1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Unit 5 What time is it?Period 1一、教学目标 1.能听懂、会说新单词 a clock, oclock, please, time； 2.能用“Whats the time?”询问时间，并用“Its” 对该询问做出回应； 3.向学生渗透礼仪教育。 二、教学重点及难点 教学重点：用“Whats the time?”询问时间，并用“Its”做出回应。 教学难点：时间的表达。 三、教学准备：一面闹钟、狼的头饰、学生自制闹钟模型、教学挂图、教学磁带等。 四、教学步骤 Step 1
2、Warming up 1.师生问候。 2.唱有关数字的英语歌曲。 Step 2 Presentation and drill 1.播放一段录音（说话的声音、各种动物的叫声、闹钟的滴答声等） T: What can you hear? S1: I can hear a dog. S2: I can hear a cat. Sn: I can hear a clock. T: Yes, this is a clock. (出示闹钟)Look at the clock, please. Whats the time? Ss：Its two oclock. (帮助学生回答)板书并教学单词 clock,
3、 oclock, time, please。 板书并教学句型： “Whats the time?” “Its oclock.” 2.游戏Quick response （快速反应） 教师将闹钟拨到不同的时间，学生用最快的速度回答，看谁反应最快。 T: Whats the time? -小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-S: Its one/four/five/ten/oclock. 然后让学生用自己的闹钟模型分组进行游戏，操练句型。 3.听课文 A 部分录音。理解并复述内容，跟读。 Step 3 Practice 1.分角色表演课文 A
4、部分。 2.游戏老狼老狼几点了？ 教师戴上大灰狼的头饰扮演老狼，学生扮演小动物，将教室划为若干区域，选定一处为小动物的家。老狼十点出洞觅食。学生问“Whats the time?”老狼答“Itsoclock.”当回答“Its ten oclock.”时， “老狼” 开始抓“ 小动物”， “小动物” 可往“家”逃跑，如果被抓，则回答老狼的问题 “Whats the time?”。答对的可放生，否则就被吃掉。 Step 4 Consolidation 1.创设情景，自由会话。 2.情景：上学路上，同学遇见，询问时间。 S1: Good morning, S2. S2: Good morning, whats the time, please? S1: Its seven oclock. S2: Thank you. S1: Youre welcome. 3.让学生们自己创设情景会话或表演课文 A 部分情景。 4.评价。对学生的表演进行评价，给予肯定和鼓励，激发学生说的欲望。 5.练习。见练习册P17 家庭作业。听磁带，读课文。
