1、- 1 -1、标题：课堂主题：爱牙护齿我能行学校名称：江门市蓬江区北郊中心小学老师姓名：谢唐红 授课班级：二（5）班2、正文内容：设计意图：帮助学生养成健康意识与公共卫生意识，教育学生掌握必要的口腔健康知识和技能。活动目的：让学生掌握几个爱牙护齿的好习惯（早晚用正确方法刷牙、少吃甜食和含糖饮料、餐后、零食后及时漱口（或嚼无糖口香糖） 、定期进行口腔检查等） ，让学生学会正确清洁牙齿的方法，督促学生逐渐养成爱牙护齿的好习惯。活动重点：让学生学会正确使用常用的几种清洁牙齿的方法。活动准备：益达无糖口香糖、牙模、牙刷、牙膏、零食若干、饮用水、镜子、教学 ppt（含视频、音乐、录音等） 、刷牙柱形表每
2、人一份。活动过程：导入：猜谜语1.健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。 （猜一人体器官)- 2 -2.我的身体细又长，头长白毛身上光。从来就爱讲卫生，天天嘴里走两趟。(猜一用具)一、听一听让学生听一名学生自述由于平时未养成爱牙护齿的好习惯而导致蛀牙，牙疼痛得难受，从而引发学生关注牙齿问题。甜甜的烦恼（录音）大家好，我是甜甜。我从小就爱吃零食，特别是甜食！这不，端午节的三天假，我在家边看电视边享受着各种好吃的零食，有巧克力、饼干、牛奶糖、雪糕等等，都是我爱吃的。白天吃完，睡前也继续吃！可好景不长，因为我吃完零食后从不漱口或嚼口香糖，再加上平时我也很少认认真真地刷自己的
3、牙齿（有时为了多点时间玩，大人拿东西一转身的功夫，我就胡乱地刷完了） 。以上的行为最终导致的结果就是，我长了颗蛀牙。现在这颗牙疼痛地厉害，牙龈又红又肿，啥也吃不下了，难受极了。 - 3 -听说今天谢老师将给大家带来一堂有关“爱护牙齿” 的课，我现在就被牙痛折磨的要死，可惜我今天要去看牙医，不能来听这堂课，希望在座的同学们认真听讲，到时再请你们帮我补补课，告诉我今天你们学到了哪些爱护牙齿的知识。好吗？二、说一说请你说一说：1.甜甜有哪些牙不好的行为？2. 今后甜甜该怎样爱护牙齿？三、乐一乐过渡语：嗯，同学们说得真全面，也很对。看来刚才大家听得很仔细。既然大家这么专心听讲又大胆发言，老师决定奖励大
4、家，让大家乐一乐！现在我们就开个“小食汇”！请同学们拿出柜桶里的零食，尽情享受吧！请开始！学生吃完零食后，教师引导学生互相看看吃完零食后牙齿是怎样的。之后再让学生对着镜子观察自己吃完零食后的牙齿。让学生仔细观察后再说说他们的发现。四、比一比- 4 -过渡语：哈哈，经过同学们的仔细观察，我们知道不少同学牙齿上都留了些刚才吃的零食。大家想一想，如果这些残留在我们牙齿上的零食不及时清除，而长时间留在我们的牙齿（特别是牙缝里）上，不就很容易滋生细菌（蛀牙菌）嘛！越来越多的蛀牙菌很可能就会把我们的牙齿给蛀烂，从而形成蛀牙，那样就会像刚才甜甜说得那样，蛀牙很疼很疼！你们想自己的牙被蛀牙菌蛀烂吗？学生答：不
5、想！不想的话，我们就得及时清洁我们的牙齿，那样的话，才能防止蛀牙菌破坏我们的牙齿。教师提问有哪些方法可以清洁残留在牙齿上零食， 比一比谁是清洁牙齿的小能手！ 教师总结学生提出的三种常用的清洁牙齿的方法（嚼无糖口香糖、漱口及刷牙）并当场给每位学生发一片益达无糖口香糖，之后再请学生代表示范漱口及刷牙。再引导学生观察采取清洁措施之后的牙齿并进行激励和肯定，让学生真实感受自己清洁牙齿后的成就。五、学一学过渡语：刚才同学们提出并示范了很多清洁牙齿的好方法，大部分都做得很好，但其中有一个很重要的方法有些同学示范得不够正确哦，- 5 -猜猜是哪种方法的示范动作不够正确？学生疑惑。老师解疑：是示范刷牙的同学动
6、作做得不够正确。现在请大家集中注意力，仔细看清楚怎样刷牙才正确。教师播放正确刷牙的教学视频。看完视频后教师拿出牙模和牙刷现场示范正确刷牙的方法。之后再请学生学一学正确的刷牙方法，教师对其进行点评和指导。六、唱一唱过渡语：嗯，上来示范的同学学得真认真！在座的同学们也看得真仔细！真棒！现在呢，我们放松一下，大家一起来唱一唱益达护齿歌吧！播放益达护齿歌 ，师生同唱。七、总结 过渡语：哇，时间过得真快，一节课马上就要结束了，现在同学们还记得甜甜最后的请求吗？她要你们转告本节课学到了哪些爱牙护齿的- 6 -知识哦，现在就请你回想一下吧！师：请你告诉甜甜，本节课，你学到了什么？教师总结归纳爱牙护齿好习惯（
7、早晚用正确方法刷牙；少吃甜食和含糖饮料；餐后、零食后及时漱口或嚼无糖口香糖；定期进行口腔检查）。最后布置家庭作业并奖励每位学生一盒牙膏。 （为了鼓励大家养成早晚刷牙的好习惯，谢老师奖励每位同学一盒牙膏并给每位同学发一份刷牙习惯柱形图表，请大家带回家和爸爸妈妈一起完成，两周后请交回给老师，看谁养成了爱牙护齿的好习惯！）教学反思：本次课之前学生已观看过益达“爱牙动画片” ，学生已掌握一些有关爱护牙齿的知识 。为让学生进一步学会正确清洁牙齿的方法并坚持爱牙护齿的好习惯，本次课在上次课的基础上设计了六个连贯环节（听一听、说一说、乐一乐、比一比、学一学、唱一唱，简称“六个一” ） 。首先让学生听一名学生
8、讲述自己牙疼经历的录音，然后让学生说一说录音中那名学生有哪些对牙齿不好的坏习惯，今后她该怎么爱护牙齿。再借奖励学生认真听讲、大胆发言的机会，让学生们乐一乐，享受美味零食，之后让学生互相观察吃完零食后的牙齿是怎样的，再让学生叙述清洁牙齿的方法并示范动作，比一比谁是清洁牙齿的小能手。教师对学生提出的清洁牙齿的方法及其示范进行点评，特别引导学生关注示范刷牙的动- 7 -作， 之后让学生学一学正确刷牙方法，之后再唱一唱刷牙歌。活动创新点及效果评估：本次活动课以学生为主体，各环节均以学生身边熟悉的事迹和情境为素材，还原了学生平时真实的生活状态，并引导学生对自己平时的这些行为、情境进行思考和总结。 “大风
9、车，转一转” 贯穿各环节，此设计符合低年级学生的心理特点，有趣而特别，同时还顺理成章地将学生的注意力顺利转移到了下一教学环节，让各教学环节很自然地层层推进。此外，本次活动课内容丰富，形式多样（有听录音、看视频、观察、动手操作、学唱刷牙歌等等） ，寓教于乐，也较好地吸引了学生的注意力。整堂课学生参与广泛积极，课堂氛围活跃，学生们在轻松快乐的课堂氛围中进一步学习了正确的爱牙护齿好方法，达到了预期的教学目的。心理学研究表明，小学低年级学生的意志自觉性比较差，缺乏耐心和毅力，缺乏一贯性，不善于对自己的行动提出明确的要求，总是需要教师或家长向他们提出行动的具体要求，并且在师长的监督和帮助下才能较好地完成任务。现实也表明，不少学生很难坚持良好的卫生习惯（如每天刷牙的习惯） ，而养成良好的卫生（爱牙）习惯对他们很重要，为了鼓励学生养成每天用正确方法刷牙的好习惯，我给每位学生发放了一盒牙膏和一张刷牙习惯柱形图表（背面还附上了正确刷牙的步骤图） ，要求学生带回家与爸爸妈妈共同完成并反馈结果，有助于督促学生坚持每天用正确的方法刷牙，养成爱牙护齿的好习惯 。
