1、林黛玉进贾府活动单一预备单一、学习目标1初步了解红楼梦的大致内容和曹雪芹。 2分析贾府这一环境的特点。二、曹雪芹与红楼梦1曹雪芹：曹雪芹（约 17151763）是清代小说家。名霑(zhan)，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪，先世本来是汉人，后来成为满洲正白旗“包衣“ 。康熙年间，从曾祖父曹玺起，三代四人世袭江宁织造 60 年，他的曾祖母做过康熙皇帝的乳母，祖父曹寅做过康熙皇帝的侍读和御前侍卫，两个女儿入选王妃。康熙皇帝六次巡南就有四次以江宁织造署为行宫。由此可见曹家的显赫以及与皇室的密切关系。曹雪芹自幼就是在这“秦淮风月“ 之地的“繁华“生活中长大的。曹家还是一个具有文学教养的世家。曹雪芹的祖父曹
2、寅博学能文，写过不少诗词戏曲，也是有名的藏书家。著名的全唐诗就是由他主持刻印的。这种家庭环境无疑对曹雪芹的文学素养有直接的影响。雍正初年，由于封建统治阶级内部政治斗争的牵连，曹家遭受一系列打击。曹頫以“行为不端“ 、“ 骚扰驿站“和“ 亏空“罪名革职，家产抄没。曹頫下狱治罪，“枷号“一年有余。这时，曹雪芹随着全家迁回北京居住。曹家从此一蹶不振，日渐衰微。到他著书时已过着“蓬瞩茅椽，绳床瓦灶“（见红楼梦 第一回） ，“ 举家食粥酒常赊 “（敦诚：赠曹芹圃 ）的贫困生活。曹雪芹一生经历了曹家由盛而衰的过程，他也由贵公子跌落为“寒土“ 。这种天壤之别的生活变化不能不引起他对过去经历的一切作一番痛苦而
3、深刻的回忆，从而产生思想上的矛盾：一方面，少年时代贵族家庭生活在他身上留下的烙印，使他对本阶级怀有温情的眷念，思想上带有空幻的色彩；另一方面，社会的腐败，统治阶级的丑恶，使他对本阶级的面目有了认识，性格上具有叛逆的特征。这些都为他写出红楼梦这部伟大的作品提供了良好的基础。2关于红楼梦与红学：红楼梦原名石头记 ，是我国古代小说中最杰出的现实主义作品，也是中国古代四大名著之一。它以荣国府的日常生活为中心，以宝玉、黛玉、宝钗的爱情婚姻悲剧及大观园中点滴琐事为主线，以金陵贵族名门贾、史、王、薛四大家族由鼎盛走向衰亡的历史为暗线，展现了穷途末路的封建社会终将走向灭亡的必然趋势。并以其曲折隐晦的表现手法、
4、凄凉深切的情感格调、强烈高远的思想底蕴，在我国古代民俗、封建制度、社会图景、建筑金石等各领域皆有不可替代的研究价值，达到我国古典小说的高峰，被誉为“我国封建社会的百科全书“。本书变相的反映了现代人的交际能力。红楼梦是曹雪芹“披阅十载，增删五次 “，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常“的产物。可惜，在他生前，全书没有完稿（近年来也有人认为已经写完，但 80 回后的内容散佚了） 。今传红楼梦120 回本，其中前 80 回的绝大部分出于他的手笔，后 40 回则为无名氏所续。研究者一般认为续书在贾宝玉和林黛玉的爱情故事上以悲剧结束，还是遵循曹雪芹原旨的，但写贾府的结局为“兰桂齐芳 “，家道复初，却违背了
5、曹雪芹的原意。一般认为凡是有关红楼梦的学问，都可纳入红学的范畴。自红楼梦诞生的那一天起，红学的研究就开始了，脂批的作者脂砚斋等人可以说是最早的红学家。3前五回的内容 红楼梦的序幕由前五回构成，分别从各个不同角度，为全书情节的开展，做了必要的交代。它们之间既有联系，又各有侧重。因此，为了学习林黛玉进贾府 ，就有必要对前五回的内容有大致的了解。第一回 甄士隐梦幻识通灵 贾雨村风尘怀闺秀用“ 女娲补天“木石前盟“ 两个神话故事做楔子，为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的恋爱故事，染上一层浪漫主义色彩。在“ 女娲补天“的故事中，作者特意描写了一块 “无材补天，幻形入世“的顽石。这便是随贾宝玉一起降
6、生，又为贾宝玉随身佩戴的“通灵宝玉“ 。它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作用：一方面暗示他无“补天“ 之材，是个不符合封建社会要求的“蠢物“；另一方面也暗示他的这种叛逆性格具有像顽石一样的顽劣性，无论是儒学教化还是贾政的棍棒，都不能改变它独行特立、越轨异端的个性。“木石前盟“主要交代了这块“无材补天“的顽石与绛珠仙草的关系。说明这顽石在投胎入世之前，曾变为神瑛侍者以甘露灌溉了一棵“绛珠仙草“ ，使其得以久延岁月，后来遂脱去草木之态，幻化人形，修成女体。在这顽石下世之时，她为酬报灌溉之德，也要同去走一遭，把一生所有的眼泪还他。这绛珠仙草便是林黛玉的前身。正因为有这段姻缘，在林黛玉初见宝玉时才有“好生奇
7、怪，倒像在那里见过一般 “的感觉；贾宝玉也觉得 “这个妹妹我曾见过的“ ，“ 看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢“。至于“还泪“ 之说，正与节选部分“ 只怕他的病一生也不能好的了。若要好时，除非从此以后总不许见哭声“ 相照应。这个神话的意义有三：暗示神瑛侍者伺候着众多的女性。如果说大观园是一个巨大的葬花冢，那么贾宝玉就是这个葬花冢的“护花使者“ （所以宝玉号“怡红“） ；宝黛并非简单的“ 一见钟情“ ，因为神瑛侍者与绛珠仙草有着“ 缠绵不舒“的复杂感情；绛珠仙草一生都只是为了“还泪“，所以林黛玉一生之苦为“ 不怨之苦“。第二回 贾夫人仙逝扬州城 冷子兴演说荣国府 通过“冷子兴演说荣国
8、府 “，把千头万绪的人和事以闲谈京中新闻的方式提前交代出来，为读者阅读全书开列了一个简明的“人物关系表“ ：(注：中人物，冷子兴演说时已不在世，括号内的人物，是上一个人物的配偶。)根据冷子兴的演说，概述了贾府的状况：贾家的人员构成；贾家面临的种种危机，如经济危机和人才危机；贾宝玉的出身和性格状况。如何理解贾宝玉说天地间灵淑之气只钟于女子,男儿们不过是些渣滓浊物而已。女儿是水作的骨肉,男人是泥作的骨肉。我见了女儿,我便清爽；见了男子,我便觉得浊臭逼人 。女儿未嫁是宝珠,嫁人之后是死珠子,再老就是鱼眼睛。严格区别“女儿 “与“女人“ 。贾宝玉对女孩的态度“昵而敬之 “和他的女性崇拜意识。作者彻底否
9、定男权中心社会，反对男尊女卑，追求男女平等的进步观念。第三回 托内兄如海酬训教 接外孙贾母惜孤女 贾雨村中进士，任县令，由于贪财被革职，到盐政林如海家教林的女儿林黛玉读书。京城起复参革人员。贾雨村托林如海求岳家荣国府帮助：林的岳母贾母因黛玉丧母，要接黛玉去身边。林便托贾雨村送黛玉到京。贾雨村与荣国府联宗。并得林如海内兄贾政帮忙，得任金陵应天府。通过林黛玉对贾府做了第一次的直接扫描，借黛玉的耳闻目睹详细描绘了荣国府的阶门、庭院、屋宇和室内陈设，重点刻画了贾母，邢王二夫人，迎探惜三姐妹以及王熙凤和贾宝玉的形象。第四回 薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧乱判葫芦案贾雨村在应天府审案，英莲被拐卖。买主为皇商之家
10、、王夫人的姐姐薛姨妈之子薛蟠。薛蟠虽为争英莲打死原买主，但贾雨村胡乱判案，放了薛蟠。薛蟠与母亲、妹妹薛宝钗也一同到荣国府住下。通过“护官符 “的故事，介绍了贾史王薛四大家族的关系，把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写，使之更具有典型意义。护官符的内容：贾不假，白玉为堂金作马。 （形容贾家的富贵豪奢。汉乐府相逢行：“黄金为君门，白玉为君堂。“）阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。 （阿房宫是秦时营造的大建筑，规模极为宏大。所谓“三百里“是借用杜牧阿房宫赋 “覆压三百余里，隔绝天日“的夸张说法，以形容史家的显赫。 ）东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。 （传说龙王珠宝极多，非常富有。这里借龙王求请，
11、极言王家豪富。 ）丰年好大“雪“，珍珠如土金如铁。 （“薛“的同音字。这里用的是谐音双关的修辞手法。护官符的作用：（1）交代了社会背景。贾雨村等人正是在官僚豪绅恃财仗势、相互包庇背景下粉墨登场的。（2）引出了家族关系。四大家族不仅拥有巨额财富和显赫的权势，而且“皆连络有亲“ ，构成一个庞大的统治关系网。(拥有密切的政治关系）（3）推动情节的发展。“护官符 “的出现是情节发展的一个重大转折点，贾雨村由所谓的清正廉明变为“徇情枉法 “，门子由自作聪明到被 “远远的充发“，无不以此作为转折点。（4）暴露官场的黑暗。“护官符 “是门子巴结贾雨村的见面礼，是贾雨村保官升官的符咒，它入木三分地揭露出官官相
12、卫的官场潜规则，同时也以此抨击了整个官僚体制的腐朽没落。第五回 游幻境指迷十二钗 饮仙醪曲演红楼梦此回是全书的总纲。通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将全书众多人物命运的发展和结局暗示出来，为全书结构和情节的发展提供了一个总的蓝图。 红楼梦只流传下 80 回，遗失了结尾，因此，对于红楼梦中人物的命运，基本上是依据这些隐喻揣摸出来的。填空练习：（一）太虚幻境对联：假作真时真亦假， 。（二）秦可卿上房对联： ，人情练达即文章。（三）薄命司对联： ，花容月貌为谁妍？（四）根据判词指出下列人物：（1） （ ）可叹停机得，愖怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。 （2） （ ）二
13、十年来辩是非，榴花开处照宫闱。三春争及初春景，虎兕相逢大梦归。 （3） （ ）才自清明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥。 （4） （ ）子系中同狼，得志便猖狂。金闺花柳质，一载赴黄梁。 （5） （ ）勘破三春景不长，缝衣顿改昔年妆。可怜绣户候门女，独卧表灯古佛旁。 （6） （ ）富贵又何为，襁褓之间父母违。展眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞。 （7） （ ）桃李春风结子完，到头谁似一盆兰。如冰水好空相妒，枉与他人作笑谈。 （8） （ ）凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。 （9） （ ）势败休云贵，家亡莫论亲。偶因济刘氏，巧得遇恩人。 （10） （ ）
14、情天情海幻情身，情既相逢必主淫。漫言不肖皆荣出，造衅开端实在宁。 （11） （ ）欲洁何曾洁，云空未必空。金闺花柳质，终陷淖泥中。 （12） （ ）根并荷花一茎香，平生遭实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。（13） （ ）枉自温柔和顺，空云似桂如兰。堪羡优伶有福，谁知公子无缘。 （14） （ ）霁月难逢，彩云易散，心比天高，身为下践，风流灵巧招人怨。寿夭多因毁谤生，多情公子空牵念。 三、关于小说环境的知识小说的三要素是人物、环境和情节。而环境是指人物所处的具体的生活环境和时代背景，包括自然环境和社会环境。前者指地理、气候和自然风物。后者指一定时代条件下的政治经济制度、社会关系、民情民俗、文
15、化氛围等等。四、注音释词：（一）注音：1阜( )盛 2敕( )造 3长( ) 房 4小厮( ) 5盥（ ） 6台矶( ) 7穿红着( )绿 8发丧( ) 9怯弱不胜( ) 10轩( )昂 11敛( )声屏（ ）气12瞋( )视 13孽( )根祸胎 14懵( )懂 15杜撰（ ） 16忖度( ) 17遂( )心省力 18纨绔( ) 19嫡( )亲 20两靥( )（二）古今词义变化偏僻：(古) (今) 离城市或中心区远，交通不便。便宜：(古) (今) 价钱低。态度：(古) (今) 对于事情的看法和采取的行动。风骚：(古) (今) 妇女举止轻佻。惫懒：(古) (今) 疲惫懒惰。形容：(古) (今)
16、动词，描述活动单导入：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？“ 曹雪芹的一部红楼梦不知牵动了多少人的肝胆柔肠，今天我们就跟随林黛玉一起走进作者笔下异彩纷呈的红楼世界，走进贾府，走近贾府里形形色色的人，去品咂其中的百般滋味。活动一：初步感知环境。1林黛玉进贾府就是透过林黛玉的一双俊眼来一层层展示贾府这一典型环境的。问：黛玉主要走了哪些地方？画出黛玉的行踪。明确：2黛玉常听母亲说她外祖母家与别家不同，如今走进贾府，她这个巡盐御史的千金小姐是从哪些方面看到、感受到与别家不同的呢？明确： 活动二：走进文本，自主分析环境特点问：走进贾府这座大宅院，黛玉感到院落格局及其摆设有何特点？明确：小结
17、：活动三、朗读文本，小组讨论环境特点1请一位同学读第一段中“想着，又往西行 -林姑娘到了“语段。问：这进门一节，体现贾府什么样的特征？明确：2请同学们齐读第十二段中关于用饭的描写，即 “于是，进入后房门- 这方是吃的茶“语段。问：这顿家常便饭与一般人家的有何不同？明确： 总结贾府环境特征：活动四、深入探究，环境描写的作用问：贾府是赫赫扬扬将历百载的世家望族，通过黛玉的俊眼介绍他那功名奕世、富贵风流的气派风貌，有何作用？讨论明确：检测单下列加点字注音正确的一项是（ ）敕（chi ）造 盥(guan)沐 阜（fu ）盛 甬（yong）道 轩（gan）昂 杜撰（zhan）惫（bei）懒 嗔（chen
18、g）视 A、 B、 C、 D、林黛玉进贾府活动单二高一语文组 主备人：何芸 2011 年 12 月 6 日预备单一、明确学习目标：1 赏析人物的出场。2 分析王熙凤、贾宝玉的形象。二、知识介绍：中国古代小说和戏剧都十分重视人物第一次登场亮相。“出场“ 作为人物与读者见面的最初一笔，好似舞台上的“定音鼓 “，其成功与否，有着相当大的作用。因为从这时开始，人们有理由要求他（她）的个性在一出场，就能很好地发挥和展现。常见的出场方式有： 开门见山； 先声夺人； 陈述铺垫； 悬念设计； 序幕回忆法。活动单活动一：赏析王熙凤的出场方式与形象。1小说通过黛玉之目，是从哪两个方面对她进行工笔描绘的的? 明确：
19、2.王熙凤出场的方式是怎样的？结合相关语句分析。明确：（1）众人反应-（2）黛玉纳罕（心里怎么想的）-（3）亲眼一见-）出场方式是（ ） 。这正如传统戏剧演出时主要人物登场前先使观众听到唱腔，然后再亮相那样，能够（ ） 。 3最早评点者脂砚斋说“第一笔，阿凤三魂六魄已被作者拘定了，后文焉得不活跳纸上“ 。请就文本的一些描写分析王熙凤出场时的形象。读“这个人打扮与众不同 -丹唇未启笑先闻 “语句。问：此处的肖像描写体现王熙凤什么特征？明确：贾母戏谑性的介绍又说明王熙凤什么特征？明确：再看她出场言行的描写。教师读第五段中“这熙凤携着黛玉的手- 让她们去歇歇“语句。问：这里显示她的什么性格？明确：读
20、第六自然段。问：此段写王熙凤回王夫人话，主要谈到哪两件生活小事？体现熙凤什么性格特点？明确：4小结：从以上分析看出，凤姐一上场，即刻成为“中心“ 。对着黛玉，又是夸赞又是怜惜，又是喜欢又是伤心。夸赞黛玉，不忘奉承老祖宗；安顿远客，不耽误料理日常家务。上下左右，几乎都靠她照应，听她指挥，显示出一个当家奶奶的身分和手段。她的声势非凡的出场，虽是通过林黛玉的眼睛反映出来的，却深刻地、全面地展现了她个性中的那股“辣“味。她的出场描写成了她整个性格的缩影。5拓展补充：第 65 回中贾琏的心腹小厮兴儿从自己的直接感觉出发，对尤二姐说：“他（王熙凤）嘴甜心苦，两面三刀；上头一脸笑，脚下使绊子，明是一盆火，暗
21、是一把刀。“总结出她的性格特征。正是这种特征，巧妙地博得贾母欢心，独揽贾府大权，成为贾府的实际统治者。也正是由于她的这种性格，才使得她后来毒设相思局害死贾瑞（12 回） ；弄权铁槛寺拆散了一桩婚姻，害死了张冬哥（15 回） ；借刀杀人逼得尤二姐吞金自杀（69 回） 。但最终也逃不出“ 一从二令三人木，哭向金陵事更哀“ 的悲剧性下场。活动二、赏析贾宝玉的出场方式与形象特征如果说，凤姐的上场是引人注目的一个“特写镜头“ ， 。立即进入性格刻画，没有任何铺垫。那么，真正的好戏还在后头呢，那就是小说主人公贾宝玉的正式登场。1.小组讨论，贾宝玉的出场方式有何特点？讨论明确：2在人物出场之前，作者是怎样从
22、侧面描写贾宝玉的？找出相关语段，分析这些描写表现了贾宝玉怎样的性格特点？明确： 3人物出场之后，作者从三个方面对他作了正面描写，这些描写表现了贾宝玉怎样的性格特点。外貌描写明确：分析西江月词的主要思想内容及其写法。明确： （3）语言动作语言-给黛玉取表字如何理解宝玉摔玉这一举动？小结贾宝玉的形象：活动三、小组合作，深入探究王熙凤、贾宝玉同为贾府里重量级的人物，为什么出场方式不同？明确：检测单林黛玉进贾府，又是内亲，自然见到贾府一批重要人物。除了贾母、王熙凤和贾宝玉个体出场之外，还有群体出场、实写的，也有不出场、虚写的，这都是作者精心得意之笔，分别是哪些人？为什么这么写？明确： 林黛玉进贾府活动
23、单三高一语文组 主备人：何芸 2011 年 12 月 6 日预备单一、明确学习目标1运用“点评批注法 “，通过分析小说中人物的动作、语言、外貌、神情、心理描写来鉴赏林黛玉的性格特征。2探究黛玉悲剧性格形成的根源，认识其悲剧美。3培养学生通过揣摩人物语言、动作及细节描写来评点、把握人物性格的能力。二、知识介绍点评：所谓点评，就是批评并圈点。批评，就是评论；圈点，是在需要评论的地方画圈或点点，做些符号。活动单活动一、浏览全文，筛选信息1.问：小说描写人物的方法主要有哪些?明确： 2.请同学们根据黛玉行踪，快速划出文中关于描写黛玉的句子。活动二、师生合作，掌握方法1.赏析黛玉的外貌特征（1）作者用不
24、同人物的眼光，分三次完成黛玉的外貌描写。指定学生朗读描写外貌的相关语句，试根据这些语句，分析其外貌特征。众人眼里的黛玉点评：王熙凤眼里的黛玉点评：宝玉眼里的黛玉点评：（3）小结：三处描写多角度、有层次地层现林黛玉的音容笑貌、神态风度，写意和工笔两种手法交替使用，既有朦胧的美感，又有清晰的美感。而且都没有对黛玉的衣着进行描写，目的是显其 ，突出黛玉 。2归纳点评方法：要认真揣摩语言，抓住关键词语细细咀嚼品味，由表及里认识人物思想性格。活动三、小组合作，集体交流1据心理描写语句点评黛玉进贾府的心理特征步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。点评： 2.通过品味黛玉的
25、辞令艺术之美来赏析黛玉性格特点。（1）“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐去迟了不恭，异日再领，望舅母容谅。“点评：（2）“舅母说的，可是衔玉所生的这位哥哥？在家时亦曾听见母亲常说，这位哥哥比我大一岁，小名就唤宝玉，虽极憨顽，说在姊妹情中极好的。况我来了，自然只和姊妹同处，兄弟们自是别院另室的，岂得去沾惹之理？“点评：（3）贾母因问黛玉念何书。黛玉道：“只刚念了四书 。“ 黛玉又问姊妹们读何书。贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！“ 宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书？“ 黛玉道： “不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。“点
26、评：（4）黛玉便忖度着因他有玉，故问我有也无，因答道：“我没有那个。想来那玉是一件罕物，岂能人人有的。“点评：活动四、自主点评，交流展示1其钗环裙袄，三人皆是一样的妆饰。黛玉忙起身迎上来见礼，互相厮认过，大家归了坐。点评：2黛玉忙陪笑见礼，以“嫂“呼之。今见王夫人如此说，便知说的是这表兄了。因陪笑道点评：3 一时人来回话说黛玉忙站起来，一一听了。点评：4黛玉心中料定这是贾政之位。因见挨炕一溜三张椅子上，也搭着半旧的弹墨椅袱，黛玉便向椅上坐了。王夫人再四携他上炕，他方挨王夫人坐了。点评：5当日林如海教女以惜福养身，云饭后务待饭粒咽尽，过一时再吃茶，方不脾胃。今黛玉见了这里许多事情不合家中之式，不
27、得不随的，少不得一一改过来，因而接了茶。早见人又捧过漱盂来，黛玉也照样漱了口。盥手毕，又捧上茶来，这方是吃的茶。点评：归纳总结：通过对黛玉的外貌、心理、语言、行动的评点赏析，林黛玉 的 大家闺秀形象栩栩如生地展现在我们面前。同时，我们也看到了她体弱多病，感受到了她那愁苦抑郁、小心谨慎的心情。怎能不让人爱她怜她？活动五、浅层探究黛玉悲剧性格形成的原因思考：黛玉进贾府时大约 10 余岁， 有外祖母“ 心肝儿肉“ 地疼她，宝贝儿式地待她，她为何还“留心在意 “？明确：活动六、赏析点评“宝黛初会 “1黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！“点评：2宝玉看罢，因
28、笑道：“这个妹妹我曾见过的。 “贾母笑道： “可又是胡说，你又何曾见过他？“宝玉笑道： “虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。点评：问：用哪些词形容他们的见面？这个情节有何作用？明确：4拓展补充：贾宝玉和林黛玉的爱情故事正如歌中所唱：“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他，若说有奇缘，如何心事终虚化？“最终以悲剧收场，令人哀婉不已！为什么不以大团圆结局，而以悲剧结局？检测单一、以下的外貌描写各写的是谁？分别表现了每个人怎样的特点？1面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。2一
29、双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。3泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。4第一个肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲。第二个削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。第三个身量未足，形容尚小。二、布置作业：课外阅读红楼梦或者看相关电视连续剧。活动六、赏析点评“宝黛初会 “1黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！“点评：2宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。 “贾母笑道： “可又是胡说，你又何曾见过他？
30、“宝玉笑道： “虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。点评：问：用哪些词形容他们的见面？这个情节有何作用？明确：4拓展补充：贾宝玉和林黛玉的爱情故事正如歌中所唱：“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他，若说有奇缘，如何心事终虚化？“最终以悲剧收场，令人哀婉不已！为什么不以大团圆结局，而以悲剧结局？检测单一、以下的外貌描写各写的是谁？分别表现了每个人怎样的特点？1面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。2一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。3泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。4第一个肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲。第二个削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。第三个身量未足，形容尚小。 （迎春随和柔弱，逆来顺受；探春心高气傲，精明干练；惜春尚小。 ）二、课外阅读红楼梦或者看相关电视连续剧。
