1、-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -三年级英语教案 Unit 5 Look at me 第一教时教学内容 Story time教学目标1. 能听懂、会说、会读日常用语和句型Look at my T-shirt/ skirt/ cap/jacket Its nice. How nice!Its great. Great.2. 能听懂、会读、会说词汇 look at, T-shirt, it, its=it is, nice, skirt, great, jacket.3. 能听懂、会说、会读、会写词汇 good, I, am, cap教学重点 句型：Loo
2、k at 词汇：look at, T-shirt, nice, skirt, cap, great, jacket.教学难点日常用语：Its nice. How nice! Its great! Great!的用法和含意。词汇：T-shirt, skirt, jacket 的读音。教学准备1. 多媒体、录音磁带、挂图、生 词卡、衣物的图片，教 师准备亮丽时尚的短裙、 夹克衫、体恤衫、便帽等。教师自己的家庭照。写好 Its nice. How nice! Its great.Great.的卡片2. 学生准备自己喜欢的漂亮的短裙、夹克衫、体恤衫、便帽等，或从杂志上剪下自己喜欢的这些衣物的图片。教学
3、过程A. Free talk1. Greetings2. Sing a song. My family3. Show the teachers family photo.T: Look, I have a sweet family.This is my Ss: Father.T: This is myxK b1. Co mSs: motherT: Whos this?Ss: This is Miss/ MrT: Yes, this is me.4. 教师走进学生中间T: Look! This is a schoolbag. Its nice.（教师做手势，引导学生一起做，跟读）Ss: Its
4、nice.T: This is my skirt/ T-shirt. Is it nice?（教师展示自己的衣物，引导学生用 yes or no 回答）Ss: Yes, its nice.T: This is a jacket. Is it great?(教师做夸张一点的手势，引导学生初步理解 great,领读，学生跟读)Ss: Yes, its great!教师用所带衣物打扮自己T: Now, look at me.(用手势引 导学生看自己) Im great today, right?Ss: Yes, youre great!T: Thank you.-小学资源网投稿电话：01052203
5、411 QQ:1109450878 -T: Look at my cap.Ss: Its great.B. Presentation1. 介绍目标单词1） 师生对话，教师在黑板上板 书单词 cap, skirt, jacket, T-shirt.T: This is a cap. Is it nice?Ss: Yes, its nice.T:Cap. A cap. C-A-P,cap. 2)领读单词，学生跟读。3）教师出示衣物图片，请学生把 图片贴在相应的单词后，并读出。4）引导学生欣赏、赞美同学的服装（教 师用不同的手势引 导学生赞美）T: Look at the cap.Ss: Its n
6、ice.T: Look at the jachet.Ss: How nice! 2. 展示 Story time 的内容，引导学生理解内容T: Who is she?Ss: Shes Yang Ling.T: Whos this?Ss: This is Yang Lings mother.T: Look at Yang Ling. Whats she wearing?Ss: A cap, a skirt, a T-shirt.3. 播放 Story time，学生跟读，模仿语音、 语调，注意各赞美语的语气。4. 学生分组表演C. Consolidation学生分组用所学语句互相欣赏、赞美同学的
7、服饰，教 师巡视 指导。D. Homework1跟录音读 Story time 的内容。2 在四线三格上学习抄写单词 good, I, he, am, cap.Unit 5 第二教时教学内容 Fun time, Rhyme time教学目标：复习巩固衣物的词语，进一步学会用英语欣赏、赞美别人教学准备-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -1. 多媒体、挂图、生词卡、衣物的图片，Story time 中句子的卡片2. 学生请美术老师帮助，用 报纸设计制作自己喜欢 的服装。教学过程A. Free talk1. Greetings2. 教师走进学生中间,一起对同学
8、的服装进行欣赏、赞美T: Whos this?Ss: This is S1 w W w .x K b 1.c o MT: Look at his/ her jacket.Ss: Its nice. B. Revision1. 出示衣物图片，学生 说出单词2. 出示衣物类单词，学生 认读3. 出示 Story time 中的 语句，学生认读，引导学生做动作4. 出示 Story time 的图 片，让学生给配音C. Make and say1. 小组互相欣赏各自设计制作的报纸服装S1: Look at my skirt.S2: Its nice. Look at my T-shirt.S3: I
9、ts great. Look at my cap.-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -S4: How nice! Look at my jacket 2. 教师在黑板上画一个适当尺寸的简笔人物像，学生上台用自己喜 欢的服装图片进行搭配，补充 sweater,dress 等词汇S1:Look at my dress.Ss:Its nice.S2: Look at my cap.Ss:Its great. 3. 时装表演各组选出最佳服装，上台表演，全班欣赏，教师适时引导学生赞美D. Say a rhyme1. 师生对话T: Whats this?S: Its
10、 a cap.T: Look at my cap.S1: Its great.T: Whats this?Ss: Its a skirt.T: Look at my skirt.S2: Its great.2. 教师带领学生一边做动作一边朗声歌谣。-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -3. 请个别学生朗读4. 引导学生替换，创编 小诗Look at my And my ,My and my They all look E. Homework1. 听录音，读熟歌谣 Nice clothes.2. 抄写单词 good, I, he, am, cap.Unit
11、5 第三教时教学内容：Cartoon time, Letter time教学目标1. 复习本单元的主要句型 Look at 以及表示赞美的日常用语。2. 能听懂、会读 What colour? , 并理解该句的意思。3. 能听懂、会说、会读词汇 new, red.4. 能听懂、会说、会读、会写字母 Oo, Pp, Qq.教学重点：字母 Oo,Pp,Qq.教学难点：Oo,Pp 的读音以及 Pp 和 Qq 的辨认教学准备：1. 多媒体、生词卡、字母卡-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -2. 在黑板上画好四线三格。3. 收集一些含有 Oo,Pp,Qq 字母的英
12、文商标。教学过程：A. Free talk1. Greetings2. 教师走进学生中间，赞美学生的服装（教师说上半句，学生接下半句）T: Look at his -Ss: Jacket.T:（竖 起大拇指）Ss: Its nice. B. Revision1. Say a rhyme. Nice clothes教师带领学生边做动作边说，复 习服装类的四个单词2. Smart eyes教师快速出示单词卡片，学生 抢读X|k | B| 1 . c| O |mC. Watch a cartoon1. 出示 Cartoon time 部分的 图片， 师生问答T: Who is she ?Ss: Sh
13、es Bobbys mother.T: Who is he?-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -Ss: Hes Bobbys father.T: Whats this?Ss: Its a skirt.T: Whats that?Ss: Its a T-shirt.2. 学生自己 阅读 Cartoon time,理解故事大意。引导学生观看图片，理解 What colour is my T-shirt?3. 播放动画，帮助学生 进一步理解故事。4. 学生听录音跟读，注意人物的 语气，模仿 语音、语调。5. 学生分组、分角色朗 读，表演 对话。D. Lette
14、r time1. 认读字母1) 出示书本中 Letter time 的图片，激发学生的想象，找出字母 Oo,Pp,Qq.2) 教师示范字母读音，学生跟读3) 比一比：“看口型，猜字母”4) Finding the letters. 出示准 备好的商标，看 谁先找出字母 Oo,Pp,Qq.2. 书写字母1） 教师示范，学生跟着“ 书空”练习2） 书写竞赛T: Big letter P, small letter q, E. Homework1. 在所学过的单元找一找含有字母 Oo,Pp,Qq 的单词。-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -2. 在四线三格本上
15、抄写字母 Oo, Pp,Qq.Unit 5 第四教时教学内容 Checkout time教学目标： 复习巩固本单元学习语句、 词汇、字母 ，熟练地运用表达赞美的日常用语。教学准备：多媒体、挂图、生词卡、字母卡， 课文中的语句卡。教学过程：A. Free talkB. Revision1. 复习字母 AaQq1) 出示字母学生认读2) “书空”练习 AaQq.2. 出示单词 T-shirt, skirt, cap, jacket.学生认读3. 出示句子卡片，学生 认读Look at my T-shirt.Look at my skirt.Look at my cap.Look at me.Loo
16、k at my new skirt.-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -Look at my new T-shirt.Its nice.How nice. 新 |课 |标|第 |一| 网Its great.Great.What colour is my T-shirt?Its red.C. Say a rhyme.Nice clothes（引导学生边说边做动作）D. Look and say出示 Checkout time 部分的图片1） 小组内讨论2） 请学生上台给图片中人物配音，其他人欣 赏、 赞美S1: Look at my skirt.S2: I
17、ts nice.S3: How nice!S4: Its great.S5: Great E. Cartoon time1.播放 Cartoon time 的动画，学生跟读，模仿语音、语调。-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -2.学生上台表演，比一比谁学得像F. Homework1.抄写字母 AaQq.2.抄写单词 good,I, he, am, capUnit 5 第五教时 新 课 标 第 一 网教学内容 补充习题中本单元的练习 Ticking time教学目标复习巩固本单元学习的词汇、语句、字母，进一步学会赞美别人，培养学生综合运用语言的能力教学准备生词卡片、字母 AaQq 卡片，录音机、磁带教学过程A. Free talkB. Revision1. 出示生词卡片，复习 服装类单词2. Say a rhyme Nice clothes3. 出示字母卡片，复习 字母 AaQq.C. Practice1. 参照教师用书中本单元的补充习题教学建议，辅导学生完成本单元练习2. 核对答案，检查了解学生 对本单元的学习情况。D. Ticking time
