1、针对以上的命题特点，我在教学中提出了两条原则：第一，通读全文。在通读的同时，学生应迅速判断文章的主体时态、叙事逻辑和叙事角度。这三方面关系着可以出题的时态问题、多词少词问题和代词问题。第二，以句为改错单位。完整的一个英文句子通常横跨两三行，出题人往往故意设置跨行错误或者考察句首句尾与前后文的链接。回顾近十年来的全部高考改错题，我发现短文改错题所涉及到的常考考点，同样也是高中学生在写作中容易出现的地方。这些错误类型主要为：1、动词的时态和语态2、句子结构和句子完整性3、名词单复数及主谓一致问题4、上下文语意和指代5、介词6、固定（习惯）用法7、词性8、冠词9、连词和从句引导词10、动词不定式摘
2、要：短文改错题旨在检测考生通过语篇发现、判断、纠正错误的能力，考查学生综合运用英语知识的准确性。它要求考生具备扎实的英语语言功力，相当高的综合运用能力，包括词汇、语法、惯用法、篇章结构、行文逻辑等各方面。短文改错的难度近几年一直保持不变，考试说明中提出“重点检测考生对书面语篇的校验能力”。所以，文中所出现的错误仍属基础知识和基本技能范围。改错难度不大。关键词：短文改错 步骤 方法【文献标识码】B 【文章编号】1728-2462（2009）03-0065-02一、短文改错题的命题特征短文改错题的考试材料来源于学生作品，或类似学生作品，内容是学生身边的常见话题，难易程度符合学生的实际水平，语言浅显
3、易懂，针对考生们平时学习英语过程中、写作练习中常犯的又是较为普遍的错误而设计的。二、设问特征设问的 10 行中有四种情况：无错、多词、少词和错词。设错方式及各项所占比例通常为 6:3:1，即错词 6，多词+漏词 3，正确 1。错词以实词为主，少词以冠词和介词为主。三、答题规范无错的一行，在行后空格上打钩。错词下划线，正确答案写在行后空格上多词用斜线划掉，正确答案写在行后空格上，再用斜线划掉。少词处加，正确答案写在行后空格上。四、短文改错题的解题步骤正确的解题方法和步骤是做好这种题的关键。根据该题型的特点，考生在解题时可按照以下步骤进行。（一）快速通读，掌握大意 正确理解短文的内容，准确把握大意
4、是识别和纠正错误的前提和条件。因此，在改错之前要快速地通读一遍短文，弄懂短文大意，理清逻辑关系。然后再综合运用已有的语言基础知识，按照题目要求进行改错。对短文的首句或前几句所交代的时间、地点、背景以及全文的主体时态应予以特别重视。（二）细读分析，逐行找错做完上述工作后，就要进入逐行改错的阶段。这时就要对文中的词法、句法和语篇角度着重分析和特别注意。注意错误虽按行设置，找错必须以句为单位进行，不能断行取义。（三）复读全文，检查敲定把改好后的短文再阅读一遍，检验答案是否正确，感觉是否还有不妥之处，最终形成定稿。 五、短文改错题题型中可能出现的错误设置情况（一）一致问题这一类主要是一致问题，包括动词
5、的各种时态、语态，人称、名词和代词的格与数，前后语意顺畅等。1.时态语态一致。即句子时态、语态与文章整体时态不一致，或与语境中给的时态不一致。 此类错误最常见。例句： I win a national prize for painting last week. （08 年全国卷一 77 题）last week 对应的时态为一般过去时，动词 win 应该用 won. In the fact, there were four tickets on the seat. Someone has placed another pair of tickets on top of them.（08 陕西卷
6、85 题）“座位上成了四张票有人又往上面放了两张”，过去的过去，过去完成时，has 改为 had. If I have the honour to be chose to work for the 29th Olympic Games (08 全国卷二 76 题) “如果我有幸被选去为 29 届奥运会服务” 应为被动语态，chose 改为 chosen.2.主谓一致。即谓语和主语在数上保持一致。例句： Both my parent miss you a lot. So do our friend, Cathy. （08 福建卷 78 题）倒装句的主语 our friend 为单数，do 改为
7、does. The pay were 10 cents per envolope. （08 浙江卷 81 题）主语 pay 为单数，were 改为 was. One day, while my friend and I was travelling through Germany（08 安徽卷 76 题）主语为 my friend and I，was改为 were.3.人称一致。句中人称与上下文不一致。例句： Finally, I should be able to tell visitors about our hitory and culture and show them their g
8、reat achievements. （08 全国卷二 84 题）“向游客介绍我们的历史文化、展示我们的伟大成就”, their 改为 our. We all enjoyed the precious day greatly, remember the day we spent together and the people they were familiar with. （08 辽宁卷 82 题）“回忆我们一起度过的日子和我们曾经熟悉的那些人”， they 改为 we.4.语意一致。句子所表达意思前后不一致，相互矛盾。例句： We were not very hungry, but we
9、only had a littel money.（08 安徽卷 77 题）“我们很饿，但却只有一点钱”，删掉 not. However, I was not lucky enough to have teacher which didnt take my grades as a judgement of my abilities（07 天津卷 59 题）“我很幸运，碰到一位老师，他没有把分数当成判断我能力的依据”，删掉 not.考查连接词的频率也比较高。 With such stories it make people think about life, but therefore attra
10、cts the audience.（08 重庆卷 79 题）“这种故事使人思考生活，因而吸引了观众”，前后语意不转折，but 改为 and.（二）搭配问题这一类主要包括词类基本搭配、固定短语、固定句型等。1.基本搭配。如形容词+名词、代词 副词+动词 冠词+名词等。例句： Then John read some reviews of the play, which all said it was a terribly one！（08 陕西卷 79 题）修饰代词 one，应用形容词，terribly 改为 terrible. But I couldt explain them with Engl
11、ish clearly. I felt sadly. （08 天津卷 61 题）“我感到悲伤”，主系表结构，表语应为形容词，sadly 改为 sad. I headed for the company, feeling sure I would easy finish 300 envolopes in five hours（08浙江卷 82 题）finish 为动词，应用副词修饰，easy 改为 easily.2.固定搭配。例句： And there were many meaningful things that are worth think of（08重庆卷 82 题）值得做为 be w
12、orth doing, think 改为 thinking. Looking forward to hear from you soon. (08 宁夏、海南卷) look forward to doing, hear 改为 hearing.3.固定句型。例句： Wed better not to miss the chance to enjoy it.（08 重庆卷 85 题）“最好不做”为 had better not do, 用省略的动词不定式，所以删掉 to. Id like to staying there for half a month, vsiting place of interest（08 全国卷一 79 题）“我想做”为 Id like to do 所以 staying 改为 stay.（三）注意问题在短文改错时，不能改变短文中句子本身的意义。改动最小原则, 即每行只能改动一个词。
