1、1第 1 课 美术鉴赏及其意义培养审美的眼睛石阡民族中学 孙家梅课型：欣赏课课时：1 节课教学目标：1、通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏、美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏有什么意义，由此掌握美术鉴赏的方法，培养学生“审美的眼睛。2、本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。教学中以生活中的美术现象为引导，引起关注-深入讨论-感悟意义- 树立信心。3、启发学生对美术现象的关注，在集体讨论的过程中，去深入感觉人类生活中美术的作用与人类创造美的精神。使学生明确美术鉴赏的学习目的以及重要意义，从而树立学好美术鉴赏课程的兴趣与决心。教学重点：1、在于培养审美的眼
2、睛，掌握美术鉴赏的一般方法，认识美术鉴赏对于个人未来人生发展的重要价值和意义。2、为什么要提高欣赏美术作品的能力。怎样欣赏美术作品。3、使学生明确美术欣赏课教学的目的、意义，原则上知道怎样欣赏美术作品，调动其学习的主动性。教学难点：1、结合实例明确如何欣赏美术作品。2、结合实例讲清美术的主要分类方法、美术鉴赏的概念和美术鉴赏的一般过程或方法。教具准备：本课教学用书及相关资料、课件教学过程：一、 以天安门广场和黄山日出两幅摄影作品导入新课。2怎样使我们人生完美和有意义？要做到这一点，首先要培养审美的眼睛。培养审美的眼睛有两个途径：一是欣赏大自然；而是第二大自然由人创造的艺术品。我们许多同学可能喜
3、欢旅游，希望道北京看看雄伟庄严的天安门，到黄山观看烟波浩渺的云海和壮观美丽的日出。但这是两种不同的美一种是自然景观，一种是人文景观。二、 欣赏两幅作品拾穗和捣练图 。比较这两幅美术作品的异同，并说明其原因（讨论） 。相同点：首先二者都是绘画作品，其次二幅都是描绘妇女劳动的人物肖像画等等。不同点：一幅是中国画一 幅是油画，一幅描绘的是古代作品一幅是当代作品等等。三、什么叫美术鉴赏？首先要“ 鉴别” 然后才能 “欣赏” ！美术鉴赏就是运用我们的视觉感知、视觉经验和相关美术知识对美术作品进行归类、分析、判断、体验、联想和评价，从而获得审美感受，它是一个综合的审美活动。美术鉴赏的过程是从感受、归类、分
4、析和判断到体验，想象和评价；美术鉴赏的目的是获得审美享受，并理解美术作品和美术现象，美术鉴赏的本质特征是综合的审美活动。四、下面我们就通过美术作品的欣赏来了解怎么样进行美术鉴赏。马远 南宋 寒江独钓图梁楷的太白行吟图红蓝椅 里特维特 (荷兰)大卫 （意大利）米开朗基罗 胜利渡长江 （中国）刘开渠故宫 明清 流水别墅莱特（美国）兰亭序王羲之 （东晋 ） 自序贴怀素 （唐）筛谷的妇女 （法） 库尔贝舞蹈 马蹄斯 (法)3摄影拿烟斗的男孩油画 （荷兰）毕加索 ，提问：假如让你来给这幅画定价，会定多少？ 欣赏美术作品的能力是可以培养的。通过现实美的欣赏、艺术美的熏陶，使人们能超越日常生活的实用眼光去看
5、待美的艺术，从容地欣赏艺术，深刻地理解艺术，并通过艺术鉴赏加深人们对各类艺术的表现技巧及艺术符号、艺术语言表现意蕴的理解。五、美术作品是如何分类的？（艺术门类） 绘画 雕塑 建筑 设计（设计） 书法（篆刻） 摄影六、美术鉴赏的意义通过对以上美术作品的欣赏我想同学们对美术鉴赏的意义一定都有了自己的看法，下面我们就来讨论一下。美术是社会存在的产物,担负着社会功能的角色,美术的这种社会功能主要体现在三个方面,即认识功能、教育功能和审美功能。简单说就是以美术三大功能为基础，即认知功能、教育功能和审美功能，说明美术鉴赏不仅是对知识的学习，更重要大的是对培养大家认识世界的能力，审美的眼睛和健康的审美情趣以及未来的人生发展都具有十分重要的意义。课堂总结：艺术来源于生活，培养审美的眼睛，可以更好的观察生活中的艺术。这节课，我们为培养一双审美的眼睛奠定了初步基础。另外，请同学们注意，欣赏千奇百怪的现代艺术，还必须树立全新的艺术观念，在此基础上，平时要多看多分析，定会使审美能力得到更好的提高。作业：选取一件自己喜欢的美术名作，搜集资料并写出自己的想法和感受。
