楼林立教学目标： 掌握“矩形” 、 “圆角矩形” 、 “多边形”工具的使用方法。 教学重点：掌握“矩形” 、 “圆角矩形” 、 “多边形”工具的使
5、用方法。 教学难点： “多边形”工具的使用 教学活动设计： 一、创设情景 引入新课 1、同学们，通过前面课程的学习，我们已经学习了“画图”软件的基本绘画工具，这节课我们来学习“矩形” 、 “圆角矩形” 、 “多边形”工具的使用方法。 2、创设情境，引领学生参加“电脑简笔画画图比赛” 。 教师操作配乐课件，演示利用铅笔、刷子、直线和椭圆画出花、鸟、数字、人物动作、物品等简笔画。 二、自主学习 探究新知 1、教师演示用“矩形” 、 “圆角矩形” 、 “多边形”工具的使用方法。 2、让学生自学教材 P11P13，画出图 3-1 的图形。 3、让学生分 24 人小组，交流心得。 三、动手尝试 教师随机
6、辅导 1、学生根据自己的兴趣自由画简笔画。 再画出 13 页图 3-4 的样例 2、同桌互相讨论自己的创作心得，并进行相互评价，提出改进意见。 3、学生根据交流所得再继续创作，修改自己的作品。 四、师生互评 体验成功 1、让学生分 24 人小组进行讨论，选出小组内最好的作品，并进行协作完善。42、将小组评选出的作品再通过全班投票选出班级优秀作品并给予奖励。 3、师生互评评选出的优秀作品。 五、拓展延伸 深化主题 1、小结： 通过前面的学习，大家已经掌握了“矩形” 、 “圆角矩形” 、 “多边形”工具的使用方法，并且用这些工具画出了非常漂亮的简笔画。 2、利用本课学习的方法，先构思，创作一幅自己
7、满意的简笔画。 （课后练习题）3、教师在教师机上播放欢快的乐曲。 5第四课 多彩的世界教学目标 1.掌握用颜色填充工具的使用方法。2.掌握色彩的搭配及运用。 认知目标：让学生充分理解“画图”软件中的绘画工具。 技能目标：进一步掌握“刷子” 工具。学会利用“喷枪” “颜色填充”工具画图 。 情感目标：培养学生用计算机进行画画的兴趣，提高绘画能力。渗透美育教育。教学重点与难点：“喷枪”和“颜色填充”工具的使用方法。 教学准备: 1、计算机、网络及辅助教学软件。 2、范图。 教学过程 一、 新课导入 出示范图。 提问：同学们知道图 1 是怎么画的吗？ 请同学们尝试用画图软件中的工具将这些图形画出来。
8、 学生尝试练习，教师巡视。 二、 新课 要点： 如何选择“刷子”工具大小和样式。 “喷枪”工具色点大小、疏密的应用。 在使用“颜色填充”工具时会出现的问题。 讲述：为了使同学们的画更美，今天我们要学习一些基本图形的画法。 6提问：请同学们想一想画（图 1）的树干和树叶用工具箱中的那几种工具画好？学生回答： 讲述：画树干用不同形状和宽窄的“刷子”工具画出。树叶可以用不同疏密色点的“喷枪”喷出。 “喷枪”工具的色点大小、疏密是在工具栏下面的选择窗口中选择。色点越大“喷枪”喷出的色点越稀疏。要达到色点又大又密的效果可以在一个地方多喷几次。果实可用大小不同的“刷子”点出来，也可以用“椭圆”工具。 (教
9、师在讲述的同时进行演示) 学生尝试练习，同时要求学生练习完图 1 后，参照本课图 5-3 中所标示的顺序试一试，教师巡视。 教师单独出示图 2 讲述：“颜色填充”工具只能够对完全封闭的区域进行填色。(教师在讲述时进行演示) 提问：那么没完全封闭的区域进行了填色会是怎么样呢？这种情况又如何复原到填充之前的样子呢？ 学生尝试练习，找出答案。 教师评点： 教师出示图 3、图 4 请同学们利用刚学过的工具自己动手上机试一试。 学生尝试练习，教师巡视。 讲述：画小草的叶，可以用不同形状、不同宽窄的“刷子”来画，花瓣用大圆点“刷子”点出，也可以用较窄的“刷子”画花瓣，或用小椭圆小花瓣。 提问：同学们想一想
10、云彩和远山的倒影应该怎么画？ 7巩固练习 让学生自自己选择练习课后“画一画”1、2 的内容。 小结 ：教师讲评学生的练习情况，根据具体情况可以展示部分学生的优秀作品。 第五课 修改图形学习目标：1.掌握“橡皮工具”的使用2.掌握“撤销”命令的用法3.掌握“消除图像”命令的用法4.了解帮助的用法教学重点：1.掌握“橡皮工具”的使用2.掌握“撤销”命令的用法3.了解帮助的用法教学过程：提出问题：创作中，花瓣的颜色涂错了，怎么办？讲解：1.选取橡皮工具。用鼠标单击“线条尺寸框”上的合适线条，选择适合的线条宽度。线条宽度越大，橡皮擦除的面积也会越大。用鼠标右键，可以在调色板中为橡皮选取颜色。2.单击编
11、辑菜单中的撤销命令，可以将画面内容恢复到上一步操作前的状态。最多只能连续撤销三次。3.单击“图像”-“清楚图像”命令，可以擦出画面上的所有内容。操作：同学们试着做出 21 页图 5-2 的效果8学生尝试练习，教师巡视。讲解：画图为我们提供了“帮助” ，当我们遇到问题独自解决时，可以找他来帮忙！打开帮助的方法有两种。方法 1：单击“帮助”菜单下的“帮助主题”方法 2：敲击键盘上的 F1 键。作业：P22 思考与练习第六课 奇妙的组合教学目标：1.掌握基本图形组合的方法 2.了解椭圆工具及属性栏。知识与技能：1会使用画图工具“矩形选定”和“任意形状剪裁” 。2学会使用图块选定、移动的方法画组装图形
12、。3学会简单图形的复制，会发挥电脑绘画特点，运用复制的方法快捷地作图。 情感态度与价值观：学生初次感受用电脑轻而易举地用移动和复制的方法画图形，打破在纸上用传统方法画图的习惯和观念，体验到用电脑的神奇之处，进一步增加对学习电脑的兴趣。 教学准备：制作图 63、图 64、图 67 的准备图形，分别保存在学生机上，以备练习用。 教学过程： 一引入课题： 教师在黑板出示图图 61 小房子图形，提问：你在纸上怎样画出这个图形？在电脑上以准备怎样画？ 二教师示范： 9步骤 1：打开画图程序。 步骤 2：用工具栏中的矩形工具画一大一小两个矩形；用椭圆工具画圆，用“矩形选定”选取并删去半圆，再用直线工具补成
13、半圆形。 步骤 3：用“矩形选定”工具选中矩形图块，并移动到指定位置，组成一幅房子的图。 提问：用电脑画画是不是很方便、神奇？请同学们试着自己在电脑上用这种方法画房子！ 三学生练习： 1按教师示范的方法和内容进行练习，作图 62。 2 “练一练”：拼图游戏 1、拼图游戏 2 教师巡视并作个别指导，作简要的评比和小结。 10第七课 快乐搬家教学目标：1. 掌握“铅笔” “喷枪”工具的用法2.掌握粘贴来源的方法教学重点：1. 掌握“铅笔” “喷枪”工具的用法2.掌握粘贴来源的方法教学难点：1. 掌握粘贴来源的方法一引入课题： 提问：你在纸上怎样画出这个图形？在电脑上又准备怎样去画？ 二教师示范 步
14、骤 1：打开画图程序。 步骤 2：用铅笔工具画树干、树冠，只画 1 个果子。 步骤 3：用复制方法画其余果子。 三学生练习： 1按教师示范的方法和内容进行练习，作图 65 大树。 2 “练一练”：用刚学的图块复制的方法完成图 67 和图 68。 教师巡视并作个别指导，作简要的评比和小结。 11第八课 神奇的复制教学目标：1.掌握复制图形的方法2.掌握“选定”工具的使用方法 知识与技能：1、能观察分析出生活中的事物有哪些是由基本图形方和圆组成。2、能分析并通过实践正确辨析绘制简单图形应用到哪些不同的基本工具。3、进一步熟练应用“矩形”工具和“椭圆”工具组合绘制简单的组合图形。 情感态度价值观：
15、培养学生发现问题、分析问题，通过实践，团结协作解决问题的学习精神。培养学生对计算机绘画的兴趣。 教学重点：1、能分析并通过实践正确辨析绘制简单图形应用到哪些不同的基本工具。 2、进一步熟练应用“矩形”工具和“椭圆”工具组合绘制简单的组合图形。 12教学难点：能分析并通过实践正确辨析绘制简单图形应用到哪些不同的基本工具。 教学准备：相关图片素材 教学过程： 一、引入：（3 分钟） 1、教师先画出一个圆，请学生猜猜老师打算画什么？ 学生回答：球、太阳、饼 2、在刚才的圆下绘制一个矩形。 师：生活中有很多东西都是圆形，古时候科学不发达，就认为天是圆的，地是方的。你能说出生活中有哪些东西是圆的？哪些东
16、西是方的？ 二、活动一（7 分钟） 展示方钟和圆钟 1、请同学们找一找画图软件的工具栏中什么按钮和方形有关？什么按钮和圆形有关？抽学生回答。 2、试一试：（5 分钟） 点击矩形按钮,在画布上按下鼠标左键不放,拖动看拖出个什么图形,拖动到合适的大小再松开左键。用同样的方法,在旁边画出大小差不多的圆形。并且尝试将两个图形画成象老师所展示的那样的钟 3、提问：要画出和老师一样的钟，还要用到什么工具？ 直线、橡皮擦、选取工具工具等。 注意：由于画画的方法不同，用到的工具也不同。用多种工具配合使用，会起到事半功倍的效果。 三、活动二（7 分钟） 观察下图，并注意教师的演示是如何绘制的 131、绘制矩形鱼
17、缸，要画出粗线条的图形，要按下键盘上的“+” ，用矩形拖出鱼缸。 2、要画出正方形的饲料袋，需要按住 shift 键的同时，用矩形工具拖出正方形。然后用矩形工具拖出矩形的小饲料。 3、鱼的身体、用椭圆工具拖成，尾巴、眼睛两个小正圆，也用按住 shift 键的方法拖出。 4、直线和喷枪工具做修饰。 四、学生练习：（18 分钟） 1、游戏：相互出题，画出一个圆形或一个方形，让同桌补充完整，画出任意物体。 （同桌相互进行） 2、做得快的同学可以做书 P32 练一练。 教师巡视指导，注意学生用机的安全。五、作品展示及总结：（5 分钟） 随机抽取学生作品全班展示，并抽生相互评价。在评价学生作品的同时对本
18、课进行总结。 14第九课 图形的变形教学内容： 1、复习用“颜色填充”工具填色。2、综合利用“放大镜”等工具解决漏色现象。教学目标： 1、认知目标：让孩子们认识“放大镜”等新工具。 2、能力目标：孩子们能综合使用已学习过的工具绘图。 3、情感目标：通过绘画，培养孩子们热爱大自然的情感，以及提高孩子们的审美情趣。教学重点：学会用“颜色填充” “放大镜”工具。教学难点：用“放大镜”检查漏色。 教学准备：轻快的音乐，照片，各种用画图软件绘制的图画。 教学过程： 一、新课导入： 师：孩子们，在我们五彩斑斓的世界里，你最喜欢什么颜色呀？为什么？（生回答） 师：我们的世界就是因为有了红、黄、蓝、绿、紫等丰
19、富的颜色才变美丽、生动、活泼 15二、教学新课： 1、 （师出示两幅一样的图画，一幅有丰富的颜色，一幅没有）师：老师有两张照片， 。孩子们，请大家找一找这两幅照片有什么相同点和不同点。 （生回答：画面一样，颜色不同，一幅有颜色，一幅没有）师问：你们喜欢哪一幅画呀？为什么？（生回答：有颜色的） 2、利用任务驱动，完成复习“颜色填充”工具。 3、师：孩子们，老师昨天在画画的时候发现一个奇怪的现象，不知道是怎么回事，你能帮帮我吗？（师出示图 2） 4、师演示用“颜色填充”工具填充后问：为什么颜色老是要跑到外面去呢？请大家相互讨论后回答。 （生回答可能是因为角上的线没有合拢。 ） 5、师：我又怎样检查
20、是哪一个角呢？请大家在工具栏中找工具试一试，帮老师检查检查是哪个角没合拢呀。 （生尝试各种工具的作用。 ） 6、生回答可以用哪些工具进行检查，并上台示范。 （师应对每位学生进行评价及表扬和鼓励。 ） 7、师归纳：谢谢大家帮我找到了解决问题的方法，希望你们能在其他学科的学习中也发扬这种探索的精神。 8、游戏：比比谁仔细师：下面我们就一起来做个游戏：“比比谁仔细” 。在我们桌面上有“画图 2”文件，看谁能在一分钟里，找出这些图形的哪些地方线条没有封闭或合拢，并用红色把它圈出来。 （生进行比赛后评出第一名并进行表扬及鼓励。 ） 9、师：我们找到了刚才漏色的原因，可我怎么把没合拢的地方修好，并把多余的
21、颜色去掉呢？（生回答：可以用直线工具把缝隙修复后，用“橡皮擦”把16外面多余的颜色擦掉。 ）师：请你和老师比一比看谁先把多余的颜色去掉好吗？（师生比赛） 10、师边讲解边示范：老师为什么比你快呀，你知道什么原因吗？ 11、师：老师也希望你们能把以前学习的知识或生活经验进行综合运用，已便解决更多的难题。 12、师：下面请同学们运用我们以前学习和今天学习的知识，选择书上 36 页的任一幅图作画，并填上你喜欢的颜色。 （生在轻快的音乐声中作画） 13、让大家浏览每个同学的画，由同学们评出最好的一幅画，并授予“小小画家”的称号。 14、结束语：孩子们，看到你们的画，我觉得你们对世界充满了希望和好奇，我
22、祝愿你们以后能用自己所学的知识和勤劳的双手，勾画出你们美好的未来。 17第十课 组合图形更精彩教学目标 1. 掌握对多个对象的组合方法2. 掌握复杂图形的画法 教学重点：“合成画面”的画图方法 教学难点：根据实际情况灵活的综合运用各种方法创作图画 教学流程 一、导入 1.师启发提问：以前我们都画过圆或者椭圆，有谁画过半圆或者半椭圆吗？如果要我们画个半圆，就像这两个图形这样的半圆（师出示图 9-1） ，你会怎样画呢？同桌的同学可以互相讨论。请同学们把自己或者同桌想到的办法填在书上37 页下面的横线上。1 分钟后我请两位同学来给全班的同学讲讲自己的方法。 2.师：在没有能直接画出我们需要的图形的工
23、具的时候，我们就要开动脑筋，想出其它的方法画出来，书上 38 页告诉了我们画半圆的方法，你想的跟它一样吗？ 同样的道理，当我们遇到较复杂的图画的时候，在一张纸上直接画出来是很困18难的，比如这幅图画（师出示图 9-3） ，你能想出什么办法解决这个难题吗？ 二、新课 1.指导思路 师：通过观察，我们可以看到在图 9-3 中有两种图形，一种是树叶，一种是瓢虫。以前我们学习过拼装图形的方法，类似的道理，我们可以分别画好树叶和瓢虫，然后将它们组合在一起。 2.示例操作 三、课堂实践操作 实践任务：以小组为单位（根据具体班额确定，一般每组 5-8 人）将老师准备的两幅画：一幅水仙图，一幅蝴蝶图组合成一幅
24、画，要求有大小不一的一群（至少 3 只）蝴蝶围绕水仙花，有的停在水仙花上，有的正飞过来。每小组以一幅为代表参加与跟其它组的评比。 实践要求：应突出组内的集体智慧，注重分工协作，注重创新。 四、评比激励 采取师生评价、生生评价的方式评出最佳创意奖、最佳制作奖、最佳协作奖。 课后练习 教材 40 页“练一练” ，请将思路写在书上空白处，然后在计算机上将“图 9-6”画出来。 教学反思 1、评价必须以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。 2、以引导为主，注意培养学生自主学习，协作学习的能力。 193、练习可灵活根据班级情况有所变动。 4、学生讨论时间不能过长，教师灵活把握。
25、第十一课 美丽的倒影教学目标： 掌握图片翻转、扭曲、拉伸的方法教学重点：掌握图片翻转、扭曲、拉伸的方法 教学难点：掌握图片翻转、扭曲、拉伸的方法教学过程： 提出问题：小船在水中会出现美丽的倒影，该如何画倒影呢？41 页图 11-1的效果是如何画出来的？你能让一只蝴蝶变换各种美妙的姿势，在草丛中、小河边翩翩起舞吗？将一只蝴蝶变换各种姿势，形成在草丛中、小河边翩翩起舞的成群的蝴蝶。其方法如下：1.选取蝴蝶2.单击图像-拉伸/扭曲，打开拉伸/扭曲对话框，在对话框中输入相应的参数后，单击“确定”按钮。3.对蝴蝶进行反转和旋转。单击“图像”-翻转/ 旋转，打开翻转/旋转对话框，选定翻转/旋转方式后，单击
26、“确定”按钮。204.打开“花丛”文件，将经过“拉伸和扭曲”或“翻转和旋转”处理后的蝴蝶，粘贴入适当的位置。思考和练习：利用翻转和扭曲功能，设计更神奇梦幻般的效果。第十二课 美丽的天空教学目标： 、知识与技能：能综合运用键盘输入，会正确输入标点和换行，写一首古诗； 、过程与方法：通过创设情景，激趣方法，让学生自主操作； 、情感、态度：让学生在愉快中学习，贯穿“帮助别人、快乐自己”的情感思想； 教学重点：启发学生运用所学知识解决实际问题，培养信息“工具”性意识； 教学难点：键盘输入的综合应用，注意指法正确。 教学过程：创设情景，感受氛围 师：同学们请看屏幕! CAI（出示春晓视频诗人“孟浩然”古
27、诗朗诵）师：孩子们会读这首诗吗？生：会！ 谈话：这学期我们学会了用计算机画画。计算机不仅能画画，还可以用计算机写作文、记日记，给远方的朋友写信。今天我们一起来学习怎样用拼音在计算机上写出汉字。 21一、打开“写字板” 像画图软件可以用来画画一样， “写字板”是一种专门用来处理文字信息的软件。 1操作：现在老师说，同学们操作打开“写字板”程序： “开始”“程序”“附件”“写字板” 请仔细观察写字板窗口由哪几部分组成，再对照图 111 记住窗口各部分的名称 2请用鼠标探测一下工具栏、格式栏上的按扭。当你的鼠标箭头指向某个按钮时，在鼠标箭头的下方会出现按钮的名称，同时在状态栏上将会看到对应按钮的功能
28、说明。 3你能用鼠标探测出下面常用按钮的名称和功能吗？试一试。 二、转换输入法 写汉字必须使用汉字输入法。适合小学生的汉字输入法有“全拼输入法”和“智能 ABC 输入法 ”等。单击任务栏上的输入法按钮，从中可以选择你需要的输入法。观察：你的电脑里有哪些输入法？切换到智能 ABC 输入法。 3在输入法选择菜单中单击 选择“”即可切换到“英语输入法” 。 三、用拼音写汉字 师：谁会用拼音写汉字？来为同学示范写一句“春眠不觉晓” 。 提示：要求指法正确。 观察一： 1抽一学生操作，其余同学仔细观察： 同时教师介绍：光标、输入条和文字待选框。 222提示注意同学是怎样输入“晓”的。 观察二：看看这位同
29、学是怎样让“晓”字出现在写字板上的？ 试一试： 1当光标位于“晓”字之后，敲一下回车键，观察光标的位置。想一想在“写字板”中回车键起什么作用。 2同学们自己试一试写“处处闻啼鸟”这一句。 3你能输入汉字“绿”和“律”吗？ 今天我们学习了用拼音写汉字，大家觉得好玩吗？ 操作：写一首自己喜欢的古诗。 生：操作（师巡视指导） 练一练： 输入完成后将文件命名为“古诗欣赏”并保存在自己的文件夹中。 23第十三课 我还会画教学目标： 知识与技能：知道能用智能 ABC 输入法输入汉字、词组，知道智能 ABC 输入的自动记忆功能，理解和掌握智能 ABC 输入法中的简拼输入方法。 过程与方法：通过创设情景，激趣
30、方法，培养学生灵活自主的学习能力和动手操作能力。 情感性目标：通过自主创建词组，培养学生对文字输入的兴趣。通过教学让学生体验简拼的乐趣，并把完成学习活动作为一种内心的需要。 教学重点：通过练习，使学生在实践中知道，将词组的拼音完整地输入后要按空格键。 教学难点：隔音符的使用方法。 教学过程： 一、 导入激趣。 24师：我们在语文课里学习了很多词语，现在请大家用“开火车”的方式说一些常用的词语，一个学生只能说一个词语。大家观察老师是怎样把这些词语输入电脑的。 （通过网络或大屏幕向学生展示老师输入词语的过程） 。师：老师很快将这些词语输入电脑，你刚才看到了什么？学生回答。师：输入“信息” 、 “计
31、算机” 、 “技术” 、 “义务教育” 、 “为人民服务”等词组时，如果逐个输入汉字，速度较慢，通过输入词组，可提高输入汉字的速度。今天我们来学习第十二课 输入词组 二、 新课。 （一） 全拼输入词组。 1 在“我们是祖国的花朵，我们是中国少先队员，我们爱学习。 ”勾划出这个句子中的词组。 2 以输入“学习”这个词组为例。 步骤：(1) 先键入 “学”字的拼音 xue。注意：输完不要按空格键。 (2)接着键入“习”字的拼音 xi，两字的拼音连起来。 (3)按空格键，此时出现与学习“一词读音相同的词组选择框。 (4)按数字键“1”进行选择，词组“学习”两字就出现在屏幕光标处了。 （二） 使用隔音
32、符号。 1 输入“西安”一词时，拼音显示“xian” ，汉字出现的是“字”的同音字。这是怎么回事呢？原来，词组“西安”和字“先”的拼音都是“xian”,怎么区分呢？ 2 在韵母“an ”前加一个隔音符号“ ”，输入成“xi an”就可以了。以输入西安为例，教师示范隔音符号的使用。 25（三） 快速输入词组 （1）输入每一个字的声母；（2 输入完毕后按空格键；（ 3）从词组选择框中选择所需的词组。例如，要输入“计算机”一词，首先输入“jsj”按一下空格键当出现“计算机”一词时，再进行选择就可以了。 （四） 记忆、创建词组 1 记忆的常用词组。计算机非常聪明，它能记忆你经常输入词语，省去你选词的麻
33、烦。 （五） 趣味练习：词语接龙。如：老师师长长大大家家乡乡亲亲人 （六） 教学评价。 第十四课 为作品题字教学目标： 1、知识目标：熟悉图画功能的操作，使学生学会怎样插入文字。掌握文字美观的技巧。尝试艺术字的制作。 2、能力目标：培养学生如何获取信息、处理信息和应用信息的能力。培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团结协作的能力。 3、德育目标：激发学生学习计算机的兴趣，培养学科学、爱科学的积极性。让学生在展示和激励中体验成功，在尝试中激发求知欲，树立自信心。 教学重点：图画中插入文字。 教学难点：文字前、背景色的设置及艺术字阴影制作。 教学过程： 一幅作品配上合适的题字，会起到画龙点
34、睛的作用。题字，可以是画的题目、一行自己想说的话，也可以是一首诗、一段散文。题字的内容要与画有着内在的联系，还要考虑到字体的形式、画的内容和风格等。26问题：如何为自己的作品题字，使它锦上添花呢？你要用画图中的哪些工具来实现这个愿望？知识窗：“文字”工具的使用。1.在工具栏中选取“文字”工具，沿对角线方向拖动鼠标指针，会出现一个文本框，如图 14-3 所示。同时出现“字体”工具栏，2.要更改字的颜色，可以单击调色板中的相应颜色。3.只有一次机会可以在文本框中输入文本。在文本框外单击鼠标时，文本就会转换成图形，不能进行修改了。做做看：制作双色字，同学们阅读后自己制作。教师巡视指导。作业：P54
35、试试看。第十五课 参加画展去教学目标：1.了解画图的修改、装饰方法。2.掌握作品的打印、投稿和发布。教学重点：1.对作品的综合审视与评价。2.作品的打印教学难点：作品的装饰性操作教学过程：作品完成后，后期的处理也非常重要。让我们加以修饰，打印出来参加画展吧！问题：1.观察自己的作品，看看还有哪些地方需要修改？画面是否稳定、完整、和谐？画面色彩是否浓淡适宜、协调？画中题字是否恰当、突出主题？2.你想为图画做些什么样的修饰？用到哪些工具？学生阅读 P56-P58 内容。理解边框、页面设置的知识。学会为自己的图画加27边框。学会页面设置。然后对自己计算机中存储的图画加边框并进行页面设置。教师巡回指导。作业：你认为评价一幅计算机绘画作品的标准是什么？
