1、2013年天津高考物理试卷分析,欢 迎 各 位 教 师 交 流 指 导,蓟县第二中学 张开佳指导教师： 魏子强,2013年天津高考物理试卷分析,1、试卷总体评价2、试卷特点3、试题逐一分析4、天津高考物理备考策略,2013高考物理试题保持稳定，适度创新；立足主干，突出能力；贴近生活，关注科技；探究有度，开放可控；科学选拔，彰显公平。具体来看，有以下3个特点。1、试卷遵循着考试大纲和考试说明的要求。试题的命制以“稳中有变、稳中有新”为指导思想，充分发挥了高考指挥棒的功能和对学生的教育功能，注重理论联系实际，注重物理与科学技术、社会和经济发展的联系，注重物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，有利于
2、激发考生学习科学的兴趣，培养实事求是的态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。,一、试卷总体评价,2、试题具有必要的区分度和适当的难度，有利于对学生的选拔；试题在考察知识的同时注重考察能力，并把对能力的考察放在首要位置。通过考察知识及其运用来鉴别考生能力的高低。3、在试卷结构、题型风格、试题难度等方面保持了相对稳定，（试题各部分分值分布合理，知识点的覆盖面较广，同时又突出了主干知识的考查）基本上延续了天津卷的风格和特色，但是在部分试题又有一定的创新和突破。,一、试卷总体评价,1、注重基础知识、基本能力和综合素质的考核 试题中的选择
3、题和填空题均为高中阶段最重要的基础知识，注重考核学生掌握物理知识的系统性和完整性。前两个计算题是考核学生基础知识和基本能力和综合素质的试题。试题的情境和过程对学生来说是非常熟悉和清晰的，所以我们应该注重基本概念和物理规律的教学，同时要注意概念的内涵和外延。,二、试卷特点,2、试卷难度结构合理、梯度明显、增大了各分段的区分度，很好地实现了选拔功能。 选择题的1、2、4、8和填空的题第一题属于较容易的题，实验题的考查注重了实验操作、原理和应用数学知识解决物理问题的能力属于中等难度题目。3、重视实验能力的考查 实验基本都来源于课本，体现了考查基本知识和基本实验技能的要求，在课本的基础上都有所创新，体
4、现了高考源于教材而又高于教材的理念。,二、试卷特点,4、试题描述简洁、明了，考生容易理解。.多数试题为考生熟悉的题目，有利于得分。5、部分试题情境设计和考查方法新颖，体现开放性特征，需要学生具备较强的独立思考能力。如最后一题考查了楞次定律、电阻定律、电流强度和能量转化等知识，是一道电磁学联系实际的综合问题。6、对推导计算能力要求适中合理。强调了解题的通用方法的应用。如11题，就是我们经常讲的“确定圆心，求半径的方法”；除了12题可以说其它题的计算量都是较小的。,二、试卷特点,1下列说法正确的是A原子核发生衰变时要遵守电荷守恒和质量守恒的规律B射线、射线、射线都是高速运动的带电粒子流C氢原子从激
5、发态向基态跃迁只能辐射特定频率的光子D发生光电效应时光电子的动能只与入射光的强度有关【考点】本题考查原子核衰变、玻尔理论、光电效应方程。【答案】C【解析】考察的是原子物理学的综合内容。学生一定要在理解的基础达到识记。,三、试题逐一分析,2我国女子短道速滑队在今年世锦赛上实现女子3000m接力三连冠。观察发现，“接棒”的运动员甲提前站在“交捧”的运动员乙前面，并且开始向前滑行，待乙追上甲时，乙猛推甲一把，使甲获得更大的速度向前冲出。在乙推甲的过程中，忽略运动员与冰面间在水平方向上的相互作用，则A甲对乙的冲量一定等于乙对甲的冲量B甲、乙的动量变化一定大小相等方向相反C甲的动能增加量一定等于乙的动能
6、减少量D甲对乙做多少负功，乙对甲就一定做多少正功【考点】本题考查冲量、动量、动量守恒定律和动能定理。【答案】B【解析】这道题是物理试卷的一个变化点，前几年这个考点是放在第一个计算题上的。体现了天津考试说明对冲量的要求。我个人认为关于这一部分掌握基本内容就可以。此题的关键点就是动量守恒的条件和非弹性碰撞。,三、试题逐一分析,3如图所示，纸面内有一矩形导体闭合线框动abcd，ab边长大于bc边长，置于垂直纸面向里、边界为MN的匀强磁场外，线框两次匀速地完全进入磁场，两次速度大小相同，方向均垂直于MN。第一次ab边平行MN进入磁场，线框上产生的热量为Q1，通过线框导体横截面的电荷量为q1；第二次bc
7、边平行MN进入磁场线框上产生的热量为Q2，通过线框导体横截面的电荷量为q2，则AQ1Q2 q1=q2 BQ1Q2 q1q2CQ1=Q2 q1=q2 DQ1=Q2 q1q2【考点】本题考查电磁感应中的电路、法拉第电磁感应定律及电量的计算【答案】A【解析】根据功能关系，线框上产生的热量等于克服安培力做的功，此考点前几年放在第二个计算题，也是今年试卷的一个变化。此题的关键点就是动量守恒的条件和非弹性碰撞。,三、试题逐一分析,4普通的交流电流表不能直接接在高压输电线路上测量电流，通常要通过电流互感器来连接，图中电流互感器ab一侧线圈的匝数较少，工作时电流为Iab，cd一侧线圈的匝数较多，工作时电流为I
8、cd，为了使电流表能正常工作，则Aab接MN、cd接PQ，IabIcdCab接PQ、cd接MN，IabIcd【考点】本题考查变压器工作原理、电流互感器的原理【答案】B【解析】它在教材中是“科学漫步”部分，但在老教材中是必讲内容，我们一定叫加以适度拓展，如自耦变压器、电压互感器、倒日字行变牙器，都是在以往高考中出现的题目,三、试题逐一分析,5如图所示，小球用细绳系住，绳的另一端固定于O点。现用水平力F缓慢推动斜面体，小球在斜面上无摩擦地滑动，细绳始终处于直线状态，当小球升到接近斜面顶端时细绳接近水平，此过程中斜面对小球的支持力FN以及绳对小球的拉力FT的变化情况是AFN保持不变，FT不断增大BF
9、N不断增大，FT不断减小CFN保持不变，FT先增大后减小DFN不断增大，FT先减小后增大【考点】本题考查力的平衡、动态平衡分析【答案】D【解析】这是一个常规考题，但这道题一定要认真审题“当小球升到接近斜面顶端时细绳接近水平”这句话。指明了绳子弹力方向变化范围。,三、试题逐一分析,6两个带等量正电的点电荷，固定在图中P、Q两点，MN为PQ连线的中垂线，交PQ于O点，A点为MN上的一点。一带负电的试探电荷q，从A点由静止释放，只在静电力作用下运动取无限远处的电势为零，则Aq由A向O的运动是匀加速直线运动Bq由A向O运动的过程电势能逐渐减小Cq运动到O点时的动能最大Dq运动到O点时电势能为零【考点】
10、本题考查电场线、牛顿第二定律、动能定理、电势、电场做功与电势能变化的关系等。【答案】BC【解析】此题情景较常见，以往曾分析过这个电荷的运动情况（简谐运动），但此题较综合，考察的知识点较多，且电场的内容又较为抽象。对学生的要求对电场线的形状一定清楚。,三、试题逐一分析,7、 一列简谐横波沿直线传播，该直线上平衡位置相距9m的a、b两质点的振动图象如右图所示下列描述该波的图象可能正确的是【考点】本题考查振动图象、波的传播、波动的多解性【答案】AC 【解析】由振动图象可知，当t=0时，质点a处在波峰位置，质点b处在平衡位置且向下振动。能掌握两种图像，及两者的联系。及造成波多解的原因。如传播方向不定，
11、运动的周期性等。,三、试题逐一分析,8固定的半圆形玻璃砖的横截面如图，O点为圆心，OO为直径MN的垂线。足够大的光屏PQ紧靠玻璃砖右侧且垂直于MN，由A、B两种单色光组成的一束光沿半径方向射向O点，入射光线与OO夹角较小时，光屏NQ区城出现两个光斑逐渐增大角，当=时，光屏NQ区城A光的光斑消失，继续增大角，当=时，光屏NQ区域B光的光斑消失，则A玻璃砖对A光的折射率比对B光的大BA光在玻璃砖中传播速度比B光的大C时，光屏上只有1个光斑D/2时，光屏上只有1个光斑【考点】本题考查光的反射定律和折射定律、全反射。【答案】AD【解析】熟悉各种色光的特性（如，速度、折射率、临界角、波长、频率等）较易。
12、及光的传播规律。,三、试题逐一分析,9（1）“嫦娥一号”和“嫦娥二号”卫星相继完成了对月球的环月飞行，标志着我国探月工程的第一阶段己经完成。设“嫦娥二号”卫星环绕月球的运动为匀速圆周运动，它距月球表面的高度为h，己知月球的质量为M、半径为R，引力常量为G，则卫星绕月球运动的向心加速度a 线速度 v= 【考点】本题考查万有引力定律及其应用。【答案】（这题弥补了选择题没有考万有引力定律的考点)较容易。,三、试题逐一分析,（2）某实验小组利用图示的装置探究加速度与力、质量的关系。下列做法正确的是 （填字母代号）A调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板保持平行B在调节木板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦
13、力时，将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴木块上C实验时，先放开木块再接通打点计时器的电源D通过增减木块上的砝码改变质量时，不需要盆新调节木板倾斜度为使砝码桶及桶内砝码的总重力在数值上近似等于木块运动时受到的拉力，应满足的条件是砝码桶及桶内砝码的总质量 木块和木块上砝码的总质量（远大于，远小于，或近似于）甲、乙两同学在同一实验室，各取一套图示的装置放在水平桌面上，木块上均不放砝码，在没有平衡摩擦力的情况下，研究加速度a与拉力F的关系，分别得到图中甲、乙两条直线。设甲、乙用的木块质量分别为m甲、m乙甲、乙用的木块与木板间的动摩擦因数分别为甲，乙，由图可知，m甲 m乙，甲 乙（填“大于”、“小于”或“等
14、于”),三、试题逐一分析,【考点】本题考查探究加速度与质量、物体受力的关系及图象。【答案】 AD，远小于，小于，大于【解析】：常规考题，学生经常接触。主要考察了实验步骤、原理及应用数学知识解决物理问题的能力。（关于图像问题，我经常跟学生说，如果是直线图形，尽量要写出直线方程），,三、试题逐一分析,（3）要测绘一个标有“3V 0.6W”小灯泡的伏安特性曲线，灯泡两端的电压需要由零逐渐增加到3V，并便于操作。已选用的器材有：电池组（电动势为4.5V，内阻约1):电流表（量程为0250mA，内阻约5);电压表（量程为03V，内限约3k):电键一个、导线若干。实验中所用的滑动变阻器应选下列中的 （填字
15、母代号）。A滑动变阻器（最大阻值20, 额定电流1A)B滑动变阻器（最大阻值1750，额定电流0.3A)实验的电路图应选用下列的图 （填字母代号）。 实验得到小灯泡的伏安特性曲线如图所示。如果将这个小灯泡接到电动势为1.5V，内阻为50的电源两端，小灯泡消耗的功率是 W。,三、试题逐一分析,考点】本题考查电学实验仪器的选择、电路设计、伏安特性曲线等知识。【答案】 A；B；0.1【解析】涉及到电流表内外接，电路分压和限流的选择以及滑动变阻器的选取、应用数学知识解决物理问题的能力等知识， 在图象中的两线的交点即为小灯泡的电流值与电压值，所以小灯泡消耗的功率P UI0.1W。（这道题让我想起的的很多
16、，如天津教研学到的，模拟试题反映出的信息）,三、试题逐一分析,10.(16分）质量为m=4kg的小物块静止于水平地面上的A点，现用F=10N的水平恒力拉动物块一段时间后撤去，物块继续滑动一段位移停在B点，A、B两点相距x=20m，物块与地面间的动摩擦因数=0.2，g取10m/s2，求：（l）物块在力F作用过程发生位移xl的大小；（2）撤去力F后物块继续滑动的时间t。【答案】(1)16m (2)2s（这道题我们可以用纯动力学的知识来解决）,三、试题逐一分析,【解析】（1）设物块受到的滑到摩擦力为Ff，则 根据动能定理，对物块由A到B整个过程，有 代入数据，解得 x1=16m （2）设撤去力F时物
17、块的速度为v，此后物块的加速度为a，滑到的位移为x2，则 x2=xx1 由牛顿第二定律得 由匀变速直线运动公式得 以物块运动的方向为正方向，由动量定理，得 代入数据，解得 t=2s ,三、试题逐一分析,【考点】本题考查探究加速度与质量、物体受力的关系及图象。【答案】 AD，远小于，小于，大于【解析】：常规考题，学生经常接触。主要考察了实验步骤、原理及应用数学知识解决物理问题的能力。（关于图像问题，我经常跟学生说，如果是直线图形，尽量要写出直线方程），,三、试题逐一分析,11.(18分）一圆筒的横截面如图所示，其圆心为O。筒内有垂直于纸面向里的匀强磁场，磁感应强度为B。圆筒下面有相距为d的平行金
18、属板M、N，其中M板带正电荷，N板带等量负电荷。质量为m、电荷量为q的带正电粒子自M板边缘的P处由静止释放，经N板的小孔S以速度v沿半径SO方向射入磁场中，粒子与圈筒发生两次碰撞后仍从S孔射出，设粒子与圆筒碰撞过程中没有动能损失，且电荷量保持不变，在不计重力的情况下，求：（1）M、N间电场强度E的大小；（2）圆筒的半径R；（3）保持M、N间电场强度E不变，仅将M板向上平移，粒子仍从M板边缘的P处由静止释放粒子自进入圆筒至从S孔射出期间，与圆筒的碰撞次数n。,三、试题逐一分析,三、试题逐一分析,(2)粒子进入磁场后做匀速圆周运动，运用几何关系做出圆心O， 圆半径为r，设第一次碰撞点为A，由于粒子
19、与圆筒发生两次碰撞又从S孔射出，因此SA弧所对圆心角。,12.(20分）超导现象是20世纪人类重大发现之一，日前我国己研制出世界传输电流最大的高温超导电缆并成功示范运行。（l）超导体在温度特别低时电阻可以降到几乎为零，这种性质可以通过实验研究。将一个闭合超导金属圈环水平放置在匀强磁场中，磁感线垂直于圈环平面向上，逐渐降低温度使环发生由正常态到超导态的转变后突然撤去磁场，若此后环中的电流不随时间变化，则表明其电阻为零。请指出自上往下看环中电流方向，并说明理由。（2）为探究该圆环在超导状态的电阻率上限，研究人员测得撤去磁场后环中电流为I，并经一年以上的时间t未检测出电流变化。实际上仪器只能检测出大
20、于I的电流变化，其中， 当电流的变化小于I时，仪器检测不出电流的变化，研究人员便认为电流没有变化。设环的横截面积为S，环中定向移动电子的平均速率为v，电子质量为m、电荷量为e试用上述给出的各物理量，推导出的表达式。（3）若仍使用上述测量仪器，实验持续时间依旧为t，为使实验获得的该圆环在超导状态的电阻率上限的准确程度更高，请提出你的建议，并简要说明实现方法。,三、试题逐一分析,【(2)设圆环周长为l、电阻为R，由电阻定律得 设t时间内环中电流释放焦耳热而损失的能量为 ，由焦耳定律得 设环中单位体积内定向移动电子数为n，则 式中n、e、S不变，只有定向移动电子的平均速率的变化才会引起环中电流的变化
21、，电流变化大小取 时，相应定向移动电子的平均速率的变化得大小为 ，则 设环中定向移动电子减少的动能总和为 ，则 由于 ，可得 根据能量守恒定律，得 联立上述各式，得 出直线方程），,三、试题逐一分析,1.认真学习并准确理解考试说明的精神。高度重视考试说明对高考复习的指导作用，从中获取更多高考信息。（如每年考点的变化及天津特有的考点）积极参加市县级教研活动，获取有益信息。如教研的时候不止一次提到大题题型的变化。2.坚定不移地抓好基础复习。检验标准为学生是否准确理解和记忆考试说明中90%以上知识点、是否熟练掌握最基本的分析问题的方法和思考问题的方法（例如画运动草图、画受力分析图、整体法、隔离法、假
22、设法、对比法、控制变量法等等） 。,四、天津高考物理备考策略,3.大胆改进复习方式和方法，从时间上增加自主复习的比例。在知识复习环节要加强学生自主读书与总结，在解题能力训练上要提高独立思考的要求，让更多的学生得到更多的动脑思考的机会。同时，应该重视学生之间的交流与讨论，提高复习的质量和效果（自主、互补、探究三位一体）（蓟州中学王莉老师的一节复习课，使我受益匪浅）4.在计算题解题能力培养方面，教师要学会“讲题”，帮助学生把握好宏观定性思考和微观定量分析两大环节。“讲题”应体现三种能力培养，即（1）审题能力（2）寻找关键信息并迅速形成解题思路能力（3）选择相关知识写出简洁且具有逻辑关系的解题过程 要通过讲题培养学生的能力和信心，提高解题的成功率和速度，让更多同学有时间和胆量接触最后一题，并拿到一定分数。,四、天津高考物理备考策略,5、关于实验方面，我们的原则就是能做的实验一定要让学生做。让学生理解每一个实验的原理、步骤、及注意问题。进行适当的创新训练。,四、天津高考物理备考策略,谢谢 欢 迎 交 流 指 导,
