1、-小学资源网投稿邮箱: - -1-新世纪版一年级上册英语Unit 7 Who Are You?The third period1. 说明:本课是第七单元的第三课时, 学生已经掌握了 Who are you? 的问句和答句, 并进行了编对话练习。 本课时主要完成 Sports Club 和 Disneyland 的学习任务， 学习数字和有关的动词短语。 如：Pick up sticks. Lay them straight. 同时复习第六单元的 Sports Club 和 Disneyland 的内容。2. 教学内容:a) 能用英语正确数数 18b) 对教师发出的课堂用语指令做出正确的反应。如
2、：Open your book. Close your book. Pick up sticks. Lay them straight.等c) 有节奏地进行儿歌朗诵 3. 教学步骤:Task 1 Game: Simon says建议：通过游戏，让学生做出正确动作目的：复习已学过的句子：Buckle your shoes. Open the door. Open your book. Close your book. Task 2学习 Pick up sticks. Lay them straight.建议：接着 Simon says 的游戏， 教师突然发出 Pick up sticks 的指令
3、， 学生中一定有相-小学资源网投稿邮箱: - -2-当一部分人不知所措。 教师重复并做出相应的动作， 加入适量中文解释， 让学生理解这句话的意义。目的：在熟悉的句子中突然加入了听不懂的句子， 形成强烈反差， 是引起学生注意的有效办法之一。Talk 3用相同的方法学习 Lay them straight.建议：根据学生游戏情况， 用英语数一数获胜的学生，可以从 120 甚至更多。 目的：通过这一活动，学生在游戏中学习数数和新句子， 加深对英语句子的理解。Task 4游戏：操纵机器人建议：教师提供小木棒数根， 机器人头饰等， 让学生发布指令， 由机器人完成相应的任务。目的：学生由听懂指令到发布指
4、令， 是学习的升华。Task 5儿歌朗诵建议：将第六单元的儿歌与第七单元的儿歌连起来， 形成一首完整的儿歌。1先有节奏地朗诵第六单元的儿歌，并配上相应的动作2将本单元的儿歌接上去， 注意速度不要太快。目的：培养学生有节奏地朗诵儿歌的能力。Task 6-小学资源网投稿邮箱: - -3-自编儿歌建议：启发学生用学过的句子， 模仿原来的儿歌进行再创造。如：One, two,Wave your hands.Three, four,Nod your head,目的：培养学生的创造能力。4. 教学提示:1） 教学媒体准备：打击乐器， 配合儿歌的音乐，小木棒，机器人头饰2） 教学关注点： 学习听懂课堂用语 有节奏地朗诵英语儿歌 学习根据原来的儿歌，进行自编儿歌 在学习的过程中，培养学生的创造能力 ，尊重学生的个性发展。 3） 我的设计思想：儿歌学习是小学生喜闻乐见的形式，儿歌中充满节奏和韵味， 读来朗朗上口。 但是， 仅仅停留在儿歌的教学上是不够的，要充分发挥学生的创造能力， 把原来课文中的一首儿歌变成多首儿歌， 让学生体验学习英语的快乐
