1、 课 文 散 步我 们 在 田 野 散 步 ： 我 ， 我 的 母 亲 ， 我 的 妻 子 和 儿 子 。 母 亲 本 不 愿 出 来 的 。 她 老 了 ， 身 体 不 好 ， 走 远 一 点 就 觉 得 很 累 。 我 说 ， 正 因 为 如 此， 才 应 该 多 走 走 ， 母 亲 信 服 地 点 点 头 ， 便 去 拿 外 套 。 她 现 在 很 听 我 的 话 ， 就 像 我 小 时 候很 听 她 的 话 一 样 。 天 气 很 好 。 今 年 的 春 天 来 得 太 迟 ， 太 迟 了 ， 有 一 些 老 人 挺 不 住 。 但 是 春 天 总 算 来 了。 我 的 母 亲 又 熬
2、 过 了 一 个 严 冬 。 这 南 方 初 春 的 田 野 ， 大 块 小 块 的 新 绿 随 意 地 铺 着 ， 有 的 浓 ， 有 的 淡 ； 树 上 的 嫩 芽 也密 了 ； 田 里 的 冬 水 也 咕 咕 地 起 着 水 泡 。 这 一 切 都 使 人 想 着 一 样 东 西 -生 命 。 我 和 母 亲 走 在 前 面 ， 我 的 妻 子 和 儿 子 走 在 后 面 。 小 家 伙 突 然 叫 起 来 ： “前 面 也 是妈 妈 和 儿 子 ， 后 面 也 是 妈 妈 和 儿 子 。 ”我 们 都 笑 了 。 后 来 发 生 了 分 歧 ： 母 亲 要 走 大 路 ， 大 路 平
3、顺 ； 我 的 儿 子 要 走 小 路 ， 小 路 有 意 思 。 不过 ， 一 切 都 取 决 于 我 。 我 的 母 亲 老 了 ， 她 早 已 习 惯 听 从 她 强 壮 的 儿 子 ； 我 的 儿 子 还 小， 他 还 习 惯 听 从 他 高 大 的 父 亲 ； 妻 子 呢 ， 在 外 面 ， 她 总 是 听 我 的 。 一 霎 时 ， 我 感 到 了 责任 的 重 大 。 我 想 一 个 两 全 的 办 法 ， 找 不 出 ； 我 想 拆 散 一 家 人 ， 分 成 两 路 ， 各 得 其 所 ， 终不 愿 意 。 我 决 定 委 屈 儿 子 ， 因 为 我 伴 同 他 的 时 日
4、还 长 。 我 说 ： “走 大 路 。 ” 但 是 母 亲 摸 摸 孙 儿 的 小 脑 瓜 ， 变 了 主 意 ： “还 是 走 小 路 吧 。 ”她 的 眼 随 小 路 望 去 ：那 里 有 金 色 的 菜 花 ， 两 行 整 齐 的 桑 树 ， 尽 头 一 口 水 波 粼 粼 的 鱼 塘 。 “我 走 不 过 去 的 地方 ， 你 就 背 着 我 。 ”母 亲 对 我 说 。 这 样 ， 我 们 在 阳 光 下 ， 向 着 那 菜 花 、 桑 树 和 鱼 塘 走 去 。 到 了 一 处 ， 我 蹲 下 来 ， 背 起了 母 亲 ， 妻 子 也 蹲 下 来 ， 背 起 了 儿 子 。 我
5、的 母 亲 虽 然 高 大 ， 然 而 很 瘦 ， 自 然 不 算 重 ； 儿子 虽 然 很 胖 ， 毕 竟 幼 小 ， 自 然 也 轻 。 但 我 和 妻 子 都 是 慢 慢 地 ， 稳 稳 地 ， 走 得 很 仔 细 ， 好像 我 背 上 的 同 她 背 上 的 加 起 来 ， 就 是 整 个 世 界 。【 课 文 解 释 】一 、 整 体 把 握 这 一 家 人 ， 祖 孙 三 代 ， 和 和 美 美 ， 相 亲 相 爱 ， 这 是 一 个 多 么 幸 福 的 家 庭 。 作 者 表 达了 关 于 家 庭 伦 理 的 理 想 。 最 突 出 的 一 点 是 ， “我 ”的 敬 老 。 试
6、 作 两 个 假 设 ， 第 一 个 假 设 ， 如 果 把 母 亲 冷 落 在 家里 ， 散 步 就 带 老 婆 孩 子 ， 那 会 怎 么 样 呢 ?不 少 人 往 往 是 这 样 做 的 ， 在 他 们 看 来 ， 没 有老 人 的 拖 累 ， 更 自 在 ， 更 开 心 。 殊 不 知 ， 老 人 在 家 多 么 孤 独 、 凄 凉 、 寒 心 。 不 劝 母 亲 一起 散 步 ， 似 乎 也 没 有 良 心 的 谴 责 。 “母 亲 本 不 愿 出 来 的 。 她 老 了 ， 身 体 不 好 ， 走 远 一 点就 觉 得 很 累 。 ”既 然 如 此 ， 好 像 也 有 理 由 不
7、去 招 呼 了 。 作 此 假 设 ， 更 可 以 感 知 “我 ”对母 亲 的 孝 敬 。 第 二 个 假 设 ， 母 亲 要 走 大 路 ， 儿 子 要 走 小 路 ， 如 果 “我 ”依 从 儿 子 ， 那 会 怎 么 样 ?儿 子 如 愿 ， 自 然 兴 高 采 烈 ， 久 而 久 之 ， 就 会 变 得 骄 纵 。 母 亲 呢 ， 老 年 人 有 涵 养 ， 自 然 不至 于 老 大 的 不 高 兴 ， 但 是 ， 心 里 总 不 大 畅 快 。 年 纪 大 了 ， 自 己 说 话 还 不 及 小 孙 孙 。 走 小路 也 有 理 由 ， 小 路 有 意 思 ， “那 里 有 金 色
8、 的 菜 花 ， 两 行 整 齐 的 桑 树 ， 尽 头 一 口 水 波 粼 粼的 鱼 塘 ”， 散 步 就 是 看 景 的 ， 走 小 路 实 在 也 算 不 得 错 。 而 “我 ”唯 母 命 是 从 ， 没 有 把 儿 子当 小 太 阳 宠 着 ， 更 可 以 感 知 “我 ”对 母 亲 的 孝 敬 。 孝 敬 ， 出 于 良 心 。 我 们 可 以 深 切 地 感 受 到 “我 ”的 善 良 。 这 一 家 人 如 此 和 美 ， 敬 老， 是 一 个 决 定 的 因 素 。 二 、 问 题 研 究 1.这 篇 散 文 为 什 么 大 词 小 用 、 小 题 大 做 ? 大 词 小 用
9、 确 有 好 几 处 。 一 处 把 母 亲 要 走 大 路 ， 儿 子 要 走 小 路 ， 说 成 “分 歧 ”。 一 处说 ， 面 对 “分 歧 ”， “我 感 到 了 责 任 的 重 大 ”。 一 处 把 自 己 的 话 ， 说 成 “决 定 ”。 一 处 在 结尾 ， “好 像 我 背 上 的 同 她 背 上 的 加 起 来 ， 就 是 整 个 世 界 ”。 这 样 的 大 词 小 用 ， 小 题 大 做 ， 透 露 作 者 这 一 篇 散 步 大 有 深 意 ， 他 想 说 的 意 思超 出 事 情 本 身 ， 是 在 借 散 步 这 件 事 讲 一 个 道 理 。 2.作 者 的
10、意 思 是 什 么 呢 ? 探 究 这 个 问 题 ， 要 学 会 一 种 思 想 方 法 ， 就 是 从 个 别 到 一 般 ， 从 具 体 到 抽 象 ， 从 行 为到 原 则 。 “我 ”上 有 老 ， 下 有 小 ， 要 照 顾 两 头 。 两 头 都 顾 到 ， 当 然 没 有 矛 盾 。 有 时 ， 无 法 兼 顾两 头 ， 就 像 走 大 路 还 是 走 小 路 ， 无 法 “两 全 ”， 只 能 顾 一 头 ， 那 么 顾 哪 一 头 呢 ?“决 定 委屈 儿 子 ”， 就 是 顾 老 的 一 头 。 因 为 伴 同 儿 子 的 时 间 还 长 ， 言 下 之 意 ， 父 母
11、风 烛 残 年 ， 想孝 敬 ， 时 间 也 不 可 多 得 。 这 里 有 一 个 家 庭 伦 理 道 德 的 准 则 ： 上 有 老 ， 下 有 小 ， 两 头 无 法兼 顾 时 ， 应 该 顾 老 的 一 头 。 实 行 这 个 原 则 ， 家 庭 就 和 美 了 。 奶 奶 疼 孙 孙 ， 总 是 谦 让 的 ， 即 使 自 己 行 走 不 便 ， 也宠 着 孙 儿 的 。 孙 儿 呢 ， 见 爸 爸 为 人 孝 敬 ， 自 己 也 听 话 ， 你 瞧 他 ， 不 哭 也 不 闹 。 这 一 家 多么 和 睦 。 孩 子 长 大 了 ， 爸 爸 年 老 了 ， 就 会 像 当 年 爸
12、爸 孝 敬 奶 奶 一 样 孝 敬 父 母 。 好 的 家 风就 会 代 代 相 传 。 再 往 深 一 层 想 ， 试 看 人 性 ， 疼 爱 老 婆 孩 子 是 自 然 而 然 的 ， 容 易 做 到 的 ， 孝 敬 老 人 ，就 不 容 易 做 到 。 天 下 不 乏 不 孝 之 子 ， 造 成 诸 多 家 庭 矛 盾 。 作 者 有 感 于 此 ， 借 散 步 这 个 题材 ， 宣 扬 一 个 伦 理 原 则 。 照 这 个 原 则 办 事 ， 一 个 家 庭 总 是 比 较 和 美 的 。 再 从 另 一 个 角 度 去 看 ， 妻 子 的 贤 良 ， 也 是 重 要 因 素 ， “
13、在 外 面 ， 她 总 是 听 我 的 ”，她 对 婆 婆 没 有 不 孝 顺 的 表 现 ， 当 “我 决 定 委 屈 儿 子 ”， 妻 子 丝 毫 没 有 争 执 。 一 般 说 ， 婆媳 关 系 更 为 要 紧 。 这 篇 短 文 在 妻 子 身 上 着 墨 不 多 ， 但 是 隐 隐 地 可 以 感 受 到 作 者 的 意 思 ，为 人 妻 ， 为 人 儿 媳 ， 理 当 如 此 。 3.为 什 么 把 “我 ”背 母 亲 ， 妻 背 儿 子 描 写 得 那 么 郑 重 其 事 呢 ? 从 字 面 上 看 ， 这 是 形 容 他 们 走 得 小 心 ， 走 的 是 小 路 ， 唯 恐
14、哪 一 步 有 闪 失 ， 特 别 是 母亲 ， 是 经 不 起 摔 跌 的 ， 非 稳 当 不 可 。 这 个 形 象 很 有 象 征 意 义 ， 中 年 的 责 任 ， 既 要 赡 养 老 一 代 ， 又 要 抚 养 下 一 代 ， 一 个 家庭 是 这 样 ， 一 个 民 族 ， 一 个 国 家 又 何 尝 不 是 这 样 ? 4.这 篇 短 文 语 言 很 精 美 ， 从 哪 些 方 面 去 学 它 的 语 言 呢 ? 学 习 课 文 的 语 言 ， 可 以 把 注 意 力 专 门 放 在 词 句 上 。 精 美 的 语 句 反 复 揣 摩 ， 揣 摩 作 者怎 样 遣 词 造 句 ，
15、 悟 出 一 点 道 理 来 ， 今 后 自 己 作 文 ， 就 会 灵 活 运 用 。 第 一 段 有 一 句 ： “母 亲 本 不 愿 出 来 的 。 她 老 了 ， 身 体 不 好 ， 走 远 一 点 就 觉 得 很 累 。我 说 ， 正 因 为 如 此 ， 才 应 该 多 走 走 。 母 亲 信 服 地 点 点 头 ， 便 去 拿 外 套 。 ”这 几 句 把 母子 二 人 的 情 态 都 显 现 出 来 了 ， 母 亲 的 老 迈 、 顺 从 ， 儿 子 的 诚 恳 、 孝 敬 ， 情 态 毕 现 。 “正 因 为 如 此 ”一 句 ， 又 透 露 了 “我 ”的 文 化 修 养 。
16、 缺 乏 文 化 修 养 的 人 ， 话 是 不 会 这 样 说 的。 由 此 可 以 明 白 ， 表 现 什 么 情 态 ， 就 要 用 什 么 样 的 语 言 。 “她 现 在 很 听 我 的 话 ， 就 像 我 小 时 候 很 听 她 的 话 一 样 。 ”比 喻 得 多 妙 !从 内 容 上 说 ，有 回 环 的 关 系 ， 把 母 子 关 系 一 下 子 追 溯 到 几 十 年 前 ， 把 母 子 二 人 温 顺 的 性 格 都 表 现 出 来了 。 这 种 妙 思 来 自 何 处 呢 ?就 是 写 甲 与 乙 二 者 时 ， 说 了 由 甲 到 乙 ， 再 由 乙 到 甲 ， 便
17、可 以构 造 出 这 样 的 妙 句 。 两 两 对 称 的 句 子 很 多 ， 这 是 本 文 语 言 精 美 的 主 要 成 分 。 例 如 ： 有 的 浓 ， 有 的 淡 。 我 和 母 亲 在 前 面 ， 我 的 妻 子 和 儿 子 走 在 后 面 。 前 面 也 是 妈 妈 和 儿 子 ， 后 面 也 是 妈 妈 和 儿 子 。 母 亲 要 走 大 路 ， 大 路 平 顺 ； 我 的 儿 子 要 走 小 路 ， 小 路 有 意 思 。 我 的 母 亲 老 了 ， 她 早 已 习 惯 听 从 她 强 壮 的 儿 子 ； 我 的 儿 子 还 小 ， 他 还 习 惯 听 从 他 高大 的
18、父 亲 。 我 蹲 下 来 ， 背 起 了 母 亲 ， 妻 子 也 蹲 下 来 ， 背 起 了 儿 子 。 我 的 母 亲 虽 然 高 大 ， 然 而 很 瘦 ， 自 然 不 算 重 ； 儿 子 虽 然 很 胖 ， 毕 竟 幼 小 ， 自 然 也 轻。 事 物 都 是 成 双 成 对 的 ， 把 两 个 方 面 集 中 在 一 起 说 ， 力 求 把 句 子 写 得 整 齐 一 点 ， 就 可以 构 成 这 样 对 称 的 句 子 。 对 称 的 句 子 有 对 称 美 ， 互 相 映 衬 ， 很 有 情 趣 。 【 练 习 说 明 】一 朗 读 全 文 。 题 目 “散 步 ”是 从 文 章
19、 主 要 事 件 的 角 度 确 定 的 ， 你 觉 得 这 个 标 题 好 吗 ?请你 换 一 个 角 度 为 本 文 拟 一 个 标 题 ， 并 说 说 你 的 理 由 。 本 题 在 标 题 上 做 文 章 ， 意 在 整 体 把 握 课 文 内 容 ， 也 是 揣 摩 标 题 艺 术 。 第 一 问 ， 可 以回 答 “好 ”， 也 可 以 回 答 “不 好 ”， 只 要 言 之 成 理 。 另 拟 标 题 ， 可 以 各 显 神 通 ， 拟 好 后 ， 交流 一 下 ， 相 互 评 判 ， 鼓 励 创 意 。 二 “我 蹲 下 来 ， 背 起 了 母 亲 ， 妻 子 也 蹲 下 来
20、， 背 起 了 儿 子 但 我 和 妻 子 都 是 慢慢 地 ， 稳 稳 地 ， 走 得 很 仔 细 ， 好 像 我 背 上 的 同 她 背 上 的 加 起 来 ， 就 是 整 个 世 界 。 ”说说 你 对 这 段 话 的 理 解 ， 并 与 同 学 交 流 。 本 题 要 求 理 解 语 句 的 深 层 含 义 ， 重 点 应 放 在 “整 个 世 界 ”四 个 字 上 ， 兼 及 其 他 。 答 案 参 见 “问 题 研 究 ”之 三 。 三 下 面 这 篇 短 文 也 是 讲 三 代 人 的 故 事 。 与 课 文 比 较 ， 哪 个 故 事 更 感 动 你 ?说 说你 的 理 由 。
21、 ( 三 代 一 文 略 ) 三 代 与 散 步 主 题 相 近 ， 又 有 差 异 ， 情 节 则 差 别 较 大 。 本 题 作 比 较 阅 读 ，培 养 鉴 赏 能 力 。 阅 读 是 个 性 化 行 为 ， “感 动 ”这 种 情 感 更 是 个 性 化 的 ， 说 散 步 更 感动 人 ， 可 以 ； 说 三 代 更 感 动 人 ， 也 可 以 ， 能 言 之 成 理 就 好 。 教 师 应 引 导 学 生 正 确把 握 两 篇 短 文 的 主 旨 ， 三 代 说 的 是 ， 宁 可 自 己 受 伤 ， 也 要 保 护 一 老 一 小 ； 散步 说 的 是 ， 孝 顺 第 一 。 衡
22、 量 作 品 ， 也 要 从 社 会 价 值 上 去 考 虑 。 【 教 学 建 议 】一 、 抓 住 两 处 关 键 ， 引 导 研 讨 寓 意 深 刻 而 文 辞 冲 淡 的 文 章 ， 阅 读 能 力 的 高 下 表 现 在 理 解 的 深 度 。 只 见 表 层 ， 不 见深 层 ， 是 肤 浅 ； 由 表 及 里 ， 方 为 深 刻 。 本 文 关 键 有 两 处 。 一 处 在 面 对 “分 歧 ”时 作 出 的决 定 ， 一 处 在 篇 末 所 说 的 “整 个 世 界 ”。 尤 其 是 第 一 处 ， 要 引 导 研 讨 。 “我 ”为 什 么 决 定顺 从 母 亲 而 委 屈
23、 儿 子 ， 推 而 广 之 ， “我 ”处 事 的 “原 则 ”是 什 么 。 悟 出 一 个 “孝 ”字 ， 才 算理 解 了 课 文 ， 于 人 文 素 养 也 大 有 益 处 。 二 、 要 引 导 揣 摩 语 言 ， 学 习 语 言 特 别 要 品 味 对 称 的 句 子 ， 要 研 究 遣 词 造 句 ， 这 样 的 句 子 是 怎 样 写 出 来 的 。 例 如 写 “我 ”背 母 亲 ， 妻 子 背 儿 子 ， 接 着 写 背 的 重 量 ， 从 母 亲 的 体 重 到 儿 子 的 体 重 ， 连 起 来 说 ，就 可 以 造 出 对 称 的 句 子 。 一 个 是 不 算 重
24、 ， 一 个 是 轻 。 扩 展 一 下 ， 说 为 什 么 不 算 重 ， 为 什么 轻 ， 一 个 瘦 ， 一 个 是 幼 小 ， 再 扩 展 一 下 ， 说 到 身 材 ， 一 个 是 高 大 ， 一 个 是 很 胖 。 这 样就 能 说 出 两 相 对 称 的 句 子 ： “我 的 母 亲 虽 然 高 大 ， 然 而 很 瘦 ， 自 然 不 算 重 ； 儿 子 虽 然 很胖 ， 毕 竟 幼 小 ， 自 然 很 轻 。 ”引 导 学 生 揣 摩 语 言 ， 增 强 语 感 ， 才 能 逐 步 提 高 语 言 表 达 能力 。 三 、 教 学 设 计 1.朗 读 。 朗 读 能 力 包 括
25、 接 到 文 稿 立 即 朗 读 的 能 力 ， 这 一 次 要 试 试 这 种 能 力 。 2.跳 读 四 遍 。 第 一 遍 注 意 “我 ”这 个 人 怎 么 样 。 第 二 遍 注 意 妻 子 性 情 怎 么 样 。 第 三 遍 注 意 母 亲 性 情 怎 么 样 。 第 四 遍 注 意 儿 子 性 情 怎 么 样 。 提 示 ： 不 但 要 注 意 有 形 的 ， 而 且 要 注 意 无 形 的 。 例 如 ， “我 ”说 “走 大 路 ”， 委 屈 了儿 子 ， 没 有 写 儿 子 的 反 应 ， 应 该 加 以 想 象 ， 也 没 有 写 妻 子 的 反 应 ， 也 应 该 加
26、以 想 象 。 3.谈 谈 整 体 感 受 。 既 要 展 开 ， 又 要 聚 焦 ， 聚 焦 于 “我 ”的 孝 敬 上 面 。 4.内 容 研 讨 。 研 讨 方 法 ： 质 疑 ； 提 问 ； 合 作 探 究 。 (1)这 篇 短 文 为 什 么 大 词 小 用 、 小 题 大 做 ? 引 导 法 ： 先 找 出 大 词 小 用 的 语 句 ， 再 思 考 作 者 的 写 作 意 图 。 (2)作 者 的 意 思 是 什 么 ? 引 导 法 ： 抓 关 键 因 素 ； 学 习 从 个 别 提 升 到 一 般 的 抽 象 。 (3)为 什 么 把 背 母 亲 、 背 儿 子 写 得 那 么
27、 郑 重 其 事 ? 5.语 言 学 习 。 (1)用 圈 点 法 圈 出 精 美 的 句 子 。 (2)揣 摩 对 称 的 美 。 6.语 言 运 用 。 (1)_信 服 地 点 点 头 。 (2)一 切 都 取 决 于 _。 (3)_， 各 得 其 所 。 (4)_水 波 粼 粼 。 7.比 较 阅 读 ： 散 步 与 三 代 。 【 有 关 资 料 】一 、 散 步 的 写 作 契 机 (莫 怀 戚 ) 散 步 写 于 1985 年 ； 因 为 是 发 一 种 “生 命 的 感 慨 ”， 所 以 注 定 了 它 的 抒 情 色 彩， 因 我 不 善 诗 作 ， 它 就 成 了 散 文 。
28、 所 以 说 体 裁 这 东 西 ， 往 往 非 作 者 的 刻 意 选 取 ， 实 在 只是 一 种 自 然 结 果 。 这 篇 文 章 写 作 的 契 机 ， 现 在 回 想 ， 应 该 是 两 个 。 第 一 个 就 是 一 次 全 家 三 辈 四 口 人 的 散 步 ， 的 确 如 文 中 所 说 ： 初 春 ， 南 方 的 原 野 ， 哄了 一 阵 才 将 母 亲 带 上 路 当 时 我 儿 子 正 上 幼 儿 园 ， 他 叫 “前 面 也 是 妈 妈 和 儿 子 ， 后面 也 是 妈 妈 和 儿 子 ”也 是 真 的 。 但 是 当 时 我 们 的 笑 ， 是 为 小 家 伙 的
29、出 语 机 灵 而 兴 奋 ， 像所 有 年 轻 的 父 母 一 样 ， 以 为 自 己 的 孩 子 是 天 才 ， 或 者 至 少 也 有 过 人 之 处 你 看 他小 小 年 纪 便 懂 得 归 纳 ， 将 来 岂 不 是 个 哲 学 家 ? 第 二 个 契 机 则 较 有 理 性 色 彩 。 我 与 来 西 南 政 法 学 院 进 修 中 国 民 事 诉 讼 法 的 美 国 汉 学家 柯 尔 特 先 生 相 熟 后 ， 常 就 中 西 文 化 的 异 同 进 行 浅 层 次 交 谈 。 出 我 意 料 的 是 他 对 中 国 文化 中 的 “孝 悌 ”的 看 法 他 将 其 拆 开 ，
30、反 对 “悌 ”(他 说 弟 弟 没 有 必 要 高 看 兄 长 )， 而 对 “孝 ”， 却 大 加 赞 赏 ， 说 中 国 人 的 敬 老 爱 幼 ， 是 “文 化 的 精 髓 ”， 又 说 英 国 哲 学 家 培 根 说 过， “哺 育 子 女 是 动 物 也 有 的 本 能 ， 赡 养 父 母 才 是 人 类 的 文 化 之 举 ”， 这 个 ， 全 世 界 数 中国 人 做 得 最 好 ， 云 云 。 他 还 同 我 一 起 看 过 中 央 电 视 台 举 办 的 春 节 联 欢 晚 会 ， 说 这 种 “由 政 府 出 面 召 集 ， 全 国 像 一 家 人 在 过 年 的 事 ，
31、 在 美 国 是 不 可 想 象 的 ”。 我 们 自 己 丢 掉 的 ， 发 达 国 度 的 人 却 拾 起 来 ， 如 获 至 宝 ， 这 使 我 感 慨 不 已 ， 开 始 重 新正 视 这 份 看 起 来 很 陈 旧 已 无 什 么 油 水 的 民 族 遗 产 。 写 作 的 念 头 就 产 生 了 。 选 材 时 ， 我 最 终 确 定 第 一 个 契 机 为 文 章 的 外 延 ， 或 曰 思 想 感 情 之 载 体 ， 是 这 样 考 虑的 ： (一 )这 是 一 次 真 实 的 散 步 ， 有 真 人 真 景 及 部 分 真 事 (细 节 )， 这 样 ， 想 象 加 工 的
32、部分 便 有 了 依 托 ， 较 之 纯 粹 的 虚 构 更 有 实 感 ； (二 )刚 好 三 代 人 ， 主 体 “我 ”和 “我 的 妻 ”， 客 体 “儿 子 ”、 “母 亲 ”齐 全 ， 便 于 “导 演 ”； (三 )说 “导 演 ”， 是 因 为 近 年 的 散 文 写 作 倾 向 之 一 ， 是 情 节 化 (也 有 称 细 节 化 的 )，总 之 寓 理 于 事 之 风 长 ， 单 纯 说 理 之 风 消 ； 可 读 性 越 来 越 被 强 调 。 切 入 角 度 ： 强 化 “生 命 ”， 淡 化 伦 理 ， 一 是 因 为 伦 理 说 得 已 经 太 多 ， 出 新 很
33、难 ， 二 是“生 命 之 说 ”不 但 本 质 ， 而 且 人 性 与 动 物 性 的 参 照 也 出 来 了 只 有 人 类 才 不 但 保 护 幼小 的 生 命 ， 而 且 善 待 衰 老 的 生 命 。 所 以 成 熟 的 生 命 ， 即 所 谓 中 青 年 人 吧 ， 其 责 任 的 沉 重 可 想 而 知 ， 其 社 会 性 ， 或 曰 伦理 性 质 ， 也 暗 暗 渗 透 了 出 来 。 而 沉 重 的 责 任 ， 自 需 背 负 ， 所 以 我 在 文 中 设 计 了 背 ： 背 小 的 ， 背 老 的 ； 将 整个 世 界 背 起 来 ， 中 青 年 人 责 无 旁 贷 。
34、而 且 为 了 突 出 “责 任 感 ”， 特 意 改 造 出 歧 路 之 争 ， 由 我 裁 决 ， 不 能 两 全 这 个 重 要 细 节。 事 实 是 有 歧 路 ， 无 争 执 祖 母 宠 孙 子 ， 一 下 子 就 依 了 他 。 但 不 加 改 造 ， 无 以 产 生表 现 力 。 而 且 那 次 也 只 背 了 儿 子 ， 并 未 背 母 亲 ， 但 这 之 前 是 背 过 母 亲 的 。 譬 如 1981 年 我们 陪 母 亲 游 都 江 堰 ， 离 堰 水 ， 景 象 略 险 ， 我 便 背 着 母 亲 慢 慢 。 那 时 母 亲 尚 不 很 老 ， 似 觉过 意 不 去 ，
35、 我 说 你 在 我 背 上 我 还 稳 当 些 。 这 倒 是 实 情 ， 所 以 母 亲 说 ： “那 么 ， 倒 是 我在 保 护 你 ?”。 所 以 说 ， 如 果 从 未 既 背 过 小 ， 也 背 过 老 ， 也 难 想 到 背 负 这 一 幕 。 所 以 综 观 此 文 之 作 ， 也 不 过 暗 合 了 一 条 文 艺 理 论 ： 源 于 生 活 ， 高 于 生 活 。 如 是 而 已， 也 无 甚 特 别 的 技 法 。 (选 自 语 文 学 习 1995 年 第 3 期 ) 二 、 散 步 的 人 性 美 1. 散 步 探 美 三 题 (节 录 )(夏 雨 舟 ) 莫 怀
36、戚 的 散 步 是 一 篇 玲 珑 剔 透 、 秀 美 隽 永 、 蕴 藉 丰 富 的 精 美 散 文 ， 也 是 一 曲用 580 字 凝 成 的 真 善 美 的 颂 歌 。 读 完 这 篇 文 章 ， 有 如 接 受 了 一 次 道 德 的 洗 礼 。 是 不 是可 以 这 样 说 ： 读 这 篇 文 章 的 历 程 ， 是 人 的 心 灵 在 亲 情 、 人 性 、 生 命 这 三 点 构 成 的 轨 迹 上的 一 次 愉 悦 而 高 尚 的 旅 行 。 散 步 一 文 的 线 条 比 较 明 晰 ： (1)“我 ”劝 母 亲 散 步 ； (2)全 家 一 起 散 步 ； (3)选 择大
37、 路 小 路 的 分 歧 ； (4)“我 ”决 定 委 屈 儿 子 ； (5)母 亲 却 依 从 了 孙 子 ； (6)在 不 好 走 的 地 方， “我 ”和 妻 子 分 别 背 起 母 亲 和 儿 子 。 如 此 简 单 的 事 情 ， 作 者 何 以 将 它 写 得 饶 有 兴 味 ， 发 人 深 思 呢 ?细 味 之 ， 不 外 乎 采用 了 尺 水 兴 波 ， 一 波 三 折 的 写 法 ， 在 波 谷 与 波 峰 上 折 射 出 亲 情 、 人 性 的 亮 丽 之 光 。 文 章 开 篇 写 “我 们 ”一 家 去 散 步 ， 母 亲 本 不 愿 意 出 来 的 ， “她 老 了
38、， 身 体 不 好 ， 走 远了 觉 得 很 累 。 ”可 “我 ”说 ： 正 因 为 如 此 ， 才 应 该 多 走 走 。 于 是 ， 母 亲 信 服 地 点 点 头 。 本 不 愿 出 来 的 母 亲 何 以 又 答 应 了 呢 ?作 者 这 样 写 的 ： “她 现 在 很 听 我 的 话 ， 就 像 我小 时 候 很 听 她 的 话 一 样 。 ” 一 个 “慈 母 ”， 一 个 “孝 子 ”， 一 个 真 诚 的 理 解 ， 一 个 绝 对 的 信 任 ， 这 种 良 性 的 因 果 循环 正 反 映 了 古 朴 的 伦 理 道 德 之 美 。 在 散 步 遇 到 走 大 路 还
39、是 走 小 路 时 发 生 了 分 歧 ： “母 亲 要 走 大 路 ， 大 路 平 顺 ”， “儿子 要 走 小 路 ， 小 路 有 意 思 ”。 这 个 矛 盾 怎 么 解 决 呢 ?当 然 取 决 “我 ”了 ， 此 时 ， 作 者 深 感自 己 责 任 的 重 大 ： 两 全 的 办 法 找 不 出 ， 拆 散 一 家 人 又 于 心 不 忍 。 于 是 ， “我 ”决 定 委 屈儿 子 ， 原 因 是 “我 伴 同 他 的 时 日 还 长 ”。 这 个 选 择 应 该 说 是 入 情 入 理 ， 体 现 了 “我 ”爱 幼更 尊 老 的 情 感 。 当 “我 ”作 出 “走 大 路
40、”的 决 定 后 ， 结 果 竟 出 人 意 料 ： “母 亲 摸 摸 孙 儿 的 小 脑 瓜 ”， 忽然 改 变 了 主 意 ， “还 是 走 小 路 吧 ”。 如 果 说 “我 ”的 决 定 易 于 理 解 的 话 ， 那 么 母 亲 的 改 变 则有 悖 常 情 了 。 但 正 是 这 不 合 情 理 的 地 方 ， 人 的 真 诚 善 良 却 得 到 了 充 分 的 光 照 ， 这 一 家 三代 人 的 温 和 、 谦 让 与 体 贴 都 融 进 了 这 深 深 的 爱 之 中 。 这 不 正 是 以 血 缘 构 成 的 家 庭 最 稳 定、 最 能 持 久 也 是 最 为 宝 贵 的
41、 东 西 吗 ? “有 意 思 ”的 小 路 的 确 不 平 顺 ， 不 好 走 的 地 方 “我 ”和 妻 子 只 好 分 别 背 起 母 亲 和 儿 子， 这 一 “背 ”实 际 上 是 背 起 生 活 的 重 担 ， 架 起 了 两 代 人 之 间 的 桥 梁 ， 含 蓄 地 影 射 了 “我 ”这 一 辈 人 赡 养 老 人 抚 育 儿 女 的 重 大 使 命 。 (选 自 中 学 语 文 教 学 1995 年 第 9 期 ) 2.一 曲 尊 老 爱 幼 的 颂 歌 (贺 晓 溪 ) 散 步 是 一 篇 清 新 优 美 的 散 文 。 它 像 一 首 动 人 心 弦 的 诗 ， 一 支
42、 感 人 肺 腑 的 歌 ， 颂扬 了 我 国 人 民 尊 老 爱 幼 的 传 统 美 德 ， 反 映 了 我 国 文 明 家 庭 建 设 的 可 喜 成 就 。 文 章 在 选 材 上 颇 有 特 色 。 作 者 深 深 懂 得 “一 滴 水 可 以 辉 映 太 阳 的 光 辉 ”的 道 理 ， 精心 选 材 ， 以 小 见 大 。 文 章 只 是 选 取 一 个 三 代 同 堂 的 家 庭 一 次 散 步 的 小 事 来 写 ， 就 表 现 了一 个 重 大 的 主 题 ： 中 华 民 族 尊 老 爱 幼 的 优 良 传 统 在 新 的 时 代 得 到 了 发 扬 光 大 。 在 这 个
43、三 代 人 的 家 庭 里 ， “我 ”处 于 承 前 启 后 的 重 要 地 位 。 每 当 家 庭 出 现 分 歧 的 时刻 ， “我 ”总 是 主 动 地 站 出 来 ， 消 除 分 歧 ， 维 护 团 结 ， 增 进 亲 情 。 “我 ”家 要 到 田 野 上 散步 ， 可 是 母 亲 不 想 去 。 原 因 是 母 亲 老 了 ， 身 体 不 好 ， 好 不 容 易 才 熬 过 了 一 个 严 冬 ， 走 远一 点 就 觉 得 累 。 母 亲 的 想 法 并 非 毫 无 道 理 ， 但 是 “我 ”不 是 消 极 的 表 示 顺 从 ， 而 是 积 极地 提 出 建 议 。 “我 ”
44、劝 说 母 亲 ， 正 因 为 年 老 体 弱 ， “才 应 该 多 走 走 ”。 “我 ”的 话 渗 透 着 辩证 思 想 ， 饱 含 着 对 母 亲 的 深 切 的 爱 ， 有 利 于 母 亲 身 体 素 质 的 增 强 ， 有 利 于 家 庭 温 馨 氛 围的 营 造 。 母 亲 听 了 “我 ”的 话 ， 不 是 固 执 己 见 ， 而 是 从 善 如 流 。 儿 子 敬 爱 母 亲 ， 母 亲 尊 重儿 子 ， 家 庭 出 现 了 融 洽 、 祥 和 的 气 氛 。 家 庭 犹 如 一 口 池 塘 ， 有 时 波 平 如 镜 ， 有 时 波 浪 起 伏 。 在 散 步 的 过 程 中
45、 ， 这 个 三 代 之家 就 像 平 静 的 水 面 涌 起 了 波 澜 。 在 岔 路 口 ， “我 ”的 母 亲 要 走 大 路 ， “我 ”的 儿 子 要 走 小路 。 大 路 平 顺 ， 便 于 老 人 行 走 ； 小 路 难 行 ， 可 是 秀 色 可 心 。 在 鱼 与 熊 掌 不 可 得 兼 的 情 况下 ， “我 ”决 定 舍 鱼 而 取 熊 掌 。 “我 ”认 为 ， 母 亲 年 老 体 弱 ， 余 年 不 多 ， 伴 随 她 的 机 会 已 很少 ； 儿 子 年 纪 尚 幼 ， 来 日 方 长 ， 伴 随 他 的 机 会 还 很 多 。 于 是 “我 ”委 屈 儿 子 ，
46、 顺 从 母 亲， 作 出 了 “走 大 路 ”的 决 定 。 这 个 决 定 是 明 智 的 ， 体 现 了 中 华 民 族 “尊 老 ”的 美 德 。 就 在 “我 ”作 出 了 “走 大 路 ”的 决 定 的 时 刻 ， 母 亲 忽 然 摸 摸 孙 儿 的 小 脑 瓜 ， 改 变 了 主 意： “还 是 走 小 路 吧 。 ”母 亲 疼 爱 孙 儿 ， 了 解 孙 儿 的 心 思 ， 知 道 孙 儿 喜 欢 小 路 旁 边 金 色 的 菜花 ， 整 齐 的 桑 树 ， 小 路 尽 头 水 波 粼 粼 的 鱼 塘 ， 于 是 决 定 自 己 克 服 困 难 ， 满 足 孙 儿 的 心 愿。
47、 母 亲 改 走 小 路 的 决 定 ， 体 现 了 中 华 民 族 “爱 幼 ”的 传 统 美 德 。 小 路 不 好 走 ， 母 亲 对 “我 ”说 ： “我 走 不 过 去 的 地 方 ， 你 就 背 着 我 。 ”到 了 一 处 难 走的 地 方 ， “我 ”蹲 下 身 子 ， 背 起 了 母 亲 ； 妻 子 也 蹲 下 来 ， 背 起 了 儿 子 。 他 们 怕 摔 伤 了 自 己所 背 的 亲 人 ， 因 此 走 得 很 慢 ， 很 稳 ， 很 仔 细 。 他 们 的 行 动 体 现 了 中 华 民 族 “尊 老 爱 幼 ”的 美 德 。 (选 自 中 学 语 文 教 学 1994
48、 年 第 9 期 ) 三 、 景 物 描 写 的 诗 意 美 (夏 雨 舟 ) 散 步 一 文 对 景 物 描 写 着 墨 不 多 ， 仅 有 两 处 ， 两 段 文 字 加 起 来 也 不 过 七 十 余 字 ，可 在 这 轻 描 淡 写 之 中 充 满 了 浓 郁 的 诗 情 画 意 ， 为 常 见 的 散 步 提 供 了 一 个 美 妙 的 背 景 。 第 一 处 是 对 南 方 初 春 田 野 的 描 写 ： 冬 去 春 来 ， “大 块 小 块 的 新 绿 ”有 浓 有 淡 ， “树上 的 嫩 芽 也 密 了 ”， “田 里 的 冬 水 也 咕 咕 起 了 水 泡 ”。 这 “新 绿
49、 ”， 这 “嫩 芽 ”， 这 “冬 水 ”的 水 泡 ， 分 明 是 春 的 气 息 的 透 露 ， 它 显 示 了 不 可 遏制 的 生 机 ， 这 是 对 生 命 的 高 歌 ， 对 生 命 力 的 礼 赞 。 第 二 处 描 写 母 亲 所 望 到 的 小 路 远 处 景 物 ： 金 色 的 菜 花 ， 整 齐 的 桑 树 ， 水 波 粼 粼 的 鱼塘 春 天 在 召 唤 ， 生 命 在 呼 唤 。 是 啊 ， 尽 管 “今 年 的 春 天 来 得 太 迟 ”， “一 些 老 人 挺不 住 ”， “但 春 天 总 算 来 了 ”， 母 亲 也 总 算 “又 熬 过 了 一 个 严 冬 ”， 这 字 里 行 间 流 露 的 正 是一 种 对 生 活 的 酷 爱 ， 对 生 命 的 珍 爱 。 春 天 来 了 ， 一 切 都 要 从 头 开 始 。 是 该 抖 抖 精 神 ， 抖 去 冬 日 的 慵 懒 ； 也
