1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Period 3一、教学目标： 1.能掌握字母 Tt 在单词中的发音； 2.能读出由含有字母 Tt 的单词组成的句子； 3.能掌握字母 Tt 的书写； 能唱课文 F 部分英语歌曲。 二、教学重点及难点 教学重点：字母 Tt 在单词中的发音。 教学难点：理解单子和朗读句子。 三、教学准备：单词转盘（带指针） 、教学磁带等。 四、教学步骤： Step 1 Warming up 师生问候。 唱已学的英语歌曲。 Step 2 Presentation and drill 1.出示单词转盘，并转动转盘。 T：W
2、hats this? S: Its a table. 板书并教学单词 table。 用同样的方法教学单词 telephone, toy train, ten , tap, television, tracks, top 2.听课文 E 部分录音，跟读。 3.游戏Quick response (快速反应) 将学生分为两大组进行比赛。每轮一组派一名学生上台转动转盘，另一组全体迅速而准确地读出指针所指的单词。读对一次得 10 分，最后得分多的一组为胜。 Step 3 Practice 1.游戏Quick response (快速反应) 学生两人或三人一组继续以上游戏。 听课文 E 部分录音，模仿跟读
3、句子。2.游戏Dragon game (接龙游戏) S：Toot, toot S: Toot, toot, goes the tiny S: Toot, toot, goes the tiny toy train -小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-S: Toot, toot, goes the tiny toy train on the tracks 3.示范字母 Tt 的书写，并教授读音。学生跟着空书字母，然后在书上练习。 Step 4 Consolidation 1.课文 F 部分。 出示自己画的水果图片：一只红色的香蕉。 T: What is this? S: Its a banana. T: Yes, its a red banana. Can you draw some fruit? Please colour it and tell us. 让学生们自由发挥想象画水果图，然后相互描述自己的图片。 2.评价。对学生的表现进行评价，给予肯定和鼓励，培养学生听音辨音的能力。3.家庭作业。 朗读课文 E 部分单词和句子。 背课文，默单词。
