1、磁县实验学校 学 科 教学设计1教 案教材内容 人教版小学三年级语文下册第三单元 主备 人 王芳授课教师 学科 语文 班级 时间课题 第三组 第十一课 画杨桃 第 2 课时 课时 3教学目标1、知识：有感情地朗读课文。背诵课文中老师说的那段话。2、技能：抓住重点词句，理解课文内容，懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是。3、情感：要养成实事求是，尊重事实，尊重他人的好习惯。教学重点理解课文内容，知道同一个事物从不同的角度看会有不同的结果，使学生从中受到科学思想方法的教育。教学难点通过理解老师说的一段话中句与句的联系，学习怎样把一段话写清楚。教学媒体PPT教学结构过程（第一课时）教学流程环节时
2、间 教师活动 学生活动 师生互动方案修改一、导入二、感知课文三、自学课文1分2分12 分1、复习导入并板书课题：画杨桃（教师出示课前搜集的图片）2、学生快速自读课文3 学习指导：（1）带着问题读课文。（2）读完后以学习小组为单一边观看、一边听读自读课文（23）遍学生自学期间，教师巡视，注意指导学生在自学中出现的个别问题及时指导；共性问题小结时当堂指导。磁县实验学校 学 科 教学设计2环节时间教学流程方案修改教师活动 学生活动 师生互动四、自学检测五、教师点拨10 分13 分2 分位讨论教师所设置的问题。4、回忆课文讲了一件什么事。5、默读 25自然段，边读边画出“我”画杨桃的句子。当“我”把这
3、幅画交出去的时候，开始，同学和老师的态度各是怎样的?6、后来，同学和老师的态度发生了怎样的变化?7、讨论：老师和父亲的话相同的地方是什么？不同之处认真倾听，感情朗 读同学们是这样总结的吗？认真观看，按老师 要求书空练习同学们：讥笑 同学们：讥笑 老师：审视（满意）指读课文 618 自然段，用横线画出老师的话，用曲线画出同学们的话。请你查字典，理解“审视”在这里的含义。审视：注意地看；集中注意力看；看了看。应选第二种，因为“审视”是一边看，一边进行比较，看得很认真。 磁县实验学校 学 科 教学设计3环节时间教学流程方案修改教师活动 学生活动 师生互动六、课堂总结又是什么8 小结：通过今天的学习，
4、我们明白了文中父亲和老师教“我”做人实事求是，不能想当然，这是做人的根本！从“画杨桃”这件事中，“我”还明白了从不同角度去观察，会看到不同的结果。明白了这个道理怎能不让我们终身受益呢？要点：检测评价课后任务：试着背诵“老师的话”自己尝试从不同角度观察杨桃并画下来。磁县实验学校 学 科 教学设计4环节时间教学流程方案修改教师活动 学生活动 师生互动课后评析教学设计流程图磁县实验学校 学 科 教学设计5教学设计流程图导 入自学课文感知课文课堂总结自学检测教师点拨磁县实验学校 学 科 教学设计6教学设计流程图板 书 设 计画杨桃 父亲 是就是不要我 不像.而像. 一生受用老师 角度不同，样子不一 不要要
